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1、课 题 4.2 水的净化 设计教师 课型 新课 课时 1 设计时间 10.10 11 学习 目标 1、了解纯水与自然水的区别。2、了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。学习重点 过滤等净化水的方法。过滤操作技巧。学习难点 过滤等净化水的方法。过滤操作技巧。学习方法 及策略 通过调查、采访等活动，培养学生收集、处理信息的能力和与他人交往、表达的能力。资源准备 课件、优佳学案练习 学 习 过 程 设 计 学习内容及学生学习活动 教师的 导学行为 一、课前先学（阅读书本 74-76 页，思考解决）1、过滤操作需要的仪器有 ；2、滤纸折叠好后放入漏斗，使之紧贴 ，并使滤纸边缘略低于 ；3、漏斗放在铁圈上
2、后，要使漏斗下端尖嘴处紧贴 ，以使滤液沿 流下；4、将待滤液沿 缓缓流进漏斗中，并使待滤液低于 。二、课堂探究（从课本上先找答案）：1、自来水厂净水过程中共用了几种净水方法？2、圆形滤纸折叠成过滤器的方法？请动手折叠。3、参照其它学习资料，思考过滤的注意事项有哪些？4、思考：过滤后仍然浑浊，可能是什么原因？应该怎么办呢？三、达标检测 1下列混合物可用过滤方法来分离的是（）A水和二氧化锰 B铁粉和铜粉 C酒精和水 D泥沙和食盐水 2过滤时，玻璃棒引流液体，末端要（）引导学生对本节课的学习目标进行解读。提出问题：阅读书本74-76 页，思考：A指向漏斗中心 B悬空 C紧靠一层滤纸的一边 D紧靠三层
3、滤纸的一边 3 在进行过滤操作时，除了使用铁架台（带铁圈）、烧杯、玻璃棒以外，还需要的仪器是（）A酒精灯 B蒸发皿 C漏斗 D托盘天平 4下列关于过滤操作叙述不正确的是（）A漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 B滤纸的边缘要低于漏斗的边缘 C为了加快过滤的速度，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体 D玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边 四、交流展示 生成新知 全班讨论并展示探究成果，反思交流。(小组派代表发言)课题 2 水的净化 一、人类拥有的水资源 二、爱护水资源 1节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率。2防治水体污染。效果评价 本堂课利用图片、数字、图表和生活实例，让学生分析、解决与化学有关的简单实际问题，使学生逐渐学会“用”化学，从而不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注。