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1、2021 年新建县金桥中学高三生物一模试卷及参考答案 一、选择题：本题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.下列有关神经调节的叙述，正确的是 A.手指接触到针尖而产生痛觉不属于反射 B.反射弧中的效应器指的是传出神经末梢 C.大脑皮层受损的患者，缩手反射不能完成 D.大脑皮层 H 区受损会导致听不见声音 2.淀粉、核酸和蛋白质的基本单位分别是（）A.碱基、单糖、氨基酸 B.葡萄糖、碱基、氨基酸 C.乳糖、核苷酸、葡萄糖 D.葡萄糖、核苷酸、氨基酸 3.下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A.人体的内环境即指体液，血细胞生活的内环境是血液 B
2、.血红蛋白、神经递质、生长激素、葡萄糖、尿素和 O2都是内环境的成分 C.H2CO3/HCO3-对血浆 pH 相对稳定有重要作用 D.稳态的维持只需要消化系统、呼吸系统和循环系统三个系统的参与 4.下列关于细胞的组成物质、结构等的叙述，错误的是 A.细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对 B.只有蛋白质和 DNA 也能组成生物 C.基因通过复制、转录和翻译来控制蛋白质的合成 D.一般而言，新生细胞比衰老细胞的线粒体多 5.下列有关体液调节叙述正确的 A.垂体能分泌各种促激素释放激素，是调节内分泌的枢纽 B.一些多细胞低等动物只有体液调节 C.体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞
3、发挥作用 D.激素发挥作用后就会被灭活，所以体内的激素含量总处于剧烈变化中 6.下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（）A.1 平方米草地上有 8 棵蒲公英 B.斑马在草原上成群活动 C.稗草在稻田中随机分布 D.木棉树在路旁每隔 5 米种植 7.在一个遥远的小岛上，某异花受粉的植物开有白色或者蓝色花，白花对蓝花表现为隐性。将上述纯合蓝花植株的种子用诱变剂处理，得到了 3 株隐性的、开白花的突变体（甲、乙、丙）。均只有一对基因与纯合蓝花植株不同。将突变体杂交并得到了以下结果：甲与丙杂交产生的 F1 随机交配，F2 中只有开白花的个体；乙与丙杂交产生的 F1 随机交配，F2 中蓝花：白花=9：
4、7。下列分析错误的是（）A.甲和丙发生突变的基因是相同的 B.乙和丙发生突变的基因是不相同的 C.甲和丙杂交产生的 F1个体将全部开白花 D.乙和丙杂交产生的 F1个体将全部开白花 8.关于植物的生长发育过程，下列描述错误的是 A.不是受单一激素的调节 B.生长素的作用具有两重性 C.各种激素相互协调，共同调节 D.乙烯能促进果实的发育 9.熊猫是我国的国宝，在熊猫和熊猫宝宝之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是（）A.精子和卵细胞 B.胚胎 C.受精卵 D.骨髓细胞 10.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆葡外毒素的过程，下列相关叙述中错误的是（）A.细胞 1 为抗原呈递细胞，能够摄取、处
5、理呈递抗原 B.细胞 2 在免疫调节过程中起着关键的调控作用 C.细胞 3 的活化除了需要双重信号的刺激外，还需要细胞 2 分泌的细胞因子的作用 D.细胞 5 在再次接触此抗原时会迅速产生大量物质 a，使机体不易患病 11.下列关于细胞的叙述，正确的是（）A.胰岛 B 细胞中葡萄糖主要通过合成为糖原来降低血糖浓度 B.洋葱根尖分生区细胞分裂过程中不存在基因的选择性表达 C.胚胎干细胞发育成各种组织体现了细胞的全能性 D.植物叶肉细胞和原核细胞的边界一定是细胞膜 12.下列不属于细胞间信息交流实例的是（）A.胰岛 B 细胞产生的胰岛素通过血液运输到肝脏，与肝细胞膜表面的受体结合 B.细胞内通过蛋
6、白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递 C.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流 D.吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给 T 细胞 13.反射有非条件反射和条件反射之分。下列有关它们的叙述，错误的是（）A.两者都有助于动物适应环境 B.条件反射是建立在非条件反射基础上的 C.条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的 D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 14.构成糖类的元素是（）A.C、H、O、N B.C、H、O C.C、H、O、N、P D.C、H、O、N、P、S 15.下列有关人脑功能的叙述错误的是（）A.大脑皮层 V 区受损患者
7、不能写字 B.分辨精细的部位在躯体感觉中枢所占的面积比躯干的大 C.人脑的高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 D.由短时记忆到长时记忆可能与新突触的建立有关 二、选择题:本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得 3 分，选对但不全的得 1 分，有选错的得 0 分。16.下列实验及结果中，不能作为直接证据说明“核酸是遗传物质”的是（）A.红花植株与白花植株杂交，F1为红花，F2中红花白花=31 B.病毒甲的 RNA 与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲 C.加热杀死的 S 型肺炎双球菌与 R 型活菌混合培养后可分离出 S 型活菌
8、D.用放射性同位素标记 T2噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性 17.图为某蛋白质分子的结构示意图，已知该分子是由 300 个氨基酸脱水缩合形成。下列相关叙述正确的是（）A.该蛋白质含有 298 个肽键 B.该蛋白质至少含有 3 个游离的氨基 C.300 个氨基酸形成该蛋白质时分子总量减少了 5384 D.该蛋白质所含氧原子数至少是 303 18.下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是（）A.光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动 B.植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节 C.在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用 D.植物的生长
9、发育过程，实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果 19.“当神经系统控制心脏活动时，在神经元与心肌细胞之间传递的信号是化学信号还是电信号呢？”研究者针对这个问题，进行了如下实验。取两个生理状态相同的蛙的心脏(A 和 B，保持活性)置于成分相同的营养液中，A 有某副交感神经支配，B 没有该神经支配；刺激该神经，A 心脏的跳动减慢；从 A 心脏的营养液中取一些液体注入 B 心脏的营养液中(如图)，B 心脏跳动也减慢。下列相关叙述错误的是（）A.进行该实验基于的假说是神经元与心肌细胞之间传递的信号是化学信号或电信号 B.该实验说明 A 的副交感神经细胞可能释放一种神经递质，该递质能使心跳减慢
10、C.副交感神经末梢释放的神经递质能与心肌细胞膜上的受体结合，促使 K+内流 D.交感神经使内脏器官活动加强，副交感神经使内脏器官的活动减弱 20.某同学用黑藻、菠菜、番薯等植物叶片为实验材料，借助高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动情况，从而得出绿色植物的活细胞中都有叶绿体且细胞质都能流动这一结论。以下是关于该实验的说法，你认为正确的有（）A.若用黑藻作为实验材料，用撕取稍带叶肉的下表皮观察效果更好 B.可用叶绿体的运动作为细胞质流动的标志 C.在高倍镜下可以观察到叶绿体由两层膜包被 D.该同学结论的得出采用了不完全归纳法 三、非选择题：本题共 5 小题，共 55 分。21.图 1 表示萌发的小
11、麦种子中可能发生的相关生理过程，AE 表示物质，表示过程。图 2 表示测定消过毒的萌发的小麦种子呼吸商（呼吸商指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值）的实验装置。请分析回答：（1）图 1 中，产生物质 B 的过程和的酶分别存在于细胞的_、_；物质 C、D、E 依次是_、_、_。（2）图 2 实验装置乙中，KOH 溶液中倾斜放置筒状滤纸的目的是_。实验装置甲中，放置清水和筒状滤纸的目的是_。（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在 25下经 10min 观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则 10min 内小麦种子中发生图 1 中的_（填序号）过
12、程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则 10min 内小麦种子中发生图 1 中的_（填序号）过程。（4）为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置。对照装置应如何设置？_。（5）在 25下 10min 内，如果甲装置中墨滴左移 30mm，乙装置中墨滴左移 200mm，萌发小麦种子的呼吸商是_。22.重组 DNA 技术使实验上从基因到蛋白和从蛋白到基因都成为可能。从少量的纯化蛋白可得到部分的氨基酸序列，这为获取目的基因提供了序列信息。一旦该基因被分离并测序，它的蛋白编码序列就可用于设计一个 DNA 分子，然后在遗传工程化细胞中产生蛋白质产物。这样就可以在生化或者结
13、构上研究该蛋白质了。该基因还可以经过操作后转入细胞或者生物体内研究其功能。据图回答下列问题：（1）如果从 DNA 文库中获取目的基因，需要对 cDNA 文库进行筛选，其原因是不同细胞不同时期提取的_不同，构建的 cDNA 文库不同。（2）大肠杆菌作为受体细胞，一般用 Ca2+进行处理，使之变成_细胞。（3）PCR 扩增基因的前提是：根据已知目的基因的序列合成_，还需要在_的作用下进行延伸。（4）合成的探针与转基因生物的基因组 DNA 杂交，如果显示出杂交带，则表明_。（5）该技术使科学家可以设计一个新的_，进而产生大量新的蛋白质，研究其功能，这就是二代基因工程蛋白质工程，它是以_分子的结构规律
14、及其与生物功能的关系作为基础进行的研究。23.如图是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中为生理过程，ah 为物质名称。请回答：（1）物质 a 分布在叶绿体的_，提取该物质时加入 CaCO3的目的是_。（2）过程和发生的场所分别是_、_。（3）上述过程中能够产生 ATP 的生理过程是_（用图中数字回答）。（4）在光合作用过程中，二氧化碳被还原成糖类等有机物过程中，需要接受光反应释放的能量并被_（用图中字母回答）还原。突然停止光照，C3的含量将如何变化？_。24.生物兴趣小组对某农田生态系统的碳循环过程进行了调查，并绘制碳循环过程示意图。回答相关问题：（1）物质循环过程伴随着
15、能量流动，据图分析，输入农田生态系统的能量包括_。（2）在农田生态系统中，农作物通过过程_从大气中吸收二氧化碳并固定在农作物体内。土壤碳库中的有机物由分解者通过过程_转变成无机物重新被植物利用。（3）碳元素在大气碳库、植物碳库和土壤碳库之间循环的主要形式是_，人类活动_（填“加速”或“减缓”）了碳循环的进程。（4）有同学认为生态系统物质是循环利用的，无需不断向农田中施加肥料。你是否同意该同学的观点?_，请给出你的理由_。25.回答下列与花生和玉米种子的萌发、作物生长等相关问题：（1）某高二生物兴趣小组研究发现花生和玉米种子在萌发过程中，两者的质量都会减少，但花生种子的干重在萌发的初期会略有增加
16、。种子在萌发过程中干重减少原因是有机物的氧化分解；花生和玉米种子中，储存有机物的结构分别是_（填“子叶”或“胚乳”）、_（填“子叶”或“胚乳”）。从有机物的元素组成分析，花生种子在萌发的初期，有机物中增加的化学元素主要是_（只填一种，多填不给分）。当长出叶片后，在某个时间点，整个植株的千重开始增加，则光合作用开始于_（填“这个时间点之前”或“这个时间点”或“这个时间点之后”）。（2）一种农作物单独种植称为单作，不同种类农作物间行种植称为间作。某农科所要研究花生和玉米单作和间作对作物产量的影响，则应该设置_组实验。如图是某作物（花生或玉米）间作和单作时，在不同光照强度下测得的单株该作物吸收 CO
17、2速率。（假设间作与单作时各农作物间的株距相同）光照强度为 a 时，无论间作，还是单作，该作物的光合速率无明显差别，导致该现象的主要原因是_；该作物很可能是_，理由是_。参考答案 1.A 2.D 3.C 4.C 5.B 6.A 7.D 8.D 9.A 10.D 11.D 12.B 13.D 14.B 15.A 16.ACD 17.CD 18.ABD 19.ACD 20.BD 21.(1).细胞质基质 (2).线粒体 (3).H (4).O2 (5).酒精 (6).增大吸收二氧化碳的面积 (7).消除无关变量对实验结果的干扰 (8).(9).(10).将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸
18、杀死的小麦种子 (11).085 22.(1).mRNA 数量、种类 (2).感受态（易于吸收外源 DNA 状态的）(3).引物 (4).Taq 酶（耐高温的DNA 聚合酶、热稳定 DNA 聚合酶）(5).目的基因已导入受体细胞 (6).DNA (7).蛋白质 23.(1).类囊体薄膜上 (2).防止叶绿体中的色素被破坏 (3).叶绿体基质 (4).细胞质基质 (5).(6).e (7).增加 24.(1).农作物固定的太阳能、种子和有机肥中含有的能量 (2).光合作用 (3).分解作用（呼吸作用）(4).CO2 (5).加速 (6).不同意 (7).农产品源源不断自农田生态系统中输出，其中的元素不能归还土壤，所以需要不断的施加肥料，这与物质循环不矛盾 25.(1).子叶 (2).胚乳 (3).O (4).这个时间点之前 (5).3 (6).此时光照强度弱，光反应限制光合速率，间作和单作的光合效率均较低 (7).玉米 (8).玉米植株比花生植株高，间作情况下玉米与玉米之间间距较大，不会彼此遮光；且有利于行间通风，局部二氧化碳浓度较高，故间作对二氧化碳和光照的利用率高于单作，光合效率高