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1、答卷投影答卷投影图图甲甲所所示示的的调调节节过过程程是是人人体体稳稳态态的的重重要要组组成成部部分分，图图乙乙为为细细胞胞间间信信息息传传递递的的几几种种模模式式示示意意图图，图图丙丙是是图图乙乙局局部部结结构构的的放放大大图图。请请据据图图回回答答以以下下问题：问题：规范答题规范答题1212 有关动物生命活动的调有关动物生命活动的调节节 综合应用的案例综合应用的案例（1 1）图图甲甲中中正正常常人人血血液液中中的的含含量量变变化化对对、的的分分泌泌起起调调节节作作用用，此此种种调调控控机机制制属属于于 调调节节。（2 2）在在寒寒冷冷环环境境中中，图图甲甲中中的的分分泌泌量量增增加加的的同同
2、时时 （填填字字母母）的的分分泌泌量量也也增增加加，二二者者共共同同促促进进机机体体的的新新陈陈代代谢谢。请请写写出出寒寒冷冷条条件件下下皮皮肤肤立立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧；毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧；。（3 3）人人体体内内需需要要源源源源不不断断的的产产生生激激素素，以以维维持持激激素含量的动态平衡，这是因为素含量的动态平衡，这是因为 。反馈反馈肾上腺激素肾上腺激素感受器感受器传入神经元传入神经元反射中枢反射中枢传出神经元传出神经元立毛肌立毛肌激素一经靶细胞接受激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了并起作用后就被灭活了（4 4）图甲中的胰岛）图甲中的胰岛细胞、细胞、细胞分别分泌胰高
3、血细胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素，它们的作用相互糖素和胰岛素，它们的作用相互 ，共同维持血，共同维持血糖含量的稳定。胰岛糖含量的稳定。胰岛细胞分泌的胰主血糖素其主细胞分泌的胰主血糖素其主要的靶器官是要的靶器官是 ，若胰岛，若胰岛细胞受损人会得糖尿细胞受损人会得糖尿病，这主是因为病，这主是因为 。（5 5）若图乙中靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状）若图乙中靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的腺激素分泌的“信号信号”是是 ，接，接受信号的物质基础是受信号的物质基础是 。拮抗拮抗肝脏肝脏胰岛素分泌减少胰岛素分泌减少促甲状腺素释放激素促甲状腺素释放激素糖蛋白糖蛋白（6 6）若图乙中细胞）若图乙
4、中细胞3 3受到刺激产生兴奋，兴奋部受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是位膜外电位的变化是 ；兴奋在细胞；兴奋在细胞3 3和细和细胞胞2 2间传递的结构如图丙所示，图丙中结构间传递的结构如图丙所示，图丙中结构的名的名称是称是 ，中的液体为中的液体为 ，兴奋通过，兴奋通过图丙的传递过程中，信号的变化情况是图丙的传递过程中，信号的变化情况是 ，传递方向的特点是，传递方向的特点是 。（7 7）机体维持稳态的主要调节网络是）机体维持稳态的主要调节网络是 ，其中免疫系统是通过它的，其中免疫系统是通过它的 等功能，实现它在维持稳态中的作用。等功能，实现它在维持稳态中的作用。外负内正外负内正突触后膜突
5、触后膜突触间隙突触间隙电信号电信号 化学信号化学信号传递传递单向单向神经体液神经体液免疫免疫防卫、监控和防卫、监控和消除消除阅卷点评阅卷点评 （1 1）考生由于未审准）考生由于未审准“填字母填字母”而答成了激素而答成了激素名称，并且激素名称也写错了，应该是肾上腺素。名称，并且激素名称也写错了，应该是肾上腺素。（2 2）考生由于对体温调节的具体过程理解不到）考生由于对体温调节的具体过程理解不到位，而将寒冷条件下，起鸡皮疙瘩的反射弧表述位，而将寒冷条件下，起鸡皮疙瘩的反射弧表述不准确。不准确。（3 3）考生由于审题和表达能力的欠缺，导致在）考生由于审题和表达能力的欠缺，导致在回答回答“胰岛胰岛细胞
6、受损人会得糖尿病的原因时细胞受损人会得糖尿病的原因时”表述不到位。表述不到位。（4 4）考生由于对甲状腺激素分泌活动的调节过）考生由于对甲状腺激素分泌活动的调节过程掌握不准确，错误的将程掌握不准确，错误的将“垂体所分泌的促甲状垂体所分泌的促甲状腺腺素素”答成了答成了“下丘脑分泌的促甲状腺素释放激素下丘脑分泌的促甲状腺素释放激素”。（5 5）考生由于审题能力的欠缺和思维定势，错）考生由于审题能力的欠缺和思维定势，错误的将误的将“兴奋部位膜外电位的变化兴奋部位膜外电位的变化”答成了答成了“兴兴奋后膜内外的电位特点外负内正奋后膜内外的电位特点外负内正”；错误的将图；错误的将图丙中丙中“中的液体中的液
7、体”答成了答成了“的含义的含义突触间突触间隙隙”；错误的将；错误的将“图丙图丙突触完成的信号变化情突触完成的信号变化情况（电信号况（电信号化学信号化学信号电信号）电信号）”答成了答成了“突突触小体完成的信号变化情况（电信号触小体完成的信号变化情况（电信号化学信号）化学信号）”。规范解答规范解答（1 1）（负）反馈）（负）反馈（2 2）b b 皮肤冷觉感受器皮肤冷觉感受器 下丘脑体下丘脑体温调节中枢温调节中枢 立毛肌立毛肌（3 3）激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了）激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了（4 4）拮抗）拮抗 肝脏肝脏 胰岛素分泌减少促进组织细胞胰岛素分泌减少促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱，从而加速摄取、利用和储存葡萄糖的能力减弱，从而血糖升高，表现为糖尿血糖升高，表现为糖尿（5 5）促甲状腺素）促甲状腺素 糖蛋白糖蛋白（6 6）由正电位变为负电位（只写膜外电位变化）由正电位变为负电位（只写膜外电位变化）突触后膜突触后膜 组织液组织液 电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号单向传递单向传递（7 7）神经）神经-体液体液-免疫免疫 防卫、监控和清除防卫、监控和清除传入神经元传入神经元传出神经元传出神经元返回返回