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1、1八年级语文上册中考试卷分析师永杰一、试卷结构及命题特点全卷共分 3 大块 21 小题，考查了字词知识、古诗文的默写、成语的正确使用、病句的判断、作家作品的正确搭配、文学名著阅读、综合性学习、课本文言文的阅读、诗歌的鉴赏、散文的阅读、命题或半命题的写作等知识。基本仿照中考试卷题型。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试。试卷第一部分为积累课本巩固，共 46 分，主要考查学生的 识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情 色彩分析、语境
2、填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、诗歌的鉴赏等几个方面。第二部分为探究阅读鉴赏，共 24 分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，特别是一段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法的理念。第三部分位创造表达分享，共 40 分。题目是半命题和自拟题目作文。题目不难写，符合目前学生的实际要求。对作文字数的要求为 600 字左右。二、考试情况分析2第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率较高。学生对于识记的题作答得还可以，这部分失分较多的是第 9 小题，这是一道诗歌的赏析题，因为学生对作品理解不够深，平时又没有作过相应练习，因此学生得分率较低
3、。此外第 6 题名著阅读得分率也不高，说明学生对于课外的阅读非常不重视。第二部分的探究阅读鉴赏，学生的得分率总体一般。得分 率高的是课内阅读，课外阅读是（二）题，材料内容和课本第三单元的有关建筑说明文紧密联系，并适当拓展延伸。其中第 18题有关说明方法的考察就很基础。但学生就是很难找出并作答。说明学生运用能力还有欠缺。对于 19、20 题考察学生理解文字及概括的能力，但学生的作答不能让人满意。得分率很低。需要关注的问题是学生的写作书写，整体上不够工整美观。作文的审题不够认真仔细，写偏题的作文不少。作文的构思组材方面也不够重视，有新意的佳作还不多。难易程度分析，综观全卷，整体命题难度一般。学生平
4、均分在 70 分左右就证明其对知识的理解和把握基本到位。三、关于失分情况分析及对策1、字词拼写和古诗词默写得分一般1、字词拼写和古诗词默写得分一般。说明学生在平常的学习中对汉字的书写和诗词的识记重视不够，对课本中出现的生字新词名言名句没有加强积累。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但考标上要3求的篇目要背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。2、综合性题目是学生最易得分的题目2、综合性题目是学生最易得分的题目。这类试题的特点在于引导学生开动脑筋
5、，在占有给定资料的前提下，自主地得出结论的过程。因此，对这项内容的复习首先要学生认识这类问题的特点，把握解决这类问题的规律，最后结合各种类型的练习进行巩固训练。3、文言文部分3、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的运用，句意、思想感情等。本次考试失分较多的是句子翻译。此类 题解答应注意翻译时抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。应多组织学生做相关题目，抓出一些重点句段让其翻译理解和识记。4、诗歌鉴赏中组织语言能力不强，不能根据诗歌中的意象意境去推 知诗歌抒发的情感
6、4、诗歌鉴赏中组织语言能力不强，不能根据诗歌中的意象意境去推 知诗歌抒发的情感。少数学生根本看不懂诗歌所写的内容。以后要督促学生多记多背诗歌。5、现代文阅读部分5、现代文阅读部分。本次考试中的现代文阅读题目得分较好，存在的问题主要在答题的语言。应尽量多选文章进行练习。做题时要牢牢地记住答案只在原文中。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法就是在原文中找线索找答案。46、命题作文或半命题作文，这次作文得高分者不多，大部分在 30 分左右6、命题作文或半命题作文，这次作文得高分者不多，大部分在 30 分左右。存在的主要问题是字数不够、选材同一单一、所写内容缺乏新意、滥用错用标点、主题没能得到提升、作文偏题离体等问题。建议学生在今后的作文中要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，善于联想想象，张扬个性。让文章体现出真挚的感情。