《(新出炉）03八年级上册-2021年中考语文文言文分册梳理训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(新出炉）03八年级上册-2021年中考语文文言文分册梳理训练.docx（50页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 统编教材文言文分册梳理训练八年级（上） 第13篇 三 峡课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（x）月。 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 至于夏水襄陵，沿溯（s）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一
2、千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春冬之时，则素湍（tun）绿潭，回清倒影，绝 （yn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（sh）其间，清荣峻茂，良多趣味。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zh）引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不
3、断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【思维导图】【中心概括】本文以凝练生动的笔墨，描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。【写作特色】（1）结构严谨，布局巧妙。作者采取先大后小、先总后分的写法，按照季节划分层次，起止分明，各具特色。（2）善于观察，抓住了事物的特征，描写生动，使读者有身临其境之感。 （3）用笔富于变化。文中有正面描写，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描，各种笔法相得益彰。 知识梳理一、重点字词句归纳1. 通假字略无阙处_同_，意思： 。2. 古今异义（1）虽乘
4、奔御风古义：_【F】 今义：虽然（2）良多趣味古义：_ 今义：良好；善良3. 词类活用 （1）动词用作名词虽乘奔御风原意为：奔跑，句中意为：_。（2）形容词用作名词回清倒影原意为：清澈，句中意为：_。（3）名词用作动词每至晴初霜旦原意为：空气中水汽在地面物体上凝结的白色结晶，句中意为：_。4. 一词多义 自三峡七百里中_自自非亭午夜分 _手自笔录（送东阳马生序） _【F】 陛下亦宜自谋（出师表） _【F】 自康乐以来（答谢中书书） _【F】沿溯阻绝_绝绝多生怪柏_哀转久绝 _【F】 奇山异水，天下独绝（与朱元思书） _【F】 率妻子邑人来此绝境（桃花源记）_绝往来而不绝者（醉翁亭记） _【F】
5、湖中人鸟声俱绝（湖心亭看雪） _【F】5. 重点实词（1）隐天蔽日 隐：_【F】（2）自非亭午夜分 亭：_ 夜分：_ （3）不见曦月 曦：_ （4）至于夏水襄陵 襄：_ 陵：_ （5）沿溯阻绝 沿：_ 溯：_ （6）其间千二百里 间：_【F】（7）虽乘奔御风 御：_【F】（8）不以疾也 疾：_ （9）则素湍绿潭 湍：_ （10）回清倒影 回清：_ （11）绝 多生怪柏 绝：_ （12）清荣峻茂 荣：_ （13）林寒涧肃 肃：_ （14）属引凄异 属：_ 引：_ 凄异：_ （15）空谷传响 响：_ 6. 重点句子翻译（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 （2）重岩叠嶂，隐天蔽日。 （3）素
6、湍绿潭，回清倒影。 （4）空谷传响，哀转久绝。 二、文意理解与探究1. 第1段写出了山_的特点；第2段写出了水_的特点。2. 作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是先写夏季？这样写有什么好处？ 3. 文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突显了三峡的什么特点？4. （统编课后习题） 写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。 金题演练（作者相同）阅读下面的文言文，完成14题。（12分）【甲】江水又东径西陵峡，宜都记曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。
7、林木高茂，略尽冬春。犹鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践脐此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。（节选自郦道元水经注卷三十四）【注释】践脐此境：亲自踏上这片土地。【乙】三峡全文。1. 解释下列语句中加点词的含义。（4分）（1）至峡口百许里 （ ）（2）始信耳闻之不如亲见矣 （ ）（3）不见曦月 （ ）（4）属引凄异 （ ）2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（ ）A. 而两岸高山重障 鸣之而不能通其意B. 其石彩色 其乡人曰C. 悉以临惧相戒 以残年余力D. 曾无称有山水之美也
8、 春冬之时3. 请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）犹鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。 （2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4. 【甲】文描写的是西陵峡的景象，【乙】文则描写的是三峡的全貌。比较两段文字，说说它们在写法上有何不同之处。（2分） 统编教材文言文时间词集锦1. 今：现在 2. 今日：今天3. 穷冬：深冬，隆冬 4. 朝：早晨5. 旦日：第二天 6. 明日：次日，第二天7. 暮：晚上 8. 时时：常常，不时9. 期年：满一年 10. 秋：时候11. 昔日：当年 12. 尔来：自那时以来13. 夙夜：早晚，日日夜夜 14. 夕：晚上15. 四时：四季 16. 更定：晚上八时左右17. 初
9、：起初 当初 18. 数日：几天19. 寻：随即，不久 20. 俶尔：忽然21. 秋日：秋天 22. 亭午：正午23. 夜分：半夜 24. 旦：早晨25. 昼：白天 26. 昏：黄昏27. 明年：第二年 28. 寒暑：冬夏29. 已而：不久 30. 及：到，等到的时候31. 今者：如今，现在 32. 尝：曾经33. 俄而：不久，一会儿 34. 少时：一会儿35. 久之：时间长了 36. 顷刻：一会儿第14篇 答谢中书书（2011课标）南朝齐梁陶弘景课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释）教参段层 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱
10、鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（y）其奇者。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝宋的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。第1层：感慨发端，以“共谈”概说从古至今人人皆爱“山川之美”，以“美”点明全文中心。第2层：作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。第3层：以赞美和感慨收束，期与谢公比肩之意溢于言表。【中心概括】本文是
11、陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。【写作特色】（1）结构严谨。作者先以“山川之美，古来共谈”总领全文，点明中心；再具体描写山川之美，融情于景，表达了对山水的赞美之情；最后发出慨叹，总结全文，首尾呼应。（2）意境优美。作者笔下的山水相映成趣，色彩配合绚丽动人，晨昏变化生动丰富，动静结合，使人心旷神怡。（3）语言凝练。言简意赅，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强。 金题演练一、重点字词句归纳1古今异义（1）晓雾将歇古义：_ 今义：休息（2）夕日欲颓古义：_ 今义：坍塌；衰败；萎靡2词类活用（1
12、）名词用作动词五色交辉 原意为：光辉，句中意为：_。（2）形容词用作名词未复有能与其奇者原意为：奇特，句中意为：_。【F】3一词多义夕日欲颓 _欲实是欲界之仙都 _且欲与常马等不可得（马说） _【F】 七十而从心所欲（论语十二章） _4重点实词（1）山川之美 美：_【F】（2）四时俱备 四时：_ （3）晓雾将歇 将：_【F】（4）猿鸟乱鸣 乱：_【F】（5）沉鳞竞跃 竞跃：_【F】（6）实是欲界之仙都 实：_【F】（7）自康乐以来 自：_【F】（8）未复有能与其奇者 与：_ 5. 重点句子翻译（1）山川之美，古来共谈。 （2）两岸石壁，五色交辉。 （3）青林翠竹，四时俱备。 （4）实是欲界之仙
13、都。 二、文意理解与探究1. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？ 2. （统编课后习题）答谢中书书所写的景物有什么特征？ 素养提升设问 （统编课后习题）文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 金题演练（主题相关）阅读下面的文言文，完成14题。（12分）茅子越中人，家童善篙楫。至中流，风妒之，不得至荷荡，旋近钓矶系筏。垂垂下雨，霏霏湿幔，犹无上岸意。已而雨注下，客七人，姬六人，各持盖立幔中，湿透衣表。风雨一时至，潭不能往。姬惶恐求上，罗袜无所惜。客乃移席新轩，坐未定，雨飞自林端，盘旋不去，声落水上，不尽入潭，而如与潭击。
14、雷忽震，姬人皆掩耳欲匿至深处。电与雷相后先，电尤奇幻，光煜煜入水中，深入丈尺，而吸其波光以上于雨，作金银珠贝影，良久乃已。 （节选自谭元春再游乌龙潭记）【注释】茅子：指茅元仪。子，古代对男子的尊称。垂垂：形容下垂。霏霏：形容雨雪之密。1. 解释下列语句中加点词的含义。（4分）（1）各持盖立幔中 （ ）（2）而如与潭击 （ ）（3）姬人皆掩耳欲匿至深处 （ ）（4）良久乃已 （ ）2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分） （ ）A. 风妒之 无鲜肥滋味之享B. 已而雨注下 今南方已定，兵甲已足C. 客乃移席新轩 屠乃奔倚其下D. 而吸其波光以上于雨 未复有能与其奇者3.
15、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）姬惶恐求上，罗袜无所惜。 4. 选文写景很有特色，请说出其中两条。（2分） 第15篇 记承天寺夜游（2011课标）宋苏轼课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释）教参段层 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xn）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民
16、也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。第1层：点明时间、地点、人物和“夜游”的起因。第2层：描写庭中月光的澄澈。第3层：议论抒怀。【思维导图】【中心概括】本文通过对庭院月光的描写，营造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂而又微妙的心境：漫步的悠闲、赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生的感慨。【写作特色】（1）层次分明。文章虽然只有一段，但从交代时间，到作者的行为，到写景，到抒怀点题，脉络清晰可见。（2）行文自然。作者按照“所想所为所见所感”的顺序来写，一
17、气呵成。（3）写景别致。全文写景只有一句话，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，先虚后实，暗用“月光如水”的比喻，写法巧妙，匠心独运，别具一格。知识梳理一、重点字词句归纳1. 古今异义 （1）月色入户古义：_【F】 今义：人家（2）念无与为乐者古义：_ 今义：纪念，思念（3）但少闲人如吾两人者耳但：古义：_ 今义：转折连词，但是闲人：古义：_【F】今义：无事可做的人2. 词类活用名词用作动词相与步于中庭原意为：脚步，句中意为：_。【F】3. 重点实词（1）欣然起行 欣：_【F】 行：_【F】（2）念无与为乐者 乐：_【F】（3）遂至承天寺寻张怀民 至：_【F】（4）怀民亦未寝 寝：
18、_【F】（5）相与步于中庭 相与：_ 4. 重点虚词（1）念无与为乐者 _ _（2）相与步于中庭 _（3）盖竹柏影也 _5. 重点句子翻译（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 二、文意理解与探究1. （统编课后习题）细读记承天寺夜游，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。 2. （2016盐城）文章表现了苏轼安闲自适的心境，还流露作者怎样的情绪？ 3. （2017曲靖）结合文意，请简要分析作者夜游之“乐”表现在哪些方面。 金题演练（作者相同）阅读下面的文言文，完成1
19、4题。（12分）己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（选自苏轼书上元夜游）【注释】儋州：苏轼被贬之地，现属海南。屠沽：泛指市井中做生意的人。过：苏轼的小儿子。韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。1. 解释下列语句中加点词的含义。（4分）（1）有老书生数人来过 （ ）（2）归舍已三鼓矣 （ ）（3）舍中掩关熟睡
20、（ ）（4）更欲远去 （ ）2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分） （ ）A. 先生能一出乎 颓然乎其间者B. 予欣然从之 实是欲界之仙都C. 孰为得失 全石以为底D. 然亦笑韩退之钓鱼无得 然侍卫之臣不懈于内3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）不知走海者未必得大鱼也。4. 本文寄寓了作者怎样的人生态度？（2分）第16篇 与朱元思书南朝梁吴均 知识梳理重点字词句归纳1. 通假字（1）蝉则千转不穷_同_，意思：_。（2）窥谷忘反_同_，意思：_。2. 古今异义鸢飞戾天者古义：_ 今义：罪过；乖张3. 词类活用（1）动词用作名词猛浪若奔原意为：奔跑，句中意为
21、：_【F】。（2）形容词用作动词互相轩邈原意为：高，句中意为：_。原意为：远，句中意为：_。（3）名词用作状语任意东西原意为：方位名词。东边和西边；指从东到西的距离，句中意为：_。负势竞上原意为：方位名词，与“下”相对，句中意为：_。横柯上蔽原意为：方位名词，与“下”相对，句中意为：_。【F】4. 一词多义 欲 奇山异水，天下独绝 _【F】 猿则百叫无绝_【F】5. 重点实词（1）天山共色 共色：_ （2）从流飘荡 从：_ （3）自富阳至桐庐一百许里 许：_ （4）急湍甚箭 甚：_ （5）负势竞上 负：_（6）争高直指 直指：_ （7）泉水激石 激：_ （8）蝉则千转不穷 千：_（9）望峰息心
22、 息：_ （10）经纶世务者 经纶：_ （11）窥谷忘反 窥：_【F】（12）横柯上蔽 柯：_ （13）疏条交映 交映：_ 6. 重点句子翻译（1）从流飘荡，任意东西。 （2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）负势竞上，互相轩邈。 （4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。第17篇 富贵不能淫（2011课标）孟子课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释） 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一生气，诸侯就都害怕，他们安静下来，战争停息，天下太平。” 孟
23、子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 孟子说：“这怎么能算有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子二十岁行冠礼的时候，父亲给以训导；女儿出嫁的时候，母亲教导她，送到门口，告诫她说：到了你的夫家，一定要恭敬、小心谨慎，不要违背你的丈夫！以顺从为准则，是妇女之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅仁，站在天下最正确的位置礼，走着天下最正确的道路义。
24、得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。富贵不能使其心智惑乱，贫贱不能使其操守改变，武力不能使其意志屈服。这样的人才称得上有大志、有作为、有气节的男子。”【思维导图】【中心概括】文章以景春的话开篇，论述了大丈夫应具有的优秀品质。“大丈夫”在古代是对品德高尚、节操高尚的人的尊称，而真正的大丈夫应该行得正、站得直，为一个理想的正义目标去奋斗。【写作特色】（1）语言含蓄幽默，讽刺深刻尖锐。（2）排比。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”形成排比，气势磅礴，铿锵有力，成为千古名句。 知识梳理一、重点字词句归纳1. 通假字往之女家_同_，意思：_。2. 词类活用动词的使动用
25、法富贵不能淫原意为：惑乱，迷惑，句中意为：_。贫贱不能移原意为：改变，动摇，句中意为：_。威武不能屈原意为：屈服，句中意为：_。3. 一词多义(1)戒戒之曰_必敬必戒_ 居天下之广居 _居天下之广居_(2)居居庙堂之高则忧其民（岳阳楼记）_佛印居右，鲁直居左（核舟记） _【F】面山而居（愚公移山） _【F】居无何，上至（周亚夫军细柳）_(3)得是焉得为大丈夫乎 _【F】得志 _【F】4. 重点实词（1）岂不诚大丈夫哉 诚：_ （2）安居而天下熄 熄：_ （3）丈夫之冠也 冠：_ （4）父命之 命：_ （5）以顺为正者 顺：_【F】 正：_ （6）与民由之 由：_ （7）独行其道 道：_ 5.
26、重点虚词丈夫之冠也_父命之_（1）之 母命之_妾妇之道也_与民由之_（2）是焉得为大丈夫乎 _（3）以顺为正者 _6. 重点句子翻译（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 二、文意理解与探究1. （统编课后习题）孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？ 2. 请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。 金题演练（内容、主题相关）阅读下面的文言文，完成14题。（12分）盖闻：人生在世，富贵不能淫，贫贱不能移。文章盖世，孔子厄于陈邦；武略超群，太公钓于渭水。颜渊命短，殊非凶恶之徒；盗跖年长，岂是善良之
27、辈。尧帝明圣，却生不肖之儿；瞽叟愚顽，反生大孝之子。张良原是布衣，萧何称谓县吏。晏子身无五尺，封作齐国宰相；孔明卧居草庐，能作蜀汉军师。楚霸虽雄，败于乌江自刎；汉王虽弱，竟有万里江山。李广有射虎之威，到老无封；冯唐有乘龙之才，一生不遇。韩信未遇之时，无一日三餐，及至遇行，腰悬三尺玉印，一旦时衰，死于阴人之手。嗟呼！人生在世，富贵不可尽用，贫贱不可自欺，听由天地循环，周而复始焉。（节选自破窑赋）【注释】瞽叟（g su）：舜与象的父亲、黄帝的七世孙。1. 解释下列语句中加点词的含义。（4分）（1）盖闻 （ ）（2）富贵不能淫 （ ）（3）冯唐有乘龙之才 （ ）（4）腰悬三尺玉印 （ ）2. 下列各
28、组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分） （ ）A. 太公钓于渭水 受地于先王 B. 殊非凶恶之徒 闻之，欣然归往C. 楚霸虽雄 故余虽愚D. 周而复始焉 舍鱼而取熊掌者也3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）盗跖年长，岂是善良之辈。 （2）一旦时衰，死于阴人之手。 4. 选文运用了哪些论证方法？论证了什么观点？（2分）第18篇 生于忧患，死于安乐（2011课标）孟子全国视野：2018全国考情单篇：天津；对比：深圳、南充、龙东。课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释） 舜发于畎（qun）亩之中，傅说（yu）举于版筑之间，胶鬲（）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖
29、举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 舜从田地之中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手中释放出来，进而得到任用，孙叔敖从隐居的海滨被任用为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，（通过这些）来让他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂（b）士，出则
30、无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家，这个国家就往往容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。【思维导图】【中心概括】本文通过列举六位历史人物虽出身贫贱，但经受了艰苦磨炼之后，终成大业的例子，正反论证了经受磨炼的益处来论证“生于忧患，死于安乐”的观点。【写作特色】（1）论证层层深入，将观点置于篇末，先论证“生于忧患”，后论证“死于安乐”，从个别到一般，归纳出观点。（2）运用举例论证、类比论证等方法，使文章气势磅礴，富有说服力。（3）语言简练，善用排比。文章开头用排比句式列举了历史上六位著名人物的事例。 知识梳理一、重点字词句归纳1. 通假字（1）曾益其所不能_同_，意思：_。（2）困于心，衡于虑，而后作_同_，意思：_。（3）入则无法家拂士_同_，意思：_。2. 古今异义（1）傅说举于版筑之间古义：_ 今义：举起（2）故天将降大任