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1、 1/2 学吹竖笛教学方案 教学目标 1.学习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的指法。2.学习用竖笛吹奏练习曲波兰圆舞曲。3.通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。教学重难点 1.学习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的指法。2.学习用竖笛吹奏练习曲波兰圆舞曲。教学准备 多媒体课件。课时安排 1 课时。教学过程 一、导入 欣赏歌曲波兰圆舞曲。思考：这首乐曲是用什么乐器演奏的？其风格特点是怎样的？今天我们要学习的是竖笛演奏，希望通过今天的学习，同学们能用竖笛演奏出这曲波兰圆舞曲，让我们进入今天的学习。【设计意图】通过欣赏乐曲，使学生对歌曲形成初步认知。二、新课 1.回顾
2、竖笛构造原理 简介八孔竖笛的构造、发音原理。高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。【设计意图】介绍竖笛构造原理，使学生了解音乐知识。2.学习吹奏姿势：（1）持笛方法 左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按 1、2、3 孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按 4、5、6、7 孔。教师边讲解边示范，边指导学生练习。2/2 （2）演奏姿势 身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持 40 度左右，肩部放松，两臂自然下垂。手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。手指呈自然弧
3、形，切忌瘪指。（3）运气 气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一音孔，气流越强。获得的音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。【设计意图】通过教师指导细节学习，使得学生对竖笛演奏能有更加准确细致的掌握。3.单音学习（1）单音“2”的学习 讲解“2”的指法和口风地把握。并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。（2）“3、4”的学习 用钢琴弹奏“3”音，让学生在“4”的基础上自己在竖笛上寻找“3”音。用同样的方法寻找“4”音。【设计意图】通过学生自己寻找“3”、“4”的指法，调动了学生的主动性，大大激发了学生的吹奏兴趣。4.吹奏练习（1）空笛练习“do”、“re”、“
4、mi”、“fa”四个音的指法。（2）空笛练习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的吐奏。（3）随钢琴走音阶。【设计意图】引导学生对所学知识吹奏练习，巩固本节课所学。5.学生试奏小乐曲波兰圆舞曲。【设计意图】学习吹奏知识后引导学生试奏练习曲，激发其自主学习能力。6.学生进行即兴创编乐句。学生创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，教师进行鼓励性点评。【设计意图】通过小组合作编创，互动交流，奠定轻松愉快的课堂氛围。三、小结 同学们今天的表现很不错，今天我们学习了竖笛的吹奏方法，学习了波兰圆舞曲的竖笛吹奏，现在让我们共同吹奏这首乐曲吧，希望在课后同学们也能勇敢的把这项新技能展现给家人。【设计意图】鼓励学生，激发学生学习热情。