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1、故都的秋赏析 关于故都的秋赏析 1934年7月，郁达夫;不远千里;从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋;味;，并写下了美丽的散文故都的秋。作者在对北平秋的;色;味;意境;和;姿态;的描绘中，寄寓了眷恋故都自然风物的情愫和对美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。语言清爽淡远，蕴含着色调感和韵律美，体现了郁达夫散文的独特特性和美学价值。下面是我共享给大家的关于故都的秋赏析，希望对大家有帮助。 故都的秋赏析(一): 不仅是诗人，还有监狱里的囚犯。到了秋天，我想我会感到一种我无法限制的感情。 这种说法应当植根于中国古代的刑罚制度。中国古代刑罚制度发生了很多改变。明清时期，法院审判制度和秋审制度渐
2、渐形成。清朝时，北京师范高校因死罪而开庭审理;在秋天，每年秋天都会为各省等待死刑的囚犯实行。它可以分为四类，即;事实;、;中止;、;惩罚;、;保全和牺牲;。它由刑事司法部组成，它扮演着皇帝的角色，等待审判。判决将马上作出，并按类别处理。 此外，自汉代以来，它渐渐发展成为一种秋冬季执行制度。因此，秋天对于囚犯，尤其是那些被判处死刑的囚犯来说，有着特别的意义。因此，拥有;一种自己无法实现的感情;是很自然的。作者引用这个例子来证明;秋天对于人来说，怎么可能有一个国家，怎么可能有人类阶级的区分;?像全部的动物一样，当秋天来临时，人们感到遥远、严酷、荒芜，也就是哀痛。 3.;一层秋雨一层凉!;北方人读的
3、是数组字，总是像一层层的字，平直甚至，这种读错了的歧义是对的。 事实上，当北京人谈论秋雨时，并不是;一场秋雨加一场冷雨;，而是;一场秋雨加一场冷雨;，其中;field;一词不是chng，而是chng。这样，这句话就被读出来了，类似于;扁平化、扁平化、扁平化;的节奏，有点七言诗句的味道。再加上冗长的语调和叹气的语调，其秋咏叹调非常剧烈。以;绿色;为色调，以桥影或树影为暗光，与整篇文章的情感基调相协调。 4. 把握叙事线索，表达情感: 本文以;秋味;为线索，形成一个有机的整体，表达出一种剧烈、深厚、饱满的感觉。从;秋，无论秋在哪里，总是好的;起先，我们设定了全文的情感基调，确立了叙事线索&mdas
4、h;—秋的味道。 作者所处的社会环境给他的内心蒙上了焦虑和冷漠的阴影。他追求;纯净;和;安静;，覆盖在淡淡的;哀痛;之中。正因为如此，他的作品秋、秋和秋的意境和姿态，自然也笼在一层主观的情感色调之中。文章没有写香山;暖和;的红叶，也没有写游客编织的颐和园，而作者;租住在破椽屋里;和;腰断了，静静地面对;蓝色的牵牛花。然而，古都秋并没有被作者的主观情感所扭曲，失去了其固有的特色。牵牛花,下降的雌蕊槐树,秋蝉的叫声,秋天的风和雨,和枣树如此生动而清楚,作者仅用寥寥几笔勾画,从而把读者带到宁静的和哀痛的秋天,旧的资本。全部的风景词都是感伤的词。;物;与;我;的完备交融与统一，体现了作者杰
5、出的艺术才华。这不仅是对北平秋的客观描述，也是作者当时心境的反映。 5. 旧都秋的结构形式: 本文采纳一般-次一般结构形式来写山水抒情诗。在开头(1 - 2段)，作者表达了对江南江南秋色的憧憬。然后，在分节中(从;不在北方的秋天;到;只是感觉底部;)，作者从叙事性和争论性两方面叙述了丰富多彩的秋天场景，并对北方的秋天进行了赞美。叙事部分依据;情;、;景;、;悲;的特征联系，采纳并列结构对京城自然风光进行逐一描述。在探讨部分，从中外诗歌散文家的共怜悯感动身，进一步赞美了中秋节，赞美了中国北方的中秋节。最终，本文对全文进行了总结，并依据总论部分，强调南方秋季的色调和味道不如北方秋季。它表达了作者对
6、家乡秋天的深切思念。 故都的秋赏析(二): 郁达夫的故都的秋是一篇风格独特的游记散文，字里行间透出一种少有的清爽、素淡，每每读罢，都先有一种;明月松间照，清泉石上流;的感觉生成，待细细品尝，方会慢慢尝到一种;泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去;的味道。为何呢?就因为作者在这篇短短的散文利用自己的泪和血汇出的故都的秋韵。秋，在文人墨客的眼里，是一个伤感的季节，一片落叶，一滴雨点，一株衰草，一声虫唱，就连天空中那一小片漂浮着的云雾也会使得文人墨客为之概叹不已，以致引出千愁万绪。郁达夫的故都的秋虽然以写景为胜，然而素淡的秋色却怎样也遮掩不住他那颗通红通红的心。这种冲突的载体便创建出了一种独特的风韵。 (
7、一)语言美 郁达夫是位卓越的语言大师，或描述，或记叙，或状物或忆史，都能挥洒自如，游刃有余，并且能文随意遣，无复窒碍，故都的秋便充分展示了作者驾驭语言的文字功力，从一个侧面表现了他的语言的俊逸的风格。 1、音乐美。说郁达夫的散文是情文并茂是一点也但是分的，因为他的散文，特性是后期的游记散文，都是象写诗般的斗学之作。因而，其语言风格便表现了一种音乐美。这种音乐自然不是钢琴曲，而是笛箫重奏。;秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;，开篇这短短的一句，石破天惊，体现出了他语言的本色:清婉朴实而又一唱三叹，既透出了笛声的清越，又显出了萧声的哀婉。前半句一反常态，大有刘禹锡的;古人逢秋悲寂寥，我言秋日胜
8、春朝的;气概，然而后半句却又峰回路转，一下子进入秋的悲凉气氛里，一扬一顿，扬，写出作者对秋的万般哀伤，抑，却又勾起了人的万般情思，仿佛明湖居听书里白妞的唱书，又像秋天的雨，下的淅淅沥沥，凉的彻头彻骨，至于篇中那写秋雨的句子，就更具有音乐般的奇妙了;还有秋雨哩，北方的秋雨，也好像比南方的雨下的奇，下得有味，下的更像样。;后半句以;下;这个动词为基本点，之后用;奇;有味;更像样;依次与之组合，这边很像音乐中的渐强乐指，越唱越洪亮，越唱情越浓。;可不是?一层秋雨一层凉了!;这股都特有的韵律真可谓荡气回肠，结尾处;秋天，这北国的秋天;跟开头的句式相应和，这反复咏唱的格调完完全全是是一种音乐的语言。 当
9、然，说故都的秋的语言具有音乐美，并不仅仅仅局限于以上几点。能够说，该文的字里行间，无不透出一种音乐的节奏美，旋律美，韵味美。 2、遣词美。故都的秋所以清爽俊逸，语言奇妙，这与作者细心选词用语是分不开的，描绘北国的秋天时，不用多说，只;清;静;悲凉;就足以淋漓尽致的写出秋天的韵味，更何况，作者给予了;秋;以味道。;我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也但是要饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味。;多么形象的修辞啊!一个;尝;字便将作者那满盛秋天的情怀无疑的披露出来。说在南国的秋天里，;只能感到一点点凉爽，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，
10、赏玩不到十足;其中的;味;色;意境;姿态;自然不必论，单单是那个;饱;字便能够看出对南国秋天的悲观，这其实还是写作者对北国的秋天的怀念与满意，只但是是从另一个角度来写而已。一 个;饱;字，力透纸背，韵味全出。综观全篇，运用精当之词不少，但细细品来，唯独从;味;尝;饱;中能够看出，郁达夫在故都赏秋，不仅仅是用眼看，还用嘴尝，专心尝，故都的秋在郁达夫的眼里也不单单具有色调，更为重要的还是 故都的秋那特有的味道和韵律，这几个词用得真可谓是字字千斤啊。 (二)图画美 郁达夫博学多才，对中国的古典诗文有很深的造诣，尤其是对古诗，他更是痴情过人，因而，在他的散文创作里，便自觉不自觉的借用了古典诗歌的美学观
11、，是自己的散文到达了;诗中有画，画中有诗;的艺术境界。 假如说朱自清的散文春是一幅色调欲滴的油画，那么郁达夫的故都的秋便是一幅素淡高雅的大幅水墨了，说其大，是因为这幅水墨有必需的连续性，是由几幅角度不同，浓淡不一的水墨图组合而成，这仿佛是借用了电影中;蒙太奇;的表现手法，给人以动感。 1、秋园小景:在北国，秋天的夜好像比秋天的白日来得更清，来得更静，来得更悲凉，那高挂的残月，纷飞的芦花，漂浮的柳影，西山的虫唱，合着潭柘寺那清越的钟声，更给人一种凄冷的感觉，这幅秋夜小景的色调是素淡的，组合在一齐，呈现出很强的立体感。整幅画，静中有动，以动衬静，尤其是那秋风里的钟声，隐隐隐约，大有;夜半钟声到客船
12、;的魅力。 2、秋晨写生:月落下去了，东天漏出了几缕阳光。透过槐树叶底洒落下稀疏斑驳的影子，照在那缠围着破墙壁的牵牛花上。人从那破屋里走出来，踏在那满地槐树的落蕊上，忽然添了几分秋意。作者从高处写到地处，从物写到人，从眼中景写到心中景，使得整幅画浑然一体而又层次分明，尤其是那蓝的或紫的牵牛花，更是惹人眼，看着它，在这秋意浓浓的早晨又怎能不生出几分凄凉呢?在这牵牛花底下那;几根疏疏落落的尖细且长的秋草;的确是这素雅的秋牛花的陪衬，使得这故都的秋味更浓，也更令人伤感。心绪郁闷的人儿，在这幅秋调里，显的是那般和谐那般匀整，那般有味。从而也使得这幅秋晨小景添了几分动感。欣赏着这幅画，就仿佛喝了一杯味道
13、不烈却很浓的醇酒，喝过之后芳香犹存，让人时时常的回味。 3、秋雨蒙蒙。太阳慢慢的高起来了，整个宇宙都亮堂起来，夜里、早晨的那些寒意也慢慢远去，这好像能叫人短暂忘却秋天的来临，然而这些情感瞬间便被那衰弱的蝉声消退了。听着那有气无力的叫声，人会怎样想呢?能不感到秋天的味道吗?更何况，随着一阵秋风吹过，秋雨便;息列索落的下起来了;。 这淅淅沥沥的秋雨忽的使人想起;一层秋雨一层凉;的话来，这幅图画是改变着的，作者的笔力侧重描摹景色，读过之后，使人仿佛看到蝉那微微抖动的薄翅，仿佛感受到了那凉丝丝的雨滴，仿佛看到了那;衔着烟管;，袖着双手，站在桥头树底下的闲人，自然也仿佛听到了他的那近于唱的对白，这幅秋雨
14、蒙蒙图，作者侧重的不是色调，而是声音和感觉，这在绘画史上倒是很独特的，就仿佛齐白石老人那幅;蛙声十里出山泉;的名画，画面上仅有几只蝌蚪，留在人心里的却是那悠扬不绝的蛙声。 4、秋意枣子图。初读故都的秋时很不明白，这篇以素淡、凄冷为基调的散文为何著出这么红艳的一笔，等细细品过之后，便从中尝到了秋的真正味道，枣子树具有旺盛的生命力，在;屋角、墙头、茅房边上、灶房门口，它都会一株一株的长大起来;，这其实是作者心中那股郁积了好久的力气的写照。枣子由鲜绿到微黄，继而便是红艳艳，这红色是生命的象征，当这红艳艳的色调涂抹在这整幅水墨画上时，凄冷中便透出一丝暖意，使人禁不住想起那;春天来了，冬天还会远吗;的诗
15、句。正因为作者没有被这秋天的凄凉所沉没，所以作者笔下的秋才没有变态，才在冷色调中透出一股蒸蒸而上的力气，从而在艺术鉴赏方面，使得这;枣子红;与前面几幅画的素淡在色调上构成了显明的比较，也从而使得整幅水墨在改变之中显示出;红杏枝头春意闹;的意境。 (三)意境美 王国维在人间词话中说:;词以境界为最上。有境界则自成高格，自出名句。;用前人的这一标准来观赏郁达夫的散文，不难看出，他的散文便属于;有境界;一类，这从故都的秋里也可领会到。意境分;有我之境;和;无我之境;，这篇故都的秋便属;有我之境;，通篇看似写景，但通观全文无有一处不是;以我观物;，诸;物皆著我之色调;，真可谓;一切景语皆情语;也。作者
16、为何要颂北国的秋呢?因为当时的作者由于受到国民党的白色恐怖威逼等缘由，从上海移居杭州，从斗争的前线撤退到游玩山水的隐逸闲适的生活之间，思想苦闷，其内心世界自然也是以;清;静;悲凉;为主旋律的，因而，他便对合乎这种内心色调的北国的秋天充溢了感情，借助秋天的;清;静;悲凉;宣泄胸中的苦闷，并且到达了人和物的共鸣、。正因为作者是用真情来描绘物体的，因而便使得一切秋景都蒙上了作者那沉郁的主观色调，使得景中有情，情中有景，景随情来，情随景生，到达了一种浑然天成的艺术境界。你看:;扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得悠闲，潜意识下并且还觉得有点落寞，古人所说的梧
17、桐一叶而天下知秋的遥想，也许也就在这些深厚的地方。;这是单纯的写 景吗?不，那里跳动着一颗看似安静实际落寞惆怅的心! 文章的结尾;秋天，这北国的秋天，若是能够的话，我情愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头;是整首乐章的最强音，是整幅画中最精彩的一笔，言已尽而意未止，在艺术效果上到达;如撞钟，伸缩有度;的境界，既充分展示了作者艺术上的独具匠心，而又水到渠成不露雕琢之痕。 最终顺便提一下，观赏故都的秋不行不把南国的秋也放在观赏之列，只有比较着观赏才能真正体会到故都的秋味、秋情、秋韵。 故都的秋赏析(三): 故都的秋里的秋天是以;清;静;悲凉;为题眼的一篇文章，文章用北国的秋景的浓色与厚味
18、来和南方秋色的淡色和浅味构成比较。全文1600多字，运用了40多个秋字来描述秋景非但没使文章味同嚼蜡反而使文章更加生动，可见郁达夫的写作手法已经出神入化了，本文堪称佳作。 一、诵读提示 本文是现代散文史上的名篇，感情深厚，意味隽永，文辞美丽，老师应当努力引导学生进入课文的情境当中。由于本文的写作离这天已经久远，学生要充分把握文中的意味情味可能有些困难，所以应当先介绍作者和写作背景，并提示学生诵读宜慢不宜快，仔细体会景物描述所蕴含的思想感情，当读到作者干脆抒怀部分时更要仔细感受作者的心愿、情怀。要留意课文的文眼，即;但是啊，北国的秋，却特性地来得清，来得静，来得悲凉;，此句提纲挈领，覆盖全文，更
19、要仔细领悟，循此线索整体把握文章大意。 二、整体感知 1本文题旨 ;故都;两字指明描述的地点，内含深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴;秋;字确定描述的资料，与;故都;结合在一齐，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深厚。本文透过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了憧憬、眷恋故都之秋的真情，并流露出愁闷、孤独的心境。在把握本文主旨时，要留意理解作者思想感情的时代性。社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，以致对故都清秋的;品尝;夹杂着一些苦涩。 2本文结构 文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作比较，表达对北国之秋的憧憬之情。中间主体部分从记叙和争论两方面描述故都纷繁
20、多彩的清秋景象:记叙部分采纳并列结构，依据;清;静;悲凉;的三个层次，逐一描绘故都的自然风物，共有五种景况，即早晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋果;争论部分，从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋，赞颂北国之秋。首尾照应，回环往复;中部充分绽开，酣畅淋漓。 3情景交融的特点 作者将苦涩的;品尝;与生动的景物描述有机地结合在一齐，创建出一种特别的神韵。他不写故都皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多美丽的自然风光，那些景致虽然也代表了故都的特色，但好像离老百姓生活很遥远。他只是依凭一个一般文化人士的眼光来视察和体验故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都覆盖着一层奇异的主观色调。例如写
21、;租人家一椽破屋来住着;，;在破壁腰中，静对着;蓝色的牵牛花，从寻常景象甚至破败景象中看出、体验出美来。写;北国的槐树;的落蕊，;脚踏上去声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极松软的触觉;，写;灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得悠闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞;，这些细腻而独特的感受、愁闷而美丽的情怀，唯恐只有郁达夫这样一个具有平民倾向又饱受颠沛流离之苦的读书人才能体验得到，才能表现得细腻而深刻。最能表现情景一体的是;清;静;悲凉;的描述。;清;静;，既是对客观景物特点的描述和总结，又是作者内心的感受;悲凉;，则更多的是作者的主观感受，与景物既有联系又无必定联系
22、(因为感秋可生悲也可生喜，悲者未必从秋景得来)。;清;静;是大多数散文家能感悟得到和写得出的，未必 见得奇异，而;悲凉;则属于郁达夫一人独有，最见奇异。总之，本文情意深厚，以抒发内心感受为主，写景并不像其他作家的散文名篇那样占有许多篇幅。在这一点上可与荷塘月色比较，荷文写景似用工笔，精描细绘，景物给人留下深刻印象，情为景所藏所掩;本文则略于写景，尽力抒情，文情更给人以亲切感、厚重感。 三鉴赏要点 1比较 开篇提到;江南，秋当然也是有的;，结尾提到;南国之秋，当然也有它的特异的地方的;，并作了适当的绽开，以此与北国之秋作比较。比较的目的非常明确，即抑彼扬此，北国之秋胜于南国，是作者的主观感受，表
23、达作者对故都的秋的酷爱。这种感受既来自空间的比较(南北两地)，也来自时间的积累(;已将近十余年了;)。 2描述 本文干脆描述景物的语句不多，但都是极其精彩的，而且饱含作者的深情。 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到非常的秋意。 那里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如;一丝一丝漏下来的日光;像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵;也写了观景、赏景的心态、动作，如;细数;静对;，透露出悠然、满意。总起来说，表现了作者酷爱故都
24、之秋的情怀。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极松软的触觉。 那里写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象;脚踏花地，写触觉感受。写触觉，更给读者以逼真的感受。那里宁静无人，斯人独徘徊，无人可与沟通，便只有与自然相交融。揣摩作者的心境，大约是欣喜的，又是孤独的。 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一层雨过，云慢慢地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了…… 那里的写景不拖泥带水，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云
25、的景象、雨的阵势，写得栩栩如生，说明作者观景非常细致，也证明作者在谈到寻常百姓生活时心情非常开心。 3人物 那里写的不是上流社会人士或文化人士，而是平民，即;著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人;。为什么让他们作为故都人的代表想必他们的形象更有地方特点，而且作者觉得与他们更亲近，表现出作者的平民意识，好像也能觉察出作者很想像;都市闲人;那样过着无忧无虑的生活。 4文化氛围 本是写景文字，为什么插入古今中外写秋诗文的说明好像要创建一种文化氛围，于自然气息之外再添一重文化气息，与;故都;文题暗合。从行文章法上看，那里宕开文笔，纵横争论，显出灵气，显出开阔的思路。 5排比句 文中有很多排比句，具有语言
26、整饬之美，朗读起来又具有音韵之美，抒情味很深厚，表现作者很强的驾驭语言的潜力。 解题指导 一设计此题，意在引导学生理解课文情景交融的特点。 作者写故都之秋选取的平常景物:秋晨民居小院所见的;很高的碧绿的天色;，青天下的;驯鸽;，槐树叶底;漏下来的日光;，破壁腰中的;牵牛花;，;几根疏疏落落的尖细且长的秋草;，早晨铺得满地的槐树;落蕊;，被称作;北国的特产;的衰弱的;秋蝉;，又奇又有味的;北方的秋雨;以及雨后话秋凉的;都市闲人;，北国的;枣子树;和其他鲜果，等等。 融入的思想和生活情趣:在作者笔下，故都的秋就在故都的民宅内外、胡同两旁、槐树前后，就在天上、枝头、嘴边…&hellip
27、;从这些存在于天空地面、千家万户的秋姿秋态秋声秋实秋意中，能够看出作者对具有深厚的北国地方特色的人情风物的酷爱赞美，对故都之秋的神往、眷恋，能够看出作者借此流露的真实深厚的民族感情和追求淡泊、安静、悠然的生活情趣，也能够看出作者流露的深厚的忧思与落寞之情。 体会作者融入的思想和情趣，应留意引导学生把握文中表现力极强的语句，特性是主观感情色调极浓的语句。 二设计此题，意在引导学生体会课文写景抒情的妙处。 学生作答只要涉及听觉、视觉和触觉，并抓住一些关键词语就能够，不必求得一样见解。激励有创意的表达。 三这是一道延长拓展题，激励学生发挥想像、发表创见。学生写诗歌散文或有关诗文的鉴赏文章，能够自由发
28、挥。 教学举荐 本课用两课时教学。 这课的教学是散文鉴赏教学的起始课，对后面的散文教学有着领起、示范作用。既要教学生鉴赏课文，又要指导学生学会鉴赏的方法。本文是比较典型的抒情散文，也便于老师与学生一道，透过解读、品评，总结出一些鉴赏抒情散文的方法。下面就从几个方面作些提示。 一提倡美读 要带着完备的感情来读，读出课文中的美味。最好是朗读。朗读要声情并茂，抑扬顿挫，就像朗读者自己在抒发剧烈、深厚的感情一样。一些美丽的句段、精警的句段，最好能熟读成诵。美读是为了尽量读出作品的;原味;来，尽量与作者的心灵贴近，与作者感情产生共鸣。;课文鉴赏说明;中的;诵读提示;作了一些介绍，能够参看。 二品赏景物描
29、述 从文章标题就能看出，;故都的秋;是写景抒情散文。如何观赏其中的景物描述能够用理性的、分析的方法概括出;课文鉴赏说明;提及的五种景况，但是要留意让学生自己概括。也能够从审美的角度品赏出景物描述的精彩细腻。作者调动了多种感觉来描述景物，给读者以多方面的美的感受;所写之景，都是故都有代表性的，少而精。可见写景贵在精选，以一当十。在写法上，都非常详细，形象感很强，简单唤起读者的想像。能够激励用感性的、动情的读法，感悟出景物描述中渗透的浓浓情意。本文写景不是那种客观冷静式的，而是主观热忱式的，学生应能较为简单地感悟出作者感情，例如;还有秋雨哩，北方的秋雨，也好像比南方下得奇，下得有味，下得更像样;是
30、一种提示，领起下文的来去匆忙的秋雨描述，这些提示话明显带着作者热忱的赞美和浓浓的赏雨趣味。 三揣摩精警语句 从有关资料和文章本身看，本文的写作是一挥而就的。作者没有特意雕琢字句，但美丽的、精彩的语句许多，值得仔细品尝。例如开篇说;但是啊，北国的秋，却特性地来得清，来得静，来得悲凉;，除;课文鉴赏说明;中说的作为文眼的好处外，还能够进一步品尝其中的深厚意味，不妨试作简省:;但是，北国的秋却特性地来得清、静、悲凉。;稍作改动，意思一点没变，可意味、情味大变，可见作者用语的细心，在文章起始就定下一个浓重抒情的调子。又如上文提到的秋雨景象，寥寥数语，信手写来，无意而工。还有很多排比句，;总要想起陶然亭
31、的芦花……譬如廿四桥的明月……正像是黄酒之与白干……都颇显文采。一些字词也很见功力，如;想饱尝一尝这‘秋’朝东细数着一丝一丝漏下来的日光;云慢慢地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了;。 四消退时代隔阂 这是一篇情深意浓的抒情散文，按理很简单打动读者心灵，但由于写作年头久远，作者抒写的思想感情让学生感受和理解起来可能有些困难。困难主要在于一些;负面;情感难以理解。如;但是啊，北国的秋，却特性地来得清，来得静，来得悲凉;，;清;静;好理解，;悲凉;就不好理解。或许在学生看来，;清;静;是
32、;正面;的感受，与之相应的该是;优闲;欣喜;之类;正面;心情、情感，所以;悲凉;似乎是;清;静;之后的一大转折。能够提示学生，在30年头旧中国，连年战乱，民生凋敝，读书人也衣食无所安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。他描述自己心中的;悲凉;已不仅仅是故都赏景的心态，而是完全的人生感受。这种感受在郁达夫的其他作品中也时有流露。这种感受在当时整个散文创作领域也是普遍的。荷塘月色不也有哀愁吗这就须要老师帮忙学生消退时代隔阂。让学生想像着郁达夫久有品赏故都的秋的心愿，又久经颠沛流离的生活，如今最终回到故都北平的天地里，自然有多种困难的感受，包括;负面;的感受。还要指导
33、学生反复读，带着深情读，慢慢感悟到作者的心态意绪，便是进入了课文的情境。 五感受人文精神 培育人文精神是当代语文教学重要任务。人文精神离我们并不遥远，它就在课文里，就在师生们的共同品读活动中。那里试着对本文的人文精神作一些例释。郁达夫从生活中体验到很多悲苦与忧愁，但是他没有彻底消沉，而是依旧怀有一颗追求真善美的心灵，以审美的心态和眼光来视察故都秋景，看到了自然景观与人文景观的完备的一面;郁达夫不写北平的宫殿庙宇、亭台楼阁，而是写老百姓家院和一般街道上所见之景，写出了北平下层人民和不得意的学问分子的生活状况的一个侧影，也就是说作者的审美眼光是与一般人的生活联系在一齐的，表现出作者的平民意识;郁达
34、夫是深受中国文化浸润的读书人，他从赏景中体验和感悟到了文化气息，他以热忱洋溢的文字表达了对古今中外赏秋诗文、赏秋文化的珍爱，课文后半部分有一段集中蕴蓄着这种文化气息和珍感情感。一篇写景散文能连通历史人文，亦即表现出作者的人文关怀，读来自然增加了很多;厚重;感。 三故都的秋的画面美和音乐美(黄清华) 1934年7月，郁达夫;不远千里;从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋;味;，并写下了美丽的散文故都的秋。作者在对北平秋的;色;味;意境;和;姿态;的描绘中，寄寓了眷恋故都自然风物的情愫和对美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。语言清爽淡远，蕴含着色调感和韵律美，体现了郁达夫散文的独特特性和美
35、学价值。 由主观感受和客观描绘的统一而构成的和谐的色调感和画面美，是故都的秋的第一个特色。 色调，作为美学上的概念，具有两个方面的资料:自然界的万事万物，无不带有自身的某种色调，我们不妨称它为客观色调;客观存在反映到人的意念上来，它的色调便带有必需的主观性，我们称它为主观色调。这两种色调在郁达夫的笔下交相辉映，相得益彰。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;但是啊，北国的秋，却特性地来得清，来得静，来得悲凉。 这;清;静;悲凉;，便是故都北平的秋在作家意念之上的总投影，它构成了文章的基调和底色。读者或许会提出这样一个问题:就全文看，作者意在颂秋，为什么一起先就在读者感情上涂上一层悲凉的色调呢
36、是不是违反了生活的逻辑不，这种清、静、悲凉正是故都秋的特色，是作者着力表现的东西，因为这色调本身就是一种美的表现。刘勰在文心雕龙物色中说:;春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。;是说人的情感随外物改变而改变，春景使人畅怀，暮秋令人感伤。具有这种感情色调的语句，故都的秋中，还有许多: 扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得悠闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深厚的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产…… 假如说用;细腻;来形容;灰土上留下来的;扫帚的丝纹;还牵强有点客观
37、性的话，那;悠闲;落寞;则完全是主观的、意念上的了。一片飘舞的槐叶能打动情意，几声秋虫的哀鸣更足以牵动心魄，这种深远的忧思和孤独者的冷落之感，正是郁达夫当时的心境。由于在客观事物的描绘中融进了作家的心情，自然要觉得落寞和悲凉，和故都北平一样，作者的感情上也蒙上了一层淡淡的秋意。 在评论古人悲秋时，文章写道: 足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特性引起深厚，幽远，严厉，萧索的感受来的。 将上述富有主观色调的词语汇合起来:清、悠闲安静静谧，这是故都秋的;清;细腻、幽远幽静深邃，这是秋的;深厚;落寞、衰弱、萧条萧条凄凉，这是秋的;悲凉;。郁达夫用他的情感绘画出了一幅细腻深厚的主观意
38、境图，它构成了文章的骨架。读者可在对秋色、秋味，秋的意境和秋的姿态的体会中，感受作品美的力气。优秀的散文作者，往往留意创建诗一般的意境，但大多在对客观生活的描绘中完成，郁达夫却注意从主观感受上来展示北平秋的特色，唯恐是一般人难以企及的。 假如把以上的主观色调称为;理智的思索;，须要借助读者的文学素养和必需的鉴赏潜力才可完成的话，那么，也能够把故都的秋对客观色调的描绘称为;自然的再现;，它干脆诉诸读者的感官。这篇散文，对于自然风物，既没有浓妆艳抹的涂饰，也没有对色调层次的刻意雕琢，只是在生活的底片上稍事点染，便把自然力赋于北平秋天的种种神韵和盘托出给了它的读者，既衬托出秋的底色，又和谐着文间的基
39、调。你看: 就是在皇城人海之中……早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声……说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。 这是一幅巨大的画面，带有立体的美感。碧绿宽阔的天空作了画的背景;地面上，五彩缤纷的牵牛花荟萃成流光泛彩的野花圃;天与地之间，间或出现一两只白色或瓦灰色的驯鸽，点缀在一大片的空白中间，显得疏密得体，浓淡适宜，可与天工媲美。坐在院子里的人，手捧茶碗，举头望碧空，俯身撷牵牛，耳边时常传来驯鸽的飞声，画面有静有动，绘声绘色，秋的美、秋的情趣完全融合在蓝天白
40、花之中。这种清淡中略带一点;野味;的情调，体现出故都秋的质朴美和原始美。从表面看，作者只是信笔而至的点缀，其实作者对色调的选配是颇具匠心的。这幅画面选用的大多是些;冷色;，如青、蓝、灰、白等等，以此来显示深厚、淡泊的特征。若改用红、黄、橙等;热色;，就破坏了主观色调的协调和统一，冲淡了故都秋特有的风味和精神。它是作家审美观点在文学作品中的反映。 再看对枣树的描述: 在小椭圆形的绿叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完……的七八月之交，是北国的清秋的佳日。 这节是以枣子颜色的改变，来写季节特征的，是从动的角度描绘色调的。读者可依靠文中
41、色调的微小改变绽开想像，从而相识事物。很明显，前面的画面是由空间的若干色点来组成的。枣子由淡绿到微黄再到红完，无疑是一条线上的色调，犹如物理学上的光谱图，轻度的差异都能辨别出来。若不是对事物视察得细致，感受得入微，是难以如此精确表现出来的。 故都的秋像一块晶莹的玻璃，还透射出了一些不曾着色的颜色，请看: 早晨起来，泡一碗浓茶…… 从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光…… 最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草…… 西北风就要起来了。北便利是尘沙灰土的世界……
42、上面几句，并没有干脆表现色调的词句，但由于作者将一些具有某种色调的特征性事物展示给了读者，读者能够依据作品的艺术境界，加上自己对生活的视察体验，给事物;补;上它的色调(客观或主观的)。不是吗，透过上面的叙述，人们会在脑海里呈现出金灿灿的阳光和枯黄的小草的形象;看到沙尘灰土的飞扬，读者也会和作者一样，生出;朔风动劲草，边马有归心;的冷落荒芜的悲感。文章的资料也在不断地向内部开拓，渐渐显示出它的深度。再如;廿四桥的明月;普陀山的凉雾;荔枝湾的残荷;等等，也同样具有这种特征。 韵律感和音乐美，在故都的秋中表现得比较剧烈。韵律本是诗歌的特地术语，那里借以揭示这篇散文的诗意美。 关于散文的自然韵律，郁达
43、夫在中国新文学大系散文二集导言里，作过明确的阐述。他说:;在散文里，那种王渔洋所说的神韵，若不以音律的死律而讲，专指广义的自然韵律……却也能够有;因为四季的来复，阴阳的协作……无一不合于自然的韵律的。;这就是说，自然万物的运动都在自觉或不自觉地遵循着某种规律和节奏，这便是一种自然的韵律，作为描绘自然风物的散文，自然是能够具备这一美学特征的。郁达夫写故都的秋时，正是为;良友;图书公司编选散文二集的前夕，因而这篇作品是较好地体现着这种艺术主见的。 先看作品对秋雨的描述: 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一层雨过，云慢
44、慢地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了…… 再看对槐树的描述: 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极松软的触觉。 读了这两段，谁不觉得作者在写诗在娓娓的叙述之中，创建了无穷的诗意。首先作者选取的事物，具有诗意，其中有动(凉风、落雨、云逝)有静(灰沉沉的天，无声无息的落蕊)，亦情亦景。行文像轻轻飘浮的白云，又像叮咚作响的山泉，自然的韵律和音乐的节奏溶化在安静细腻的描绘中。王渔洋所说的;神韵;也奇妙地蕴藉在;息列索落;的秋雨中，蕴藉在;微细松软;的落蕊里，或有声或无声，或状物或寄情，字里行间暗暗地
45、渗透了秋的意味，秋的情调。这是自然界里最美的一种韵律。 诗歌的声韵和节奏，加强了故都的秋的音乐美。;江南，秋当然也是有的;但草木/凋得/慢，空气/来得/润，天的颜色/显得淡……上面三句，结构相同，动词后面均辅以结构助词;得;，形式整齐划一，有一种整体的美感。作谓语的形容词，;慢;润;淡;，表现的都是平淡细腻的意味。它们又都是洪亮的音节。;慢;(magrave;n);润;(rugrave;n);淡;(dagrave;n)声调相同，前后两字又叶韵，这样读起来声韵铿锵，语势贯穿，具有很强的音乐感。托尔斯泰以前说过:;一个修饰语用得有力，其结果不但被修饰的词，而且连动词甚至
46、插入语也显得非常强劲有力。;(论创作)由于故都的秋里许多词语具有这个特点(如上文的;润;淡;等)，读起来显得很有节奏。再看下面:;在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的/芦花，钓鱼台的/柳影，西山的/虫唱，玉泉的/夜月，潭柘寺的/钟声。;作者把这些名胜用一个个偏正词组整齐地排列起来，回旋往复，像一串珠玑那样，有着明丽轻快的韵律和节奏。 一切景语皆情语。这篇散文;物;我;之间完备的交融和统一，显示了作家卓越的艺术才华。它既是对北平秋的客观描绘，又是作者当时心情的折射，在郁达夫超多的写景抒情散文中，是很有特色的一篇。 (选自周振甫、徐明主编散文写作艺术指要，东方出版社1997年版) 四着意绘秋景，闲笔出真情(方世教) 古往今来，对于;秋;，或讴歌，或诅咒;或因它而寓之以意，或借它而寄之以情。但时有古今，地有南北，意有深浅，情有厚薄，于是;秋;也就显示不同的姿、色、声、味来。郁达夫写的故都的秋，透过独