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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园刷牙健康教案 幼儿园刷牙健康教案5篇 刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。下面是我给大家整理的幼儿园刷牙健康教案，希望大家喜欢！ 幼儿园刷牙健康教案（篇1） 活动目标： 1、知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法。 2、养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙。 活动准备： 1、课件、大嘴狗手偶，教师用的画纸、记号笔 2、幼儿自带牙具，小镜子 活动过程： 一、情境导入：认识新朋友 1、教师在画纸上画出新朋友“牙宝宝”，边画边向幼儿讲述“牙宝宝”的故事。 提出问
2、题：牙宝宝为什么哭?它为什么会疼? 2、引导幼儿回忆：你的牙齿有没有疼过?学一学牙疼的样子。 二、观察讨论：了解龋齿及其危害 1、观看龋齿的图片： 播放课件引导幼儿观察，牙齿生病会变黄，有黑点和牙洞，这些生病的牙齿就叫龋齿，也就是我们平时说的蛀牙。 2、幼儿照镜子，自己看一看并互相找一找有没有龋齿。 3、说一说龋齿给我们造成的伤害。 三、知道怎样保护牙齿 1、提出问题：怎样才能不让牙齿生病呢? 2、幼儿互相讨论，自由发言。 3、播放课件，说一说图片上哪些小朋友做得对。 4、教师小结：坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬东西等。 四、出示大嘴狗手偶，学习正确的刷牙方
3、法： 1、提出问题： 小朋友们会刷牙吗?刷牙需要用到哪些东西?你是怎么刷牙的? 2、请大嘴狗老师示范正确的刷牙方法。 (1)上牙从上往下刷(2)下牙从下往上刷 (3)咬合面来回刷 (4)里里外外都要刷 3、幼儿到前面用手偶示范刷牙的方法。 4、师幼共同唱歌做动作巩固刷牙的方法。 五、课堂延伸，小结 1、看图片认识一些能让牙齿更健康的食物。 2、师：今天我们学会了正确的刷牙方法，也知道了如何保护我们的牙齿，小朋友们以后一定好好保护自己的牙宝宝，做个护牙小卫士。 3、幼儿带着自己的牙具随音乐刷牙歌走出活动室，到盥洗室继续练习刷牙。 幼儿园刷牙健康教案（篇2） 活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2
4、、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 活动准备： 1、牙模、牙刷; 2、蛀牙形成的图片两张 活动过程： 一、以猜谜语的形式引出主题 师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。 (牙齿) 二、比一比，看一看 1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看 2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢? (引导幼儿发散思维，对积极回答
5、的幼儿给予肯定表扬) 三、讲述绘本故事蛀牙王子 1.看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 2.患了蛀牙之后会怎么样啊？ 四、知道正确的刷牙方法 1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2、学习刷牙步骤 3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示) 师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧! 幼儿园刷牙健康教案（篇3） 活动目标 1.认识牙齿，了解牙齿的功用。 2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。 3.消除对换牙的恐惧感。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
6、 5.懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备 成人的牙齿和幼儿的牙齿挂图各一张。 活动过程 1.观察牙齿。 两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。 2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。 引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。 3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。 4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗? 5.介绍乳牙、恒牙。 6.了解换牙的知识。 引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样
7、掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。 幼儿园刷牙健康教案（篇4） 活动目标 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备 牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动过程 一、引发兴趣，导入课题。 教师：你
8、们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。） 二、讲解示范。 1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷） 教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 （1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 （2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来） （3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧” （4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画，教师指导。 1、教师：杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷，
9、我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！ 2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。 3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌天天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动 附：天天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。 早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。 幼儿园刷牙健康教案（篇5） 【活动目标】 1.让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷
10、牙方法。 【活动重难点】 重点：知道如何保护牙齿。 难点：知道为什么会蛀牙。 【活动准备】 1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2.护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 【活动过程】 1.猜谜，激发幼儿兴趣。 谜语：大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。 2.引导幼儿认识牙齿的构造。 幼儿相互观察，讨论。 教师：你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙)。 教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的
11、，后面的牙齿是方方的。 3.了解蛀牙产生的原因。 请幼儿互相观察同伴的牙齿：看看牙宝宝上有没有洞洞? 讨论：怎么会有洞洞的? 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 教师：请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。 讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么? 教师小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。 4.请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢? 5.讨论：怎样保护自己的牙宝宝?(幼儿自由想办法，边说边出示图片) 早晚刷牙，进食后漱口。 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 定期检查牙齿。 6.学习正确的刷牙方法。 请小朋友说说做做。 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 幼儿跟教师一起做。 第 16 页 共 16 页