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1、访访 谈谈 录录 同学们，童年时的同学们，童年时的“窃读窃读”，让，让“我我”从书中得到了很大的乐趣。今天我们要学习从书中得到了很大的乐趣。今天我们要学习的这篇文章，摘自一个小女孩同一位学者的的这篇文章，摘自一个小女孩同一位学者的对话。下面请同学们用自己喜欢的方式读课对话。下面请同学们用自己喜欢的方式读课文扫清文中的生字、词。文扫清文中的生字、词。一一、生生 字：字：彭彭 侠侠 嗯嗯二：多音字：二：多音字：传传 绿绿 将将三、词语解释：三、词语解释：起码：起码：一百单八将：一百单八将：滚瓜烂熟：滚瓜烂熟：偏科：偏科：即最低要求，最低限度。即最低要求，最低限度。单：单：一个。一个。文中指梁山上的
2、文中指梁山上的一百零八个好汉。一百零八个好汉。形容朗读、背诵得熟练流利。形容朗读、背诵得熟练流利。指单独着重某一科，不能全面发展。指单独着重某一科，不能全面发展。相关链接：相关链接：三国演义原名三国志通俗演义，也称三国志演义，是我国第一部章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者是元末明初的罗贯中。小说描写了汉末、三国时期复杂的军事和政治之争，以及给人民带来的苦难，再现了这一历史风貌。水浒传水浒传创作于元末明初，作者创作于元末明初，作者施耐庵施耐庵。是第。是第一部描写农民起义的小说。一部描写农民起义的小说。小说塑造了小说塑造了108108个农民个农民起义英雄形象。起义英雄形象。彭公
3、案彭公案施公案施公案三侠五义三侠五义均为清均为清代侠义小说，一行侠仗义、惩恶扬善为主题。代侠义小说，一行侠仗义、惩恶扬善为主题。古文观止古文观止自清初定稿以来，流传城乡，自清初定稿以来，流传城乡，雅俗共赏，影响甚广。代表了中国古典散文的雅俗共赏，影响甚广。代表了中国古典散文的最高成就，是学习文言文散文的入门读物。熟最高成就，是学习文言文散文的入门读物。熟读了其中的文章，就把握了中国古代散文发展读了其中的文章，就把握了中国古代散文发展的大体轮廓。的大体轮廓。1 请同学们再一次请同学们再一次快速快速读读 课文，并思考：课文，并思考：A:“闲书闲书”指的是什么书？指的是什么书？”正课正课”指的是什么
4、书指的是什么书？B:“三贯通三贯通”指什么？指什么？（“贯通贯通”即全部透彻地理解和领悟，达到精通。）即全部透彻地理解和领悟，达到精通。）2 2 想想他们对读书有哪些想想他们对读书有哪些见解见解？1 1 小组分角色朗读小组分角色朗读2 2 全班分角色朗读全班分角色朗读交流读后的感受或启发交流读后的感受或启发（启发：启发：如，要加大课外阅读，以促进如，要加大课外阅读，以促进习作的提高；不要偏科，要全面发展；习作的提高；不要偏科，要全面发展；加强古诗文积累，增强文化底蕴。）加强古诗文积累，增强文化底蕴。）（感受：感受：如，季老谈笑风生中的平易近人、如，季老谈笑风生中的平易近人、循循善诱、关心关爱下
5、一代成长的人格魅力）循循善诱、关心关爱下一代成长的人格魅力）品味题目的寓意：表面上表面上课题与二人的名字密切相关，课题与二人的名字密切相关，“小苗小苗”指苗苗；指苗苗；“大树大树”指季羡林。指季羡林。实际上实际上“小小苗苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而而季老季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树叶茂的大树。“小苗小苗”和和“大树大树”交流的正交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗
6、苗这样的孩子们才会成长的内容。大树，像苗苗这样的孩子们才会成长的内容。综合性学习（任选其一做）1 1窃读记窃读记中的小女孩，在书店里得到了中的小女孩，在书店里得到了“窃读窃读”的乐趣；的乐趣；小苗与大树的对话小苗与大树的对话中的小女孩，中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？有什么样的故事和大家一起分享呢？请写下来，可以谈你和书的故事，请写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你也可以谈你读书的体会。读书的体会。2 2 如果你采访了身边爱读书的人，如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，据采访时做的笔记，仿照课文整理出仿照课文整理出采访记录采访记录赠给同学们：如果你想学好语文，先爱上阅读吧！