《数学六年级上西师大版8可能性课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学六年级上西师大版8可能性课件.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：全国统一客服电话：全国统一客服电话：全国统一客服电话：400-715-6688400-715-6688恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设可能性可能性恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教
2、师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设教学目标教学目标1.1.使同学们初步理解并掌握用分数表示可能性大使同学们初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。2.2.使同学们进一步体会数学知识间的内在联系，使同学们进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思维的严谨性与数学学习的趣味性。感受数学思维的严谨性与数学学习的趣味性
3、。2恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设分别从上面的袋子中任意摸出一个球分别从上面的袋子中任意摸出一个球,结结果会怎样果会怎样?12343恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设任意转动指针任意转
4、动指针,结果会怎样结果会怎样?12344恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设某地的天气预报是说某地的天气预报是说:“明天的降水概率明天的降水概率是是80%80%”根据这个预报，判断下面的说法根据这个预报，判断下面的说法是否正确。是否正确。1 1、明天一定下雨；、明天一定下雨；2 2、明天不可能下雨；、明天不可能下雨；3 3、明天下雨的可能性很小；、明天下雨的可能性很小；4 4、明天下雨的可能性
5、很大；、明天下雨的可能性很大；降水概率降水概率5恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设可能性是 34可能性是 45可能性是 146恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设7恒谦教育教学资源库恒谦教育
6、教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设思考思考:1.抛红色正方体，落下后每个数朝上的可能抛红色正方体，落下后每个数朝上的可能性分别是多少？性分别是多少？抛绿色正方体呢？抛绿色正方体呢？2.抛蓝色正方体，落下后抛蓝色正方体，落下后“1”朝上的可能朝上的可能性是几分之几？性是几分之几？“2”和和“3”朝上的可能性朝上的可能性呢？呢？8恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教
7、师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设把下面的数字卡片打乱顺序反扣在桌上把下面的数字卡片打乱顺序反扣在桌上,从中任意摸一张从中任意摸一张 1234567891.1.摸到每个数的可能性是多少？摸到每个数的可能性是多少？2.2.摸到奇数的可能性是多少？摸到偶数的摸到奇数的可能性是多少？摸到偶数的可能性是多少？可能性是多少？9恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
8、专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设3.3.摸到合数的可能性是多少？摸到素数的摸到合数的可能性是多少？摸到素数的 可能可能性是多少？性是多少？4.4.如果摸到奇数算小明赢？摸到偶数算小红如果摸到奇数算小明赢？摸到偶数算小红赢，赢，这个游戏公平吗？为什么？这个游戏公平吗？为什么？10恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设在口袋里放红、蓝铅笔。任意摸一枝，要符合下
9、面的在口袋里放红、蓝铅笔。任意摸一枝，要符合下面的要求，分别应怎样放？要求，分别应怎样放？1.1.放放4 4枝，摸到红铅笔的可能性是枝，摸到红铅笔的可能性是1/21/2 2.2.放放6 6枝，摸到红铅笔的可能性是枝，摸到红铅笔的可能性是2/32/33.3.摸到红铅笔的可能性是摸到红铅笔的可能性是1/41/4，我们可以怎样放？，我们可以怎样放？11恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设假如我是商场
10、经理假如我是商场经理 “六一六一”将到，商场想搞一个转盘抽奖的活将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。一等奖是价值动来招揽顾客。一等奖是价值500元的商品（红元的商品（红色），二等奖是价值色），二等奖是价值100元的商品（蓝色），三元的商品（蓝色），三等奖是价值等奖是价值10元的商品（黄色）。如果你是经理，元的商品（黄色）。如果你是经理，你将如何设计奖呢？你将如何设计奖呢？12恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建
11、设专注中国基础教育资源建设 在一个偏远山区有这样一户人家，两个儿子在一个偏远山区有这样一户人家，两个儿子同时考取了大学，可是由于贫困，家里只能负担同时考取了大学，可是由于贫困，家里只能负担一个孩子上大学的费用，老父亲非常为难。假如一个孩子上大学的费用，老父亲非常为难。假如你是哥哥你会采取什么办法决定谁去上学你是哥哥你会采取什么办法决定谁去上学?13恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 同学们，
12、现在有很多想读书的孩子因为同学们，现在有很多想读书的孩子因为贫穷，而不能如愿坐在校园里，而我们，能贫穷，而不能如愿坐在校园里，而我们，能够在这么漂亮的教室里，享受这么好的教育够在这么漂亮的教室里，享受这么好的教育环境，我们应该懂得感恩，认真学习，以优环境，我们应该懂得感恩，认真学习，以优异的成绩回报社会！我想，这就是生活中的异的成绩回报社会！我想，这就是生活中的可能性例子给我们的启示。可能性例子给我们的启示。14恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设15