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1、20132013年年秋秋归归州州中中学学期期中中考考试试八八年年级级 物物理理 学学科科质质量量分分析析报报告告班 级1234参考人数36384038总 分1677202521301872得分率%58.2291666766.6118421166.562561.57894737优 分 人591511优分率%13.8888888923.6842105337.528.94736842及 格 人20302621及格率%55.5555555678.947368426555.26315789低 分 人1103低分率%2.7777777782.63157894707.894736842E值43.847222
2、2257.1710526357.37549.10526316任教教师周世贵周世贵周世贵汪爱林 纵观整个试题,全卷充分体现了当今物理教学改革和发展的方向,渗透了初中物理新课程改革的理念,巩固了“物理STS教育”和“初中物理探究式教学”的成果,考点全面,覆盖面广,知识源于教材,题目立意新。严格贯彻执行课程标准的要求,着重考查重点知识和核心能力;突出了物理学科的自身特点,注重了实验能力和实践能力的考查试题分析 1、本次考试试题共四个大题,33个小题,题型有单选、填空、实验探究和综合应用等题型,完全按照中考的模式进行出题。试题的难易程度适中,基础题偏多 2、失分原因:学生大多对知识点的理解不够透彻,存
3、在死记硬背现象,个别学生审题时粗心大意,作题不够规范等。学生普遍存在运用知识解决问题的能力较差。3、受数学计算题解题方法的影响,学生在解题步骤中不带单位,且不进行单位换算。学生答题分析 加强物理语言的教学,让学生熟练,准确地使用物理语言,更进一步规范物理语言;进一步夯实双基教学,不断提高学生的素质,大面积的提高教育教学质量;突出物理学科实验的特点,不断提高学生的实验观察能力、实验操作能力、实验设计能力;进一步巩固“STS教学”和“初中物理探究式教学”的成果,不断提高学生应用知识解决实际问题的能力;加强热点问题、科技问题在教学中的渗透,不断激发学生的学习兴趣和学习热情;加强过程教学,逐步培养学生
4、收集信息、处理信息的能力,以及分析问题、解决问题的能力;注重知识、方法的迁移,不断培养学生的创新能力;注重学生答题能力的训练。教学建议执执 笔笔 人人:周周世世贵贵20132013年年秋秋归归州州中中学学期期中中考考试试九九年年级级 物物理理 学学科科质质量量分分析析报报告告班 级1234参考人数44434544总 分得分率%0000优 分 人优分率%0000及 格 人及格率%0000低 分 人低分率%0000E值0000任教教师纵观整个试题,全卷充分体现了当今物理教学改革和发展的方向,渗透了初中物理新课程改革的理念,巩固了“物理STS教育”和“初中物理探究式教学”的成果,考点全面,覆盖面广,
5、知识源于教材,题目立意新。严格贯彻执行课程标准的要求,着重考查重点知识和核心能力;突出了物理学科的自身特点,注重了实验能力和实践能力的考查。试题分析1、本次考试试题共6个大题,31个小题,题型有单选、多选、填空、简答、实验探究和综合应用等题型,完全按照中考的模式进行出题。试题的难易程度适中,基础题偏多。2、失分原因:学生大多对知识点的理解不够透彻,存在死记硬背现象,个别学生审题时粗心大意,作题不够规范等。学生普遍存在运用知识解决问题的能力较差。1、学生对一些基础问题概念和理论,不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。3、受数学计算题解题方法的影响,学生在解题步骤中不带单位,且不进行单位换算。学生答题分析加强物理语言的教学,让学生熟练,准确地使用物理语言,更进一步规范物理语言;进一步夯实双基教学,不断提高学生的素质,大面积的提高教育教学质量;突出物理学科实验的特点,不断提高学生的实验观察能力、实验操作能力、实验设计能力;进一步巩固“STS教学”和“初中物理探究式教学”的成果,不断提高学生应用知识解决实际问题的能力;加强热点问题、科技问题在教学中的渗透,不断激发学生的学习兴趣和学习热情;加强过程教学,逐步培养学生收集信息、处理信息的能力,以及分析问题、解决问题的能力;注重知识、方法的迁移,不断培养学生的创新能力;注重学生答题能力的训练。教学建议执执 笔笔 人人: