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1、 课题：第三节河流和湖泊 主备人 课型 新授课 验收结果：合格需完善 时间 分管领导 课时 1 课时 第 7 周 第 1 课时 总第 11 课时 教学目标：学习目标：1指图说明长江的基本概况。2解释长江“水能宝库”、“黄金水道”的原因。3从自然和社会两个方面分析长江洪水灾害的成因。重点、难点 1、长江概况 2、长江洪水多发的原因和治理措施 教 学 过 程 教师活动 学生活动 修改意见 主体活动一：读 P53“长江流域水系图”和 P24“我国地形分布大势图”，分析：1长江发源地、注入海洋、上中下游的分界点、流经的主要地形区。2“黄金水道”和“水能宝库”体现了长江哪些方面的价值。师生互动一：要根据
2、长江水系图理解性记忆第 1 题中提到的问题；两个别称形象的说明了长江的水能和航运价值。主体活动二：读 P54“长江干流剖面图”和“长江航运图”，回答：1长江丰富的水能集中在什么河段？为什么？读 P53“长江流域水系图”和 P24“我国地形分布大势图”，分析：读 P54“长江干流剖面图”和“长江航运图”，回答：读 P55“阅读材料”和 P57“洞庭湖面积和容积变化图”，分析长江流域多洪涝灾害的原因。2长江水能的利用现状如何？3长江“黄金水道”的航运价值体现在什么地方？4荆江裁弯取直工程的意义？师生互动二：根据长江剖面图简单计算长江源头至宜昌的落差，根据课本 P53 图片中提到的位于长江上游的两个
3、河段：（1）源头至宜宾，（2）三峡河段，总结强调长江水能集中在上游河段，明确主要水电站，如三峡、葛洲坝位置与地形地势的关系；读“长江航运图”了解长江不同河段及支流的通航能力有什么不同，从通航里程、货运量、通航时间、航运对发展经济的意义等几个方面来分析“黄金小道”的价值。主体活动三：读 P55“阅读材料”和 P57“洞庭湖面积和容积变化图”，分析长江流域多洪涝灾害的原因。师生互动三：可以从长江流域的降水、植被、湖泊、人为因素等几方面分析归纳长江洪水灾害的原因，使学生逐步树立兴利除弊的环境意识，更好的利用长江水资源，挖掘长江的航运价值与水能潜力。当堂闭卷训练：1.填充图 22 页第六题；2.同步训练 31 页 1214 小结（教学反思）分析归纳长江发源地、注入海洋、上中下游的分界点、流经的主要地形区。“黄金水道”和“水能宝库”，长江洪水灾害的原因，使学生逐步树立兴利除弊的环境意识，更好的利用长江水资源，挖掘长江的航运价值与水能潜力 板书设计：第三节 河流和湖泊 长江的开发 1、长江的源流概况 2、水能宝库、黄金水道 3、存在问题及治理措施