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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）与那边桌子上蘸着酱料喝着小酒高谈阔论的阔绰老爷相比，这边桌子间坐着的人显得更加颓唐，孱弱的身子，身前放着一小碟咸菜，就着馒头，还要为家人，为明天的营生操心。一脸愁苦模样的人叹了口气，联想到战乱后天下动荡不安的格局，本就驼着的背更加佝偻了。AchucnmlBzhu chnmluCchu chnm luDzhu cnm l2、下列加点字书写有误的一项是（）A苍芒嘶哑装饰簇新B翡翠眷属沸腾慰藉C高傲绯红荣光隧洞D困乏熄灭喷薄笑涡3、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A除了从容散步，我还喜欢骑双人自行车四处兜风迎风快
3、骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡。B中央民族大学的副教授蒙曼，学识渊博，中华上下五千年的诗词歌赋，信手拈来。C野生动物园成立了野生动物救助中心，一些惨遭伤害的野生动物又栩栩如生了。D他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。4、下列句子没有语病的一项是（）A我们要发掘中华优秀传统文化的当代价值，展现其永久魅力。B这部电影之所以广受欢迎的原因是融入了特有的爱国情怀。C通过不断的努力，使他的模拟考试成绩得到了极大的提高。D在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、默写。春潮带雨晚来急，_。 （韦应物滁州西涧）山
4、重水复疑无路，_。 （陆游游山西村）_，家书抵万金。 （杜甫春望）月下飞天镜，_。 （李白渡荆门送别）_。鬓微霜，又何妨！ （苏轼江城子密州出猎）_，波撼岳阳城。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）_，又弗如远甚。 （战国策邹忌讽齐王纳谏）好鸟相鸣，_。 （吴均与朱元思书）_，不汲汲于富贵。 （陶渊明五柳先生传）人恒过，然后能改，_。 （孟子生于忧患，死于安乐）二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成下面小题送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍
5、观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预
6、君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？1解释下列加点的词语（1）益慕圣贤之道()（2）色愈恭，礼愈至()（3）腰白玉之环()（4）同舍生皆被绮绣()2翻译下列句子（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。3下列对文章内容和写法分析不当的一项是（）A作者家贫无钱购书，却能够“博览群书”“卒获有所闻”，得益于他勤奋刻苦的精神和诚实守信的品格。B本文集史家叙事的简洁凝练，文学家描摹的生动传神于一体，而朴实的议论，深厚的抒情也浑然其中。C“乡之先达”的严厉，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出了作者一心向学、不在意物质享受的
7、态度。D作者用自己艰苦求学的经历，勉励马生勤奋学习，讲述要想学业有成，就要吃苦耐劳、专心致志的道理。4阅读链接材料，结合文章内容，说说宋濂和王冕成才的原因有何异同？给了你怎样的启示？【链接材料】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。（选自王冕僧寺夜读）注释：陇：通“垄”，田埂。或：有人。蹊田：践踏田地。曷：为什么。韩性：绍兴人
8、，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的选文，回答问题。盘扣子张丽钧我在审视母亲的人生轨迹时，发现它是枣核儿形的：起初，母亲的世界在南旺村那个狭小的院子里；后来，她的世界延伸到了晋州文化馆；再后来，她的世界竟然还能抵达椰风海韵的湛江然而，大约十年前，母亲的“枣核儿”开始悲凉地收拢，慢慢滑向比先前那一端更逼反的另一端。随着母亲的膝关节类的加重，她的世界从县城缩小到西关，再缩小到院落、房间母亲越来越离不开人了。有时候，弟弟、弟妹出去片刻，她都会惊慌不已。她心中藏着一种尖锐的怕，就算她不说。我们也猜得透。这次回家，我问母亲：“妈，你可还记得怎样盘那种蒜疙瘩扣么
9、？”母亲黯然道：“记性越来越差，怕是早忘啦。”我便找出事先备好的各色丝绳，递给她。母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈起一根，不太自信地将两头搭在一起，又慌张地扯开。我鼓励她说：“妈，你还记得我那件玫红色法兰线的坎肩不？那上面不就是你盘的扣子吗？每年从秋天我都要穿一穿它呢！我一直想跟你学盘扣子，可是一直没学会”母亲听了，数落我道：“手指头中间长着蹼呢拙呀！”我摊开手学，装傻道：“啊？蹼在哪儿呢？在哪儿呢？”母亲仿佛在数落我中汲取了力量，脸上有了明快和自信，继而，这自信又蔓延传到手上，只见她笑了一声，两只苍老的手笃定地动起来。扭，结，抽，拉，母亲的手从容地舞着，神助般地，她终于
10、盘成了一个完美的扣子！接着，我又贪婪地递上丝绳，央她再盘，央她教我盘。母亲越盘越娴熟，那过硬的“童子功”又悄然回到了她的手上。母亲是多么快活！她对来借簸箕的邻居大声说：这不，我家大闺女稀罕我盘的蒜疙瘩扣，让我给她盘！你看看，都盘了这么多了！我毫不吝惜地赞美母亲的作品，毫不掩饰地表达想要更多扣子的愿望。母亲则因为帮我做了我无力做成的事而开心了整整一天。我悄悄跟自己说：“母亲那尖尖的枣核儿能吸附些微的快乐，该有多么不易！所以，在母亲的有生之年，我不能学会盘扣子，绝不能”1请从文中“我”的角度来叙述事件，并在空白方格内填写相应的内容。事件母亲的心情A._黯然我让母亲盘扣子不太自信、慌张我鼓励母亲盘扣
11、子B._我央求母亲帮我盘扣子快活C._开心2从人物描写角度赏析第段划线句子。母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈起一根，不太自信地将两头搭在一起，又慌张地扯开。3分析第段加点词的表达效果。接着，我又贪婪地递上丝绳，央她再盘，央她教我盘。4请分析文章标题的作用。5选文最后写道：“在母亲的有生之年，我不能学会盘扣子，绝不能”请结合文章内容，说说“我”为什么不能学会盘扣子？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读海燕，回答问题。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听
12、出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾
13、和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，-它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，-它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！1文中突出了海燕的什
14、么特点?从哪些词中可以看出来?2用文中的词语概括回答，海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写它们对写海燕有什么作用?3文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用?4本文采用了象征的写作手法，请分别指出海燕，海鸥、海鸭、企鹅，乌云、狂风、雷声、闪电，大海的象征意义。5文章结尾说“让暴风雨来得更猛烈些吧!”，应如何理解这句话?六、语言表达（共10分）请从写景视角的角度入手，赏析下面文字的表达效果。万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。七、作文（共40分）（1）请以“味道”为题，写一篇作文。要求：请先将题目补充完整，然后作文；内容具体，情感真挚，积极向上；除诗歌、戏剧外，不限文体；不少于600字；文章中若出现真实的人名、地名，请用“”代替。