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1、9 儿童诗两首学习目标：学习目标：1、借助拼音读准本课出现的生字，读读记记 “花苞、柔软”等词语。有感情的朗读课文。2、感悟儿童时的特点。3、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体 会童年生活的快乐。9 儿童诗两首第一课时第一课时按照预习的六步法按照预习的六步法(注、找、写、读、思、议注、找、写、读、思、议)预习第预习第9课课.温馨提示：温馨提示：1、组长按照步骤逐步完成。、组长按照步骤逐步完成。2、听写不正确的课外写、听写不正确的课外写50遍。遍。3、都完成后练习背诵诗歌。、都完成后练习背诵诗歌。当堂检测当堂检测5听写本课的词语听写本课的词语9儿童诗两首儿童诗两首第二课时第二课时花苞花苞脚丫
2、脚丫汲取汲取篷帐篷帐风筝风筝柔软柔软柳絮柳絮水墨画水墨画喧闹喧闹梳妆梳妆扑腾扑腾戏耍戏耍双基回顾双基回顾31.朗读诗歌朗读诗歌,想想我想这首诗描写了想想我想这首诗描写了“我我”的哪些愿望？的哪些愿望？2.你觉得你觉得“我我”的想法美吗？你是从哪些词句体会到的？的想法美吗？你是从哪些词句体会到的？合作学习一 5+5+5温馨提示：温馨提示：1、分节朗读这首诗，看看每节讲了什么？、分节朗读这首诗，看看每节讲了什么？2、再再说说说说“我我”的的那那么么多多愿愿望望中中，哪哪一一个个最令你神往？最令你神往？3、然后说说你的看法。、然后说说你的看法。不过，飞到遥远的地方，不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈
3、商量商量要和爸爸妈妈商量商量1.1.童年的水墨画分别描写了哪些学习、生活场景？童年的水墨画分别描写了哪些学习、生活场景？2.2.读了童年的水墨画这首诗，你看到了怎样的画面读了童年的水墨画这首诗，你看到了怎样的画面?这个画面给你怎样的感觉这个画面给你怎样的感觉?合作学习二 5+5+5温馨提示：温馨提示：1、分节朗读这首诗，看看每节讲了什么？、分节朗读这首诗，看看每节讲了什么？2、再说说这些画面中令你印象最深刻的是那幅画面？、再说说这些画面中令你印象最深刻的是那幅画面？3、感情朗读体会美好。、感情朗读体会美好。比比较较本本课课中的两首中的两首诗诗在表达方式上有什么不同？在表达方式上有什么不同？（1
4、）我想我想是一首诗歌，是一首诗歌，童年的水墨画童年的水墨画是是组诗。组诗。（2）我想我想是押韵的，是押韵的，童年的水墨画童年的水墨画不押不押韵。韵。（3）我想我想描写的是幻想，描写的是幻想，童年的水墨画童年的水墨画描写的是童年生活的真实情景。描写的是童年生活的真实情景。合作探究 2+3云是画面的主角云是画面的主角让阳光渲染它的模样让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮在小溪的天空漂浮树是画面的主角树是画面的主角让风涂抹它的年轮让风涂抹它的年轮山村孩子的画山村孩子的画邱易东浓一笔，淡一笔浓一笔，淡一笔叶的眼睛在崖畔张望叶的眼睛在崖畔张望泥土是画面的主角泥土是画面的主角让幻想展示它的富有让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳山路上印满秋天的芬芳课外作业：课外作业：仿写仿写我想我想或或童年的水墨画童年的水墨画。