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1、神圣神圣 悠悠悠悠 庄重庄重 仪式仪式 抱歉抱歉 溜走溜走 介意介意 追问追问 荒唐荒唐 声望声望 无法割舍无法割舍 大吃一惊大吃一惊嘿嘿沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。认真读课文，看看认真读课文，看看“我我”在学习拉在学习拉琴的过程中有哪些变化，批画相关词琴的过程中有哪些变化，批画相关词句。句。是谁让是谁让“我我”发生了如此巨大的变化？发生了如此巨大的变化？课文是怎样描写这位老人的？默读课文，把课文是怎样描写这位老人的？默读课文，把你感触最深的句子画出来。可以把你画出来的你感触最深的句子画出来。可以把你画出来的句子读一读，然后把你的感受写在旁边。句子读一
2、读，然后把你的感受写在旁边。是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。晨都在这儿坐一会儿。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。如果不介意我在场，请继续吧。也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？众吗，每天早晨？“也许我会用心去感受这音乐。我能也许我会用心去感受这音乐。我能每天早晨做你的听众吗，每天早晨？每天早晨做你的听众吗，每天早晨？”“也许我会用心去感受这音乐。我能也许我会用心去感受这音乐。我能每天早晨做你的听众吗？
3、每天早晨做你的听众吗？”她一直很平静地望着我。我停下她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：来时，她总不忘说上一句：“真不错。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。子。”有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水眼神平静地望着我，像深深的潭水“我我”为什么会忘记她是聋子？为什么会忘记她是聋子？为什么为什么“我我”觉得老人的眼睛像觉得老人的眼睛像“深深的潭水深深的潭水”？当当“我我”得知每天清晨在小树林里听得知每天清晨在小树林里听“我我”拉琴的这位耳聋的、慈祥的老人竟然是音乐拉琴的这位耳聋的、慈祥的老人竟然是音乐学院最有声望的教授、乐团的首席小提琴手时学院最有声望的教授、乐团的首席小提琴手时，“我我”会有什么样的反应？会有什么样的反应？“我我”会怎么想、怎么做呢？会怎么想、怎么做呢？请大家把当时的情景写下来。请大家把当时的情景写下来。