一年级数学测试题(汇总).pdf

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1、 一年级上册数学选择题 序号 出题范围 题目 答案解析】1 1-5 的认识和加减法 ）A、和 同样多 B、多 C、多 选择：C 绿色星星 4 个，黄色星星 5 个，4 小于 5，所以黄色星星多。2 1-5 的认识和加减法 把 4 个苹果放进两个盆子里，可以怎样放，有几种放法 A、1 B、3 C、4 选择：B 1.左边放 1，右边放 3；2.左边放 2，右边放 2；3.左边放 3，右边放 1。3 1-5 的认识和加减法 下面（）组数的排列规律和其它两组不同。,1,2,3,4,2,3,4,5 选择 C。理由：A 和 B 的规律都是增加 1，而 C 是增加 2 ,2,4,6,8 4 1-5 的认识和

2、加减法 3，里可以填几 A：1 B：2 C：3 D：4 选择 C。理由：让孩子能根据条件，利用排除法选择合适的答案。5 1-5 的认识和加减法 有个数字宝宝，它和 3 是邻居，但比 3大，这个数字宝宝是谁呢 A：2 B：3 C：4 D：5 .选择：C 理由：能根据两个条件，排除不可能的答案，从而选择合适的算式。6 1-5 的认识和加减法 比一比，看谁吃得多（）。）选择 B。理由：1.学会看图上什么意思 2.3.学会比较数的大小 2 2 3 7 1-5 的认识和加减法 大树挡住了（）辆车。/选择 C。理由：1.明确序数。第 1、第 2、第 3、第 4、第 5 2.#3.大树挡住的是第 1 和第

3、2 辆车，共 2 辆车。8 1-5 的认识和加减法 第二行拿掉（）个就和第一行一样多了。￥选择 B 理由：学生用一一对应的方法就可以比较出来。9 1-5 的认识和加减法 下列算式（）的得数跟其他算式得数不相同。、+1 选择 A：2+1=3 选择 B：4-1=3 选择 C：5-3=2，正确￥选择 D：3-0=3 10 1-5 的认识和加减法 猫妈妈钓了 5 条鱼，小猫钓了 1 条鱼，猫妈妈给小猫（）条鱼，她们俩就一样多。A.。B.2 B.3 C.4 选择 A。理由：5-2=3（条）1+2=3（条）11 6-10 的认识和加减法 在 5 前面的第 3 个数字是（）4、3、2 6、7、8 2 8 选

4、择。理由：第 3 是一个数字不是 3 个，而且前面的数是比 5 小的。12 6-10 的认识和加减法 下面各图哪图表示5+2 （）选择。,理由：考查孩子对算式的意义的理解。5-2=3 8+2=10 2+5=7 6-10 的认识和加减法,小明在队伍里，从前数他排第 4 个，从后数他排第 5 个，这支队伍有（）人。A7 选择 B 理由：小明重复数了，所以用画图的方法，小明不用画两次。4+5 之后要扣掉重复的“1”，得到 8 13 6-10 的认识和加减法 至少还要（）个，就能拼出一个大正方体。A1 选择 B 理由：8 个小正方体可以拼成1 个大正方体。已有3 个小正方体，还需要 8-3=5 个小正

5、方体。,14 6-10 的认识和加减法 小 明 今 年 6 岁，两 年 后 小 明（）岁。|选择 B。理由：6+2=8（岁），做这道题主要考查 8 的加法，明白两年后就是加 2。15 6-10 的认识和加减法 和 7 相 邻 的 两 个 数 是（）和 8 和 7 和 8 选择C。理由：7 前面是6,7后面是8，这道题主要考察 0到 10的数字的大小顺序。|16 6-10 的认识和加减法 小明做了 5 面红旗，小红做了 4 面红旗，幼儿园开运动会，需要 8 面红旗，他们做的够吗 够（）不够（）5+4=9（面），需要 8 面，9 大于 8，所有够。#17 6-10 的认识和加减法 下面句子正确的是

6、（）A 盒里的蛋糕被拿走的多。()B 盒里的蛋糕被拿走的多。()两盒蛋糕被拿走的数量同样多。()、选择。理由：剩下的越多，拿走的越少。剩下的越少，拿走的就越多。18 6-10 的认识和加减法 下图中，列式正确的是：（）A 4-4=0 B 4+0=0 C 4-0=4,选择 A 理由：注意图中的箭头。图意是：4 个梨子吃掉了4 个，用减法解决：4-4=0 选答案 A 19 6-10 的认识和加减法 下面得数最大的是：（）A 5+2 B 5+3 C 5+4 选择 C 理由：解题方法一：第一个加数都是 5，看第二个加数，最大的是 4，选 5+4，选答案 C 解题方法二：计算出结果再比较，选答案 C 2

7、0、11-20各数的认识 一个数是由 8 个一，1 个十组成的。这个数是（）。A、81 B、18 C、9 选择 B 理由：这道题除了考察学生对数的组成的掌握情况外，还需要学生认真审题，题目把个位和十位的顺序反过来描述，学生就容易选成 A。8 个一是 8,1 个十是 10，8 加 10等于 18。所以选择 B。)21 11-20各数的认识 20 里面的 2 表示 ()。A 2 个一 、B 2 个十、。C 一个 2.选择 B。理由：十位上的 2 表示 2 个十。22 11-20各数的认识-一双手套有两只，6 双手套有（）只。选择 B。（理由：为了使学生体会数学与实际生活的联系，丰富学生数数的感性经

8、验，并建立数感。此题考察学生 2 个 2 个的数数经验。23 11-20各数的认识 丽丽排第 4，乐乐排第 8 他们之间有几人A3、B4、C5 选择 A。理由：求中间的个数，不包含前后个数，不算。24 11-20各数的认识 中秋节从星期二到星期四放假，一共放几天 A1、B2、C3 选择 C。理由：求中间的个数，有包含前后个数，要算。20 以内进位加法 算式得数最小是（）+6 +6+4 +7 +9,选择 A。理由：通过计算可得，A 选项是 12，B 选项是 13，C 选项是 13，D 选项是 14。答案选A 25 20 以内进位加法 下面说法不正确的是（）A.比 18 多 1 的数是 19。+9

9、=17 可以用把 9 凑成 10 的方法来计算。C.小红前面有 9 人，后面有 5 人，一共有 14 人。D.吃了 6 个鸡蛋，还剩 7 个，原来有 13 个鸡蛋。(选择 C。理由：题目要选择不正确的，A 选项是正确的，B 选项是正确的，C 选项应该是 15 人，因为包括小红，D 选项用加法算出 13 个，正确。答案选 C 26 20 以内进位加法 一道口算题的得数是 13，这题口算可能是（）。+4 +5+3 +4 .选择 D。理由：+4=10 +5=12+3=11 +4=13 故：答案为 D，考察学生的判断能力，做题习惯。27 20 以内进位加法 在 5+6 -6 中，里最|大能填（）。选择

10、 C。理由：5+6=11，-6 得数要比 11 小，所以最大能 16。28 20 以内进位加法 小红家的上面有 5 层，下面有 8 层，这栋楼一共有（）层。A.13 B.14 C.15 选择 B 理由:20 以内的进位加法 58114（层）29*20 以内进位加法 丁丁逛超市买玩具，布娃娃 8 元，小汽车9 元，风车 3 元、小皮球 7 元，买两种玩具最少 要多少元 元】元 元 元 选择 C 理由：求的是买两种玩具最少#要多少钱关键字在于最少，因此要选价钱最低和第二低的 玩具，3 元的风车和 7 元的小球。3+7=10 所以选择 C。30/认识图形 至少要再放（）个 才能拼成一个大正方体。A.

11、3 选择：B&理由：拼成一个大正方体至少需要8 个小正方体。题中图形是由 4 个小正方体拼成的，至少需 4 个。31 认识图形 上面的图形由（）个拼成。￥4 个 5 个 6 个 7 个 选择。理由：考察学生对图形的拼组的掌握。下面有 5 个，上面有 1 个，一共有 6 个。可能出现的错误就是忘记数下面中间的那个或者后面被挡住的那个。】32 认识图形 能任意滚动的是（）。A B C D 选择：B 理由：球可以任意滚动。33 认识图形 （）是用 5 个 拼成的。A B C D 选择：D 理由：下面还藏着一个 34 认识图形 2.至少需要几个小正方体才能拼成一个大的正方体.（）A：2 个 B：4 个

12、 C：6 个 D：8 个 选择 D 理由：让学生进一步知道至少需要 8 个小正方体才能拼成一个大的正方体，而不是误区的 4 个 35 认识钟表 以下图形哪个是 9 时过一点儿（）A.选择 C。理由认识钟表，能初步知道不是刚好的时间该怎么表达 B.C.!36 认识钟表：1.过 2 小时是（）时 12 时 1 时 2 时 选择。37$认识钟表 分针指向（），时针指向 7 就是 7 时。3 10 12 选择 38！认识钟表 时 时 时 时 答案：C 理由：检查学生认识整时的能力，6 时是分针指着12，时针指着 6，这时时针和分针正好在同一条线上。39 认识钟表 答案：选择 D。理由：使学生联系生活实

13、际记录时间，考查学生对接近整时的表述方法，A 答案是刚过 6 时；B 答案时针应该指着 12 出头一点才是刚过十二时；C 答案时针应指着 6，分针指着 12 才是 6 时。40 准备课与位置 鼻子长在嘴巴的（）面，嘴巴长在鼻子的（）面。A、上 B、下 C、前 D、后 选择：A、B 理由：根据实际的人体结构 41 准备课与位置）人的左手上有 5 根手指头，如果手背向上，那么中指的（）边是无名指，中指的（）边是食指。A、前 B、左 C、后 D、右 选择：B、D 理由：结合动手实践操作 42 准备课与位置 43 准备课与位置 上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.A.前 B.后 C.左 D.右】

14、选择 D 理由：根据常识上下楼和路上行走都应该靠右边行走。44！准备课与位置 .人在马的（）面，马在人的（）面 A.前 后 B.上 下 C.下 上 选择 B。理由：这题主要是考察学生对于位置相对性的理解。学会选择观察角度很重要，第一个空：观察角度是马，这时候人在马的上面；第二个空：观察角度是人，这时候马在人的下面。A 选项为干扰项，所以答案选择 B、45 准备课与位置 有 4 只小兔，每只小兔吃 1 根萝卜，挑哪堆合适 A%B 选择 A。理由：1 只小兔吃 1 根萝卜，4 只小兔就要吃 4 个 1 根，也就是 4 根萝卜。【46 准备课与位置 A 爸爸 B 奶奶 C 爷爷 D 妈妈.选择 B

15、理由：根据图片显示女孩的左边为奶奶，所以选择B 47 准备课与位置 、从右边数小芳排第几位 A 2 B 3 C 4 D 5 选择 C 理由：因为从右边数起，所以小芳是排第 4位，因此选择 C.一年级上册数学解决问题 序号 出题范围/题目 答案解析 1 1-5 的认识和加减法 小朋友站队，从前面数，小花排在第 2 个，从后面数，小花排在第 3 个，一共有多少人在排队、答案：4 从前数小花排第2可知前面有1人，从后数小花排第2可知后面有2人，一共有 4 人。2 1-5 的认识和加减法)看图填一填 答案是：4 3 1-5 的认识和加减法 答案是：3-2=1&理由：让孩子能从图片中找到 2 个数学条件

16、，羊的总数是 3 只，2 只离开了，还剩下几只理解减法的意 请根据图片列算式。义。4 1-5 的认识和加减法 小明有 2 个糖果，小红的糖果和小明一样多，他们一共有几个糖果 ）答案是：2+2=4 理由：让孩子能从同样多的条件中，找到小红也有 2个糖果，从而求出他们糖果的总数。5 1-5 的认识和加减法 ,用自己的方式表示出下面算式的意思。3+2=】答案是：能表示清楚是 3 个加上 2个就可以，任意图形都可以。6 1-5 的认识和加减法 答案是：4-4=0 7 1-5 的认识和加减法 解决问题 2：，两棵树上一共有多少只鸟 ）1+0=1（只）8 6-10 的认识和加减法 答案是：2+3+4=9

17、理由：让孩子感受变式，合起来不一定是括号在下面。树上有 1 只鸟。树上 1 只鸟也没有。9 6-10 的认识和加减法 ，答案：6+4=10（个）理由：因为树上现在有 6个，兔子运走了 4 个，求一共要把所有的苹果加起来。因为平时练习都是从右搬走试着逆向从左边搬走，激发学生思考。10 6-10 的认识和加减法 ;树上有 10 只小鸟，飞走了 5 只，又飞来了 3只，现在书上有几只小鸟 10-5+3=8（只）11 6-10 的认识和加减法/小红左边有 人，小红右边有 5 人，这一排一共有几人 答案是：3+1+5=9(人)理由：这道题主要考察学生是否会判断左右，并用加法问题，先看图，从图中找数学信息

18、，小红自己也要算进去。；12 6-10 的认识和加减法 原来树上有 7 只小鸟，现在有几只￥答案是：7-3+3=7(只)理由：这道题主要考学生10 以内的加减混合计算，主要考查学生学会看文字的信息：原来有 7 只和图 =片的信息:飞来 3 只用加法，飞走3 只用减法。13:6-10 的认识和加减法 小明做了 5 面红旗，小红做了 4 面红旗，幼儿园开运动会，需要 8 面红旗，他们做的够吗 够（）不够（）5+4=9（面），需要 8 面，9 大于 8，所有够。14 6-10 的认识和加减法 答案是：此题较开放，主要考察 10 的组成。15 6-10 的认识和加减法 答案是：|6+1=7（左边的个数

19、加右边的个数）4+3=7（红色的个数加绿色的个数）5+2=7（正方体的个数加圆柱的个数）【%个 16 11-20 各数的认识#1.小明看一本课外书，今天从第10 页读到第 15 页，小明今天读了几页 答案是：15-10+1=6（页）17!11-20 各数的认识 10 个小朋友排队，小华的前面有 4 个人，小华的后面有几个人 答案是：10-4-1=5(人)/18 11-20 各数的认识 今天是星期二，再过五天就是六一儿童节了，六一儿童节是星期几 答案是：星期日。理由：在解决问题的过程中，引导学生经历捕捉信息、分析信息并通过数数法、画示意图法或简单运算解决问题的过程，在验证“解答是否正确”的解题思

20、路，感受数学与生活的紧密联系。19 11-20 各数的认识 老师带领同学们去闽南古镇秋游，老师带队买票，老师排在第 2 个，我排在第 11 个，老师和我之间有几人 ;答案是：8 人。理由：在本题中，需要让学生充分理解问题的含义，理解“之间”表示包含什么，不包含什么，这是学生能解决问题的关键。通过数数、画图、推理等解决问题策略的指导和归纳。20 11-20 各数的认识&答案是：6 个 解析：题目确定了第一个是从左边数起。就可以确定盒子的前面一个是第 6 个。第 6 个和第 13 个之间有几个利用画图可以得到是 6 个。“之间”问题头尾要去掉。21 11-20 各数的认识 翔鹭小学为了庆祝建校十周

21、年，决定从星期二到星期五作为对家长的开放观摩日，请问一共开放了几天 答案：4 天 解析：这题属于头尾都不能去掉。星期二和星期五都要算，因为星期二到星期五一共有 4天。22 20 以内进位加法 答案是：9+5=14（棵）或者 8+6=14（棵）23 20 以内进位加法 （1）9+9=18（元）（买两盆荷花花最多钱）（2）6+7=11（元）（买绿萝和仙人掌）24 20 以内进位加法 一共有多少个小朋友 =（个）答案是：8+6=14（个）25 20 以内进位加法 =（颗）答案是：5+2+5=12（颗）:把 8 个面包分给每个小朋友，每人一个，26 20 以内进位加法 池塘里原来有 8 只鱼，其中有

22、3 只草鱼，又游来 5 只，现在一共有多少只鱼 本题有一个多余条件，3只草鱼，考察学生提取有用信息的能力，排除多余信息后，在原来的 8 只基础上又增加了 5 只，用加法计算。8+5=13.这个计算也是学生容易出错的点。27 认识图形 图中共有两层，上层有（）个 ，下层有（）个 。一共有（）个 ，至少再加（）个 ，就是一个大正方体。图中共有两层，上层有（3）个 ，下层有（4）。一共有（7）个 ，至少再 加（1）个 ，就是一个大正方体。28 认识图形 一共有（）个图形，从右数第（）个和第（）个是长方体，正方体是第（）个。答案是：一共有（5）个图形，从右数第（1）个和第（5）个是长方体，正方体是第（

23、4）个。29 认识图形 答案是：6 4 4 3 30 认识图形 猜谜语 1.长长方方六张脸相对两面一个样，它是（）。2.正正方方六张脸，平平滑滑一个样，它是（）3 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动，它是（）4.圆圆鼓鼓小淘气滚来滚去，不费力，它是（）答案：1 长方体 2 正方体 3 圆柱 4 球 理由：让学生知道每个图形的特点 31 认识钟表 啦啦队比赛开始了。左图是比赛开始时间。小红到的时候，比赛已经进行了 1 小时，小红是（）时到的 答案是 8 时 32 认识钟表 答案：8 时、11 时。画出的时针指着 11，分针指着 12。理由：结合学生生活实际，考查学生对经过时间的理解和时针、分针的画法。8 时开始，经过 3 小时后是 11 时，时针指着 11，分针指着 12。33 准备课与位置 34 准备课与位置 在的左边画，右边画，上面画，下面画。（图片在下方）答案是 35 准备课与位置 小明有 6 个苹果，小红有 4 个苹果，怎样才能让小明和小红的苹果同样多 答案是：小明 6 个给小红一个，小明就有 5 个，小红 4 个也变成 5 个，两人苹果同样多。36 准备课与位置 下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走。位置的相对性，虽然上楼下楼走在楼梯的不同边，但是以人为判断标准，都是小朋友的右手边。下楼的小朋友是靠右边走，上楼的小朋友是靠右边走。