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1、义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册倒影倒影 倒影倒影 捡起捡起扔进扔进 波纹波纹 圆圈圆圈 碰到碰到 返回返回 呱呱叫呱呱叫 这篇课文主要讲了这篇课文主要讲了 _在在_的帮助下的帮助下知道了知道了_的事。的事。这篇课文主要讲了这篇课文主要讲了 小青蛙小青蛙在在妈妈妈妈的帮助下的帮助下知道了知道了回声回声的事。的事。小河上有座石桥。半圆的桥洞和水小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，里的倒影连起来，好像好像一个大月亮。一个大月亮。这句话把这句话把_比作成比作成_.好像好像 。我会说：我会说：满树的柿子好像满树的柿子好像()()()好像
2、（好像（）银杏树叶好像（银杏树叶好像（）“呱！呱！呱！多好看哪！呱！呱！呱！多好看哪！”“你是谁？你在哪儿？你是谁？你在哪儿？”：“呱呱呱，多好看哪！呱呱呱，多好看哪！”：“呱呱呱，多好看哪！呱呱呱，多好看哪！”：“你是谁？你你是谁？你在哪儿？在哪儿？”：“你是谁？你你是谁？你在哪儿？在哪儿？”小青蛙小青蛙奇怪极了奇怪极了，他，他问妈妈：问妈妈：“桥洞里藏着一桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说只小青蛙吧？他在学我说话哩。话哩。”妈妈笑着说：妈妈笑着说：“孩子，跟我来。孩子，跟我来。”小组合作学习小组合作学习4、5段：段：学习任务学习任务:1.组长安排一名同学朗读组长安排一名同学朗读,其他同学其
3、他同学评读。评读。2.在图上找一找在图上找一找“河岸河岸”和和“石壁石壁”并讨论怎样用箭头标出并讨论怎样用箭头标出“回声回声”的形成过程，并用自己的话说一说。的形成过程，并用自己的话说一说。3.演一演演一演 青蛙妈妈带着小青蛙跳到青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。圈圈地荡回来。青蛙妈妈带着小青蛙青蛙妈妈带着小青蛙跳跳到岸到岸上。她上。她捡捡起一颗石子，起一颗石子，扔扔进河进河里，河水被激起一圈圈波纹。里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地
4、荡波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。回来。说一说：用什么方法记住：跳、说一说：用什么方法记住：跳、捡、扔捡、扔 “孩子，你的叫声就像这孩子，你的叫声就像这水的水的波纹波纹。水的波纹碰到。水的波纹碰到河岸河岸又又荡荡回来。你在桥洞里叫，声回来。你在桥洞里叫，声音的音的波纹波纹碰到桥洞的碰到桥洞的石壁石壁，也，也要要返返回来。这样，你就听到自回来。这样，你就听到自己的声音啦。己的声音啦。”呱呱呱呱 碰到碰到 返回返回 一圈圈波纹一圈圈波纹水波水波河岸河岸荡回来荡回来声波声波石壁石壁返回来返回来比较比较“荡荡”和和“返返”能否互换能否互换水的波纹碰到河岸又水的波纹碰到河岸又荡荡回来。回来。声音的波纹碰
5、到桥洞的石壁也声音的波纹碰到桥洞的石壁也要要返返回来。回来。水的波纹碰到河岸又水的波纹碰到河岸又返返回来。回来。声音的波纹碰到桥洞的石壁也声音的波纹碰到桥洞的石壁也要要荡荡回来。回来。小青蛙高兴得小青蛙高兴得一蹦老高一蹦老高，说：说：“妈妈，我明白了，这就妈妈，我明白了，这就是回声吧是回声吧?”回声就是声音的（回声就是声音的（）碰到（碰到（）返回来的声音。）返回来的声音。波纹波纹障碍物障碍物我会说我会说 我在我在 听到过回听到过回声，当时我心里声，当时我心里 。小青蛙又游回桥洞里，呱呱小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。小青蛙片呱呱的回声。小青蛙欢快欢快地说：地说：“多好玩啊！多好玩啊！”大自然还有很多像回大自然还有很多像回声一样的知识等着我们去声一样的知识等着我们去发现、去探索呢！衷心祝发现、去探索呢！衷心祝愿小朋友们学会观察、学愿小朋友们学会观察、学会思考、学到更多知识。会思考、学到更多知识。泉水 自读提示：1.自由朗读,想一想:泉水从哪儿来?2.用_画出泉水流进了哪儿?3.用画出你喜欢的词语和句子.4.读一读喜欢的词语和句子影 游 作业作业:把这个有趣的故事讲给把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听！爸爸妈妈听！