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1、 亲爱的同学们，精彩亲爱的同学们，精彩“大餐大餐”马马上呈现，希望你们用热情、用快上呈现，希望你们用热情、用快乐、用智慧来尽情品尝，这丰盛乐、用智慧来尽情品尝，这丰盛的美味！的美味！老老师寄寄语：听故事：听故事：一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的人，只会乖乖的吃饭、睡觉吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会。后来经过主人的训练以后，它学会了了到指定的地方去拉尿到指定的地方去拉尿，还学会了，还学会了简单的加减法简单的加减法，它还经常在客，它还经常在客人面前人面前表演节目表演节目呢！于是，这家主人对它疼爱有加，
2、每顿饭都有呢！于是，这家主人对它疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢！好吃的，还直夸它聪明呢！1 小狗的小狗的吃、睡、到指定地点拉尿和会算数，吃、睡、到指定地点拉尿和会算数，这些行为从这些行为从行为行为获得的途径获得的途径（获得的方式获得的方式）来看，哪些行为一样，哪些不一样来看，哪些行为一样，哪些不一样？为什么？为什么？吃吃和和睡睡一样；一样；到指定地点拉尿到指定地点拉尿和和会算数会算数一样。前一种是一样。前一种是生生来就会来就会的行为，后一种是的行为，后一种是后天学来后天学来的行为。的行为。思考：思考：先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为第二章第二章第二节第二节1课时课时平阳中学
3、平阳中学王洪波王洪波2学习目标：学习目标：1、先天性行为和学习行为的概念。、先天性行为和学习行为的概念。2、区别先天性行为和学习行为。、区别先天性行为和学习行为。3、说明先天性行为和学习行为对动物生存的意义。、说明先天性行为和学习行为对动物生存的意义。重点：重点：先天性行为和学习行为的概念及意义。先天性行为和学习行为的概念及意义。难点：难点：先天性行为和学习行为的意义。先天性行为和学习行为的意义。3一、先天性行为和学习行为的概念：一、先天性行为和学习行为的概念：动物一生下来就有的，由动物体内的动物一生下来就有的，由动物体内的遗传物质遗传物质决定的行为。决定的行为。先天性行为：先天性行为：学习行
4、为：学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，从在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，从生活经验生活经验和和后天学习后天学习而获得的行为。而获得的行为。4先天性行为和学习行为的关系：先天性行为和学习行为的关系：（）行为是（）行为是（）行为的基础，没有）行为的基础，没有（）行为就不可能有（）行为就不可能有（）行为的存在。）行为的存在。先天性先天性先天性先天性学习学习学习学习我们来看一些动物我们来看一些动物的图片，并判断一的图片，并判断一下它们的行为是属下它们的行为是属于先天性行为还是于先天性行为还是学习行为。学习行为。5 刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以刚出生的小袋鼠掉在母袋
5、鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。袋鼠的这种行为属于先天性行为还是学习行为？袋鼠的这种行为属于先天性行为还是学习行为？6先天性行为先天性行为 一只失去雏鸟的美国红雀，一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样就像喂自己的雏鸟一样，一连一连喂了好几个星期。喂了好几个星期。红雀的这种行为是属于红雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？先天性行为还是学习行为？小鸟喂鱼小鸟喂鱼7先天性行为先天性行为 很多年前，在英格兰
6、有一很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的牛奶。不久，那里的其他大山其他大山雀也学会了偷喝牛奶雀也学会了偷喝牛奶。大山雀的这种行为是属于大山雀的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？先天性行为还是学习行为？大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶8学习行为学习行为蚯蚓走迷宫实验蚯蚓走迷宫实验 在迷宫的一边安上电极，在迷宫的一边安上电极，而另一边是潮湿的暗室，其而另一边是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一边时，它就会受有电极的一边时，它就会受到电击。经过到电击。经过20
7、0200多次尝试和多次尝试和错误之后，蚯蚓才学会能够错误之后，蚯蚓才学会能够直接爬向潮湿的暗室。直接爬向潮湿的暗室。蚯蚓的这种行为是属于蚯蚓的这种行为是属于先天性行为还是学习行为？先天性行为还是学习行为？9学习行为学习行为黑猩猩用树枝取食黑猩猩用树枝取食黑猩猩摘取香蕉黑猩猩摘取香蕉黑猩猩的这两种行为属于什么行为？黑猩猩的这两种行为属于什么行为？10学习行为学习行为小袋鼠如不能进入育儿袋中吃奶，小袋鼠如不能进入育儿袋中吃奶，它还能生存吗？它还能生存吗？黑猩猩如不想办法，黑猩猩如不想办法，思考：思考：11能吃到美味香蕉吗？能吃到美味香蕉吗？那生物的先天性行为和学习行那生物的先天性行为和学习行为对生
8、物的生存有什么意义呢为对生物的生存有什么意义呢？一、先天性行为和学习行为的概念：一、先天性行为和学习行为的概念：动物一生下来就有的，由动物体内的动物一生下来就有的，由动物体内的遗传物质遗传物质决定的行为。决定的行为。先天性行为：先天性行为：学习行为：学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，从在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，从生活经验生活经验和和后天学习后天学习而获得的行为。而获得的行为。12先天性行为和学习行为的关系：先天性行为和学习行为的关系：（）行为是（）行为是（）行为的基础，没有）行为的基础，没有（）行为就不可能有（）行为就不可能有（）行为的存在。）行为的存在。先天性先
9、天性先天性先天性学习学习学习学习二、先天性行为和学习行为对生物生存的意义二、先天性行为和学习行为对生物生存的意义资料分析：资料分析：材料一：蜘蛛从出生之日起就会自行结网，结网的技巧与成蜘蛛相比毫不逊材料一：蜘蛛从出生之日起就会自行结网，结网的技巧与成蜘蛛相比毫不逊色，蛛网是蜘蛛的住所、捕食陷阱、色，蛛网是蜘蛛的住所、捕食陷阱、“餐厅餐厅”、“婚房婚房”。材料二：有人对农家散养的鸡和养鸡场笼养的鸡进行野外自主取食实验，过材料二：有人对农家散养的鸡和养鸡场笼养的鸡进行野外自主取食实验，过了一段时间后发现，农家散养的鸡全部存活，而养鸡场的鸡却都死掉了。了一段时间后发现，农家散养的鸡全部存活，而养鸡场
10、的鸡却都死掉了。（排除因病死亡）（排除因病死亡）请思考：请思考：1、材料一中蜘蛛结网属于哪一行为，这一行为对它生存有何意义？、材料一中蜘蛛结网属于哪一行为，这一行为对它生存有何意义？2、为什么材料二中会出现这一结果？学习行为对动物生存有何影响？、为什么材料二中会出现这一结果？学习行为对动物生存有何影响？3、结合对上面两个材料的分析，谈谈我们同学对现在的学习有、结合对上面两个材料的分析，谈谈我们同学对现在的学习有什么什么新的认识？新的认识？131 1、属于先天性行为。这是维持动物生存的基本行为，没有这种行为、属于先天性行为。这是维持动物生存的基本行为，没有这种行为动物将无法生存。动物将无法生存。
11、2 2、由于养鸡场的鸡没有进行过自主取食能力的训练，就是一味的接、由于养鸡场的鸡没有进行过自主取食能力的训练，就是一味的接受喂养，所以当面临自主取食时，便因难以找到食物而饿死；农家散受喂养，所以当面临自主取食时，便因难以找到食物而饿死；农家散养的鸡由于平时就进行自主觅食，因此它不会由于找不到食物而饿死。养的鸡由于平时就进行自主觅食，因此它不会由于找不到食物而饿死。学习行为是动物不断适应复杂多变环境，以便更好生存和繁衍的学习行为是动物不断适应复杂多变环境，以便更好生存和繁衍的保证。一般来说，生物具有的学习行为越多，它就越能更好地适应环保证。一般来说，生物具有的学习行为越多，它就越能更好地适应环境
12、。境。3 3、具有聪慧的头脑这一定利于我们的学习，但要想真正的把学习学、具有聪慧的头脑这一定利于我们的学习，但要想真正的把学习学好，更需要不懈地付出、刻苦地努力，才能取得好的学习成绩。好，更需要不懈地付出、刻苦地努力，才能取得好的学习成绩。“不学无术，只能自取灭亡。不学无术，只能自取灭亡。”14有一定的局限性。有一定的局限性。红雀喂养金鱼的行为是出于动物遗传的本能，属先天红雀喂养金鱼的行为是出于动物遗传的本能，属先天性行为，但红雀喂金鱼这一行为对于红雀本身来却说是一性行为，但红雀喂金鱼这一行为对于红雀本身来却说是一种浪费，对自身物种的延续没有意义；从另一角度来说，种浪费，对自身物种的延续没有意
13、义；从另一角度来说，任何动物只有先天性为而没有学习行为，这种生物就因找任何动物只有先天性为而没有学习行为，这种生物就因找不到食物、无法逃避敌害或难以适应环境而死亡。不到食物、无法逃避敌害或难以适应环境而死亡。哈哈哈，哈，明明白白了了！讨论讨论 请结合请结合“小鸟小鸟喂鱼喂鱼”这个材料谈这个材料谈谈先天性行为有没谈先天性行为有没有一定的局限性？有一定的局限性？小鸟喂鱼小鸟喂鱼22不同动物的学习能力有差别不同动物的学习能力有差别吗？什么样的动物学习能力强？吗？什么样的动物学习能力强？讨论：讨论：1819提示：生物结构越提示：生物结构越简单简单越越低等低等，结构越，结构越复杂复杂越越高等高等。不同动
14、物的学习能力是有差别的，动物不同动物的学习能力是有差别的，动物越低等，学习能力就越差；动物越高等，学越低等，学习能力就越差；动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强。习能力越强，适应环境的能力也越强。201、动物具有、动物具有“学习能力学习能力”，有利于（，有利于（）。）。A、找到食物、找到食物B、逃避敌害、逃避敌害C、找到配偶、找到配偶D、适应复杂的生活环境、适应复杂的生活环境2、下列各项中，属于先天性行为的是（、下列各项中，属于先天性行为的是（）。）。A、马戏团里的狮子表演节目、马戏团里的狮子表演节目B、老鼠打洞、老鼠打洞C、小狗作算术、小狗作算术D、蚯蚓走迷宫、蚯蚓走迷宫3、下列几
15、种动物中，属于学习行为的是（、下列几种动物中，属于学习行为的是（）。）。A、野鸭的迁徙野鸭的迁徙B、蜘蛛结网、蜘蛛结网C、蜜蜂采蜜、蜜蜂采蜜D、山雀偷吃牛奶山雀偷吃牛奶检检 测测DDB15检检 测测4、理解说明题：、理解说明题：在一次实验中，蟾蜍捉住一只蜜蜂后又把它吐了出来，在一次实验中，蟾蜍捉住一只蜜蜂后又把它吐了出来，请回答：请回答：（1）结合本课的学习，解释一下蟾蜍又把捕获的蜜蜂吐出来）结合本课的学习，解释一下蟾蜍又把捕获的蜜蜂吐出来的这一行为。的这一行为。（2）如果又有一只同样的蜜蜂飞过，蟾蜍可能会怎么做？蟾）如果又有一只同样的蜜蜂飞过，蟾蜍可能会怎么做？蟾蜍的这次行为和上次的一样吗？
16、蜍的这次行为和上次的一样吗？16 1920年年的的一一天天，在在印印度度加加尔尔格格达达西西南南的的一一个个小小城城附附近近，一一位位牧牧师师救救下下了了一一个个由由狼狼抚抚养养长长大大的的女女孩孩。这这个个女女孩孩有有七七、八八岁岁，起起名名为为卡卡玛玛娜娜，她她只只活活到到了了十十多多岁岁。卡卡玛玛娜娜喜喜欢欢用用四四肢肢爬爬行行，白白天天缩缩在在黑黑暗暗的的角角落落里里睡睡觉觉，夜夜里里则则象象狼狼一一样样嚎嚎叫叫，四四处处游游荡荡，想想逃逃回回丛丛林林。她她有有许许多多特特征征都都和和狼狼很很相相像像：嗅嗅觉觉灵灵敏敏，喜喜欢欢吃吃生生肉肉，耳耳朵朵还还能能抖抖动动。她她十十三三岁岁时
17、时的的智智力力水水平平仅仅相相当当于于三三岁岁的的儿儿童童。科科研研人人员员努努力力教教她学习说话，可直到死前也没学会一句话。她学习说话，可直到死前也没学会一句话。1、狼孩的这些行为是属于先天性行为还是学习行为？、狼孩的这些行为是属于先天性行为还是学习行为？2、熟话说：、熟话说：“环境可以影响人，也可以改变人。环境可以影响人，也可以改变人。”那听了这个故事，你那听了这个故事，你对人类的学习行为有什么新的认识？我们应树立怎样的学习态度？对人类的学习行为有什么新的认识？我们应树立怎样的学习态度？动动脑筋：动动脑筋：20 2、首先人的学习行为是受环境影响的，正所谓：、首先人的学习行为是受环境影响的，
18、正所谓：“近朱近朱者赤，近墨者黑。者赤，近墨者黑。”另外学习行为也是有关键期的，一另外学习行为也是有关键期的，一旦错过很难补偿。因此我们应珍惜现在的大好时光，刻旦错过很难补偿。因此我们应珍惜现在的大好时光，刻苦学习。苦学习。“少壮不努力，老大徒伤悲！少壮不努力，老大徒伤悲！”1、学习行为。狼孩并不是狼，她具有人的遗传物质，但、学习行为。狼孩并不是狼，她具有人的遗传物质，但是由于生存环境的改变，她没能像其他孩子那样接受人的是由于生存环境的改变，她没能像其他孩子那样接受人的教育，所以没有具备人的一些学习行为。教育，所以没有具备人的一些学习行为。大家答对了吗？大家答对了吗？21本节课你学到了哪些？本节课你学到了哪些？你有哪些收获？你有哪些收获？交流总结交流总结17谢谢大家品大家品尝这顿“大餐大餐”！希望同！希望同学学们细细回味，把回味，把这份份美好的美好的记忆珍藏！珍藏！21