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1、2022年教师招聘试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 在古代中国，人口多少往往是一个地区社会发展的重要标志。下表可以说明( )。A.我国经济重心南移的过程B.长江流域的发展是先西部后东部C.明朝时期我国经济全面衰落D.我国政治重心南移的过程【答案】 B2. 【问题】 1996年美总统克林顿访问中国西安时，一个小姑娘问他：“克林顿伯伯，全美国人民都归您管吗?”克林顿回答：“不应该说是归我管，是说我归全美国人民管”。克林顿的回答在一定程度反映美国近代以来哪种政治制度的特点?( )A.三权分立，互相制约B.两党对垒，交替执政C.中央集权，地方分权D.国
2、会掌权，总统无权【答案】 A3. 【问题】 毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞生活的内环境分别是()A.B.C.D.【答案】 C4. 【问题】 下列关于新中国经济建设的说法，正确的是( )。A.第一个五年计划的重点是发展农业B.第二个五年计划的工业建设以重工业为中心C.资本主义工商业改造中，对资本家占有的生产资料实行没收政策D.“大跃进”和人民公社化运动时期，我国经济建设毫无成就【答案】 B5. 【问题】 在我国古代，“社稷”是国家的代称。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。关于国家的这种理解，反映了我国古代( )。A.非常重视祭祀B.以农业为立国之本C.农业与土地的关系D.小农经济的
3、突出特点【答案】 B6. 【问题】 白石道人歌曲是( )词人姜夔所写。A.南宋B.北宋C.明代D.清代【答案】 A7. 【问题】 维果斯基的“最近发展区”意指( )。A.“昨天”的解决问题水平B.“明天”的解决问题水平C.处于“今天与明天之间”的解决问题水平D.处于“昨天与今天之间”的解决问题水平【答案】 C8. 【问题】 以中国、巴西、印度为代表的一批发展中国家群体性崛起，普遍要求增加国际规则的知情权、话语权和制定权并且加强合作，力争通过整体突破，实现自身利益。这表明( )。A.发展中国家为提高国际地位结成了同盟B.美欧主导世界的国际经济格局彻底改变C.新兴发展中国家成为不可忽视的国际力量D
4、.公正合理的国际经济新秩序已经建立【答案】 C9. 【问题】 喀什市是我国的边陲城市，经济发展水平较低，2010年的三次产业结构比重约为34：30：36。 A.推进植树造林，发展林业经济B.加大科技投入，促进农业产业化C.发展以金融为主的现代服务业D.建设先进的加工制造业体系【答案】 B10. 【问题】 以调查、访问、回忆等形式为特征的口述史学正在悄然兴起。下列主题目前适合我们以口述史方式进行研究的是( )。A.巴黎公社的诞生B.火烧曹宅的真相C.长沙会战的胜利D.“9?11”事件的揭秘【答案】 D11. 【问题】 下列曲目中不属于江南丝竹乐的是()。A.欢乐歌B.旱天雷C.三六D.行街【答案
5、】 B12. 【问题】 我国国歌原名义勇军进行曲，作曲、作词分别是。()A.聂耳、集体创作B.贺绿汀、刘天华C.张署、朱践耳D.聂耳、田汉【答案】 D13. 【问题】 东方人的思维方式书中认为：每种外来文化都被采用作为日本文化的一部分，只要外来文化有助于日本进步，就把它作为一种社会文化事实来接受。这种态度造成了“和魂汉才”的观念。“和魂汉才”反映了( )。A.日本文明的中国化B.大河文明的海洋化C.儒家文明的日本化D.日本文明的儒家化【答案】 C14. 【问题】 某动物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为60、30和10，该种群中a的基因的频率为（）。A.25B.50C.75D.10【答案
6、】 A15. 【问题】 当各州对西部土地争夺难决的时候，应各州要求，1780年10月邦联国会决定凡可能割让或转让予合众国的土地，“其日后的处理应符合于合众国的公共利益”。纽约等州因此放弃其西部土地权，使之成为国家的“公共土地储备”。从中得到的借鉴是( )。A.中央扩权有利于缓解各州纠纷B.联邦制能够维系中央与地方的平衡C.邦联制有利于强化中央控制力D.向西扩张领土可提升国家的凝聚力【答案】 A16. 【问题】 班级活动的评估主要从班级活动的计划评估、班级活动的过程评估和班级活动的效果评估这三方面进行，评估要做到（）。A.全面性、客观性和发展性B.全面性、自主性和发展性C.全面性、客观性和过程性
7、D.整体性、客观性和发展性【答案】 A17. 【问题】 1865年恩格斯在分析德国经济时写道：“普鲁士的资产阶级很清楚地知道，他们在自己的工业活动的领域中依赖政府到什么程度。租让权及行政上的控制像噩梦一样压迫他们。”恩格斯的这一分析( )。A.找到了德国经济发展缓慢的原因B.为德国迅速实现工业化指明了出路C.强调了普鲁士领导国家的责任重大D.对政府在工业化中的作用认识不足【答案】 B18. 【问题】 G的等音是( bb)。A.EB.FC.#FD.bE【答案】 B19. 【问题】 某版本历史教材说：“隋朝，儒学家提出三教合归儒的主张，又称三教合一。”而复旦大学吴松弟教授通过电脑检索，发现“三教合
8、一”之称在整个四库全书中只出现过八次，且全都是在元代以后，也就是说，在明代之前，只有“三教”的概念，而根本没有“三教合一”概念的流行。据此，你认为下列哪种说法可以成立?( )A.元代之前确实无“三教合一”之说B.四库全书是史料，吴教授的观点比教材更可信C.不能据此判断隋朝没有提出过“三教合一”D.“三教合一”是后人对隋朝三教发展的一种描述【答案】 C20. 【问题】 戊戌变法期间，康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”“中国宽衣博带，长裙雅步而施万同竞争之世诚非所宜。”此段材料中康有为要表达的思想是( )
9、。A.进行政治变革，建立君主立宪政体B.进行经济变革，大力发展机器生产，以提高生产力C.要求政府下令改革满人社会习俗，“断发易服”，采用汉人先进习俗D.进行社会风俗的变革，以使中国与世界文明相融合【答案】 D二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 关于终身教育，下列说法正确的有（ ）(易错)A.终身教育是学习化社会的基本特征B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育【答案】 ACD2. 【问题】 对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）A.不贪学
10、生及家长的钱物B.不贪占公共和他人的钱物C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D.不能抱怨自己的薪酬【答案】 ABC3. 【问题】 情绪情感的功能有（ ）A.信号功能B.动机功能C.适应功能D.组织功能E.健康功能【答案】 ABCD4. 【问题】 教育执法的基本要求是（ ）A.正确B.合法C.公正D.及时【答案】 ABD5. 【问题】 关于我国资源，下列阐述正确的是（ ）A.严重制约社会经济的发展B.资源相对不足C.人均占有量远远低于世界平均水平D.资源利用率比较低【答案】 ABCD6. 【问题】 道德情感从表现形式上看，主要包括三种（）。 A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.表象的道德
11、情感D.形象的道德情感E.伦理的道德情感【答案】 AB7. 【问题】 创造性思维具有（ ）的特征。A.独创性B.活动性C.敏感性D.定义性E.洞察性【答案】 AC8. 【问题】 从物质与精神的关系来看，“画饼不能充饥”，这是因为（ ）A.精神和物质不具有同一性B.观念的东西不能代替物质的东西C.精神不能转化为物质D.事物在人脑中的反映不等同于事物自身【答案】 BD9. 【问题】 教师威信的内容包括（）。A.人格威信B.学识威信C.行为威信D.认知威信E.情感威信【答案】 AB10. 【问题】 出口退税制度是一个国家退还国内生产、流通、出口环节已缴纳的间接税的税收制度，目的是使出口货物以不含税价
12、格进入国际市场，避免对跨国流动物品重复征税。实施出口退税( )。A.是国家支持外贸出口的重要手段B.可以增强出口产品的国际竞争力C.必然会造成国家税收收入的减少D.只有利于增强国有企业的竞争力【答案】 AB11. 【问题】 教育学形成时期的主要著作有（）。A.裴斯泰洛奇的林哈德与葛笃德B.凯洛夫的教育学C.洛克的教育漫话D.斯宾塞的教育论E.卢梭的爱弥儿【答案】 ACD12. 【问题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（ ）A.建立守恒概念B.出现去自我中心化C.形成初步的运算结构，思维可以逆转D.能够顺利解决抽象问题E.解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性【答案】 ABC13. 【问题
13、】 下列体现杜威的教育观点的论断有（ ）A.教育即生活B.教育即生长C.学校即社会D.教育即经验的改组或改造E.教育性教学【答案】 ABCD14. 【问题】 幼儿美育的内容包括和（）。A.审美情感B.审美感知C.审美标准D.审美想象【答案】 ABD15. 【问题】 教师公正对学生的学习积极性具有十分重要作用，这一重要性体现在（ ）A.对学生心理B.对学生生理C.对学生个体D.对学生集体【答案】 CD16. 【问题】 以下观点属于素质教育的特点的是（）。A.促进学生的个性发展B.教学过程中，强调“发现”知识的过程C.重视创新能力的培养D.把学生的全面发展与个性发展结合起来E.把教学过程理解为知识
14、积累的过程【答案】 ABCD17. 【问题】 注意是心理活动对一定对象的（）。A.选择B.指向C.兴奋D.集中【答案】 BD18. 【问题】 下列属于体罚学生的情形是（ ）A.让1?2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次E.初三教室内，物理老师拿戒尺在不听话的学生后颈上使劲击打三下【答案】 BC19. 【问题】 关于现代教育技术在教育教学中的应用，下列说法正确的是（）A.需要教师转变角色，掌握新的教学策略B.现代教育技术只是教育教学的一种
15、辅助手段C.因为能下载网络上的相关教育资源，教师可以不用备课D.现代教育技术与教育相结合已成为时代发展的必然趋势【答案】 ABD20. 【问题】 学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。A.前制度化教育B.制度化教育C.义务教育D.普及教育E.非制度化教育【答案】 AB三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. Nowadays,peopletendtobreakthetraditionalabsoluteauthorityofteachersandgrantstudentsmorefreedom,whichmakestheclassroommoreliberalanddemocrat
16、ic.Insomepilotprogrammes,teacherssalariesarelinkedwithstudentsevaluation.Ifateacherfailsinthestudentsevaluation,hisorhersalarywillbehurt.Somepeopleapplaudthisnewpractice,thinkingthatitwouldimprovetheteachingquality.Others,however,disagreewithit,becauseitmaymisleadteacherstopleasetheirstudents.Whatis
17、youropinion?Writeacompositionofabout200wordsonthefollowingtopic:TeachersSalariesLinkedWithStudentsEvaluation【答案】TeachersSalariesLinkedWithStudentsEvaluationNowadays,peopletendtobreakthetraditionalabsoluteauthorityofteachersandgrantstudentsmorefreedom,whichmakestheclassroommoreliberalanddemocratic.In
18、somepilotprograms,teacherssalariesarelinkedwithstudentsevaluation.Whilethisiswithoutdoubtagoodattempt,itseemstohavegonetoofar.AsIseeit,studentsevaluationisnotareliablecriteriontojudgeteachingqualityandoveremphasisontheevaluationmaycausedifficultiesontheteachersside.Tostartwith,studentsevaluationisfa
19、rlessthanaccurate.Hencelinkingtheevaluationdirectlywithteacherssalariesisnotappropriate.Generallyspeaking,itisverydifficultforstudentstoevaluatetheirteachersfairlyandobjectively.Notbeingeducationalexperts,studentsevaluationissolelybasedonhowtheyfeelabouttheteachers:Isthisteacherfriendlytothestudents
20、?Ishetoostrictandmostimportantly,ishelikelytogiveahighscoretoaparticularstudent?Suchevaluationishighlysubjective,unprofessionalandunreasonable.Ateachermayreceivelesssalarybecauseheissoresponsibleforhiscoursethathehasfailedacoupleofstudentsintheexam.Apparently,suchevaluationsystemisnotfairwhenseenfro
21、mtheaspectofthestudentsimmaturejudgment.Additionally,suchsystemactuallydoesnogoodtostudents.Everyteacherhashisownteachingplanandteachingstyle.Wecannotexpectteacherstomakeeverystudentpleasedandsatisfied,becauseonemansmeatcanbeanothermanspoison.However,undersuchevaluationmechanism,studentsaregiventoom
22、uchpowerwhichtheydonotknowhowtoexercisewisely.Studentstendtoblametheteacher-notthemselvesorthecourses-oncetheyfeelunhappyabouttheirstudy.Anditislikelythatsomestudentswillabusetheirpowertoventoffsuchunhappinessbygivingunreasonablylowscorestotheirteachersintheevaluation.Inthiscase,teachersmaylosetheir
23、initiativesinteaching,andbeforcedtopleasetheirstudents,whichwillleadtothedeteriorationofteachingquality.Therefore,suchevaluationsystemisnotgoodforstudents.Givingstudentsmorefreedomisadvisable.Butbeforerushingintoimplementingnewrules,weshouldalwaysconsiderthepossibleoutcomes.Linkingteacherssalarieswi
24、thstudentsevaluationmayseemagoodideaatthefirstglance,butactuallyitwillaffecttheteachingqualitybygivingtoo,muchpowertoeducationalamateurs.2. 有这样一个算式：90x90x90x90x9059。也就是说，在做一件事的过程中，如果每个环节只付出90，5个90相乘最终得到的只有59；但若在每个环节都付出100，那么5个100相乘最终的结果仍然是100。上面这段话带给你怎样的思考和启发?请围绕相关主题，自选角度，自拟标题，写一篇800字左右的文章。【答案】浅尝不可辄
25、止无意间看到了一道蕴涵人生哲理的算式：90x90x90x90x90=59。如果把100当成100分90就是90分。这道源于现代化机械生产管理过程控制效应的经典算式告诉我们：一项工作做到90或许已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程之后，很不错的90分，带来的结果往往可能是不合格。就拿学习成绩来说，60分是及格线，考100分比较难，90分则是优秀分数。但是，学习过程由多个环节串联而成，每个环节都以上一个环节为基础。如果一个人处处满足于90分。最终可能只会得到一个不及格的59分。坚持是对工作的负责。我们不能满足于只做90，那么剩余10经过长时间的累积发酵，就会成为阻碍我们前进的绊脚石。古人云：“
26、行百里者半九十。”说明做事越接近成功就越困难，越要认真对待。我们时常会听到一句话：“不要过得去，只要过得硬。”如果将这个道理引申至工作中就是必须时刻保持始终如一的工作标准和持之以恒的工作态度。一项工作接近尾声时，往往是完成这项工作最关键的时期，越是这个时候，就越不能松懈。只有把每个细枝末节干好、抓牢、做实，才能够高标准、不打折扣地完成工作。反之，如果抱着只求过得去的心态干工作，敷衍了事，不尽全力，即使其他方面做得再好，也可能会因为一着不慎，导致满盘皆输。坚持是对自我的救赎。历史故事“一马失社稷”，讲的就是这个道理。1485年。英国国王理查三世率兵打仗。战斗前夕，理查派马夫备战马，而只给战马钉了
27、三个马掌钉。两军交锋后，战马因马掌丢失而摔倒，理查也因此被俘，进而失去了整个国家。理查的失败竞缘于一个马掌钉，假如当时马夫能够将分内工作认真细致做好，历史可能会被改写。所谓“为山九仞，功亏一篑”，人贵在坚持，对任何事情抱以毫不松懈的心态，才能战胜自我的懈怠，才是对自己真正的帮助。坚持是对人生的诠释。人的成长之路就像链条一样，一环扣一环、一段接一段。不能因为小瑕疵不影响大局就不去完善，也不能因为小毛病不影响整体就不去改正，这样只会因小失大、得不偿失。在人生的路程中。我们只有一步一个脚印，踏踏实实前进，勤勤恳恳耕耘，在每个环节、每段路途上都按照100的标准严格要求自己，始终付出l00的努力顽强拼搏
28、。才能最终实现既定的目标。正所谓处处较真，生活才不会失败；时时追求完美，才不会被失败拖住大腿。因此，在日常工作和学习中，请你拿出100的激情和使命感；在日常的待人接物中，请你拿出100的真诚和亲和力!只有这样，人，才能打造出一个近乎完美的人生!3. 京都元夕元好问袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。长衫我亦何为者，也在游人笑语中。诗歌前两句描写了京都元夕夜的繁花锦簇，试再举出其他描写元夕繁盛场面的诗词句。【答案】东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。(辛弃疾青玉案?元夕)月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。(李商隐观灯乐行)4. 刘腾辉是城关小学三年级学生，平
29、时住校就读。为解决学生就餐时的喝水问题，城关小学规定，各班级学生轮流值日，以两人为单位用铁桶为所在班级抬开水。2004年某天，刘腾辉与另外一名同学在抬水回来的途中，不慎被绊倒，刘腾辉前胸及右上臂皮肤被烫伤。(1)请用教育法律相关知识分析学校的做法是否正确，为什么？(2)请你谈谈学校应该怎样加强校园安全防范。【答案】(1)学校的做法错误。中华人民共和国未成年人保护法第十七条规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。本例中，城关小学及其教师明知刘腾辉等系未满10周岁的未成年人，但却安排并默许其从事用水桶抬开水喝
30、这一危险行为，城关小学主观上有过错，客观上存在疏于管理、同意未成年人从事不利于身体健康成长的活动的行为，造成了刘腾辉绊倒被开水烫伤。(2)首先，安全防范从小事做起，规范学校管理，杜绝散漫管理带来的安全隐患，另外，规范教师行为，对违反中华人民共和国教师法规定的教师行为坚决予以制止和批评。其次，加强学校的安全教育，提高教师的安全防护意识和法律知识。再次，做好学生的自护教育。最后,做好学校的安全保障方面的硬件设施的维护，搞好学校应急事故处理程序的研究准备。5. 以下是义务教育课程标准实验教科书(人教版)六年级上册关于“分数除以整数”的教学内容，请阅读并依据此回答后面的问题。把一张纸的4/5平均分成两
31、份，每份是这张纸的几分之几自己试着折一折，算一算。（1）把4/5平均分成2份就是4个1/5平均分成2份每份就是2个1/5就是2/5(2)把4/5平均分成2份。每份就是(1)该内容的教学应渗透哪些数学思想请举例说明。(2)请写出该内容的教学难点，并说明教材是采用什么策略来突破难点的。(3)教材给出的分数除以整数的两种算法中，哪种算法更具有一般性，请简要说明理由。(4)在学生理解了以上两种算法后，可以用什么方法让学生理解哪种算法更具有一般性请简要说明。【答案】(1)渗透着一种“转化”的数学思想，让学生感受到在解决问题时，我们可以把一些新的问题转化成已有的方法来进行解决。分数除以整数(0除外)，就是
32、分数乘以这个数的倒数，而分数乘以分数是学生已经掌握的知识渗透着类比的数学思想，平均分成2份，其中一份就是2/5”和“求是多少”过程是不同的，但是它们表达的意思其实一样，在做同一件事，也就是“把这张纸的4/5平均分成2份求其中的一份”。通过对两种方法的比较和沟通，使得学生真正地理解了分数除以整数的算理，这样一来，后面的概括算法，对于学生来说是水到渠成。(2)教学难点：使学生理解、认识分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。教材目的设置非常清楚，是让学生结合已有的分数知识以及操作的材料，进行折一折、算一算来理解两种不同的算法。这节课中“动手操作”是学生在理解算理的思维过程中建立表象的必要手段。两种方法都在做同一件事，通过对比沟通，使学生真正地理解分数除以整数的算理。(3)第二种方法更具有一般性。第一种方法有一定的局限性，对于不能平均分的题目就行不通了，第二种方法可以用，而且分数乘法学生都学过，题中只是将分数除法转化成了分数乘法。(4)针对第一种方法的局限性，可以引导学生利用所学两种方法解决其他分数除以整数的题目，例如将4/5分成3份让学生自己发现第一种方法解决不了这个问题，但第二种方法可以解决问题。让学生自己总结出，分数除以整数(0除外)就是乘以整数的倒数。