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1、 八年级教学教学工作计划模板汇编8篇 一、指导思想 八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为本学期的教学工作中心。我依据上学期的期末成绩分析状况制定工作规划。 二、目标要求： 1.培育学生科学探究的试验力量，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。 3. 连续培育学生敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。 三、教材分析： 八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力 第八章 运动和力 第九章 压强 第十章浮力 第十一章 功和机械 第十二章 简洁机械。每章的导入提起学
2、生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出本章的重难点。本书在每章安排大量的探究性试验，充分表达探究性学习的新教学理念。 四、学生状况分析； 物理是一门试验学科，一些根底较好、思维敏捷、承受性强、自学力量强的学生能根据教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习力量、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况教师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生
3、的兴趣提高自己的成绩。 五、措施： 1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问构造，久而久之学生就失去信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。 2、培育学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的教师”，有兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的兴趣，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。 3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授学问。 4、留意培育学生的发散思维，才能应对简单多变的新问题。
4、 5、想法解决计算题丢分大的问题。 6、培育学生敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。 八年级教学教学工作规划 篇2 一、思想品德学科教学指导思想 思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进展教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心进展和思想品德形成与进展的规律。 思想品德教学应结合本省教育的实际状况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分表达思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现
5、象，同时还要提高学生的综合应用力量。 二、学生状况简析 八年级学生对初中思想品德科目的学习有所了解，但也只是外表上的熟悉，还欠缺根本上的正确熟悉。本届八年级学生的总体表现不是很好，根底学问比拟薄弱，学习态度还不够仔细。有个别学生的积极性很高，大局部学生还处于学习本科目的门槛边缘。随着难度的加大，学生遇到的困难增多，加上学生对思想品德科目的不重视，难免会在教学中消失很多困难。与其他科目比拟，外表上看思想品德简单得分，但要真正取得不错的成绩，却特别让学生头痛。久而久之会消除学生对思想品德科目学习的积极性。所以，思想品德科目教学所面临的形势是比拟严峻的。 三、教学目标与要求 思想品德课程以社会主义核
6、心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与进展，为使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定根底。本课程引导和帮忙学生到达以下几个方面的目标。（一）情感态度价值观目标：养成孝敬父母、敬重他人、诚恳守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质；形成敢于竞争、擅长合作、勇于创新的共性品质。（二）力量目标：逐步把握交往与沟通的技能，学习社会公共生活的方法。（三）学问目标：了解我与他人和集体关系的根本学问，熟悉处理我与他人和集体关系的根本社会标准与道德标准。 通过对每一章节的学习，让学生都能有所熟悉与体会，并能正确地运用所把握的学问，解决身边的事。同时能够用学
7、问帮忙别人解答所遇到的困难，解答别人的问题，并能在考试中取得满足的成绩。 四、教学方法与措施 学习本册思想品德必需深刻体会课文中的例子，体会课本中的文字。必需要会表达自己的想法和情感，在学习解答课本中的思索题时结合自身实际，多思索，多练习，多感悟，多实践！ 在教学过程中要做到：精确把握课程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际以及其他课程的联系；制造性地使用教材，优化教学过程；注意学生的情感体验和道德实践；引导学生学会学习。 第五、教材总体分析 初二上册的思想品德共有四单元十课，其主要内容讲：学会与四周的人与事物相处，做合格的人。 第一单元讲：与家人相处 其次单元讲：与教师，同学，朋友相处 第
8、三单元讲：与其他更多的人相处 第四单元讲：文明交往，做合格的人 本册教材的学习需要不同学们专心感受身边的人和事，留意细末之处，体会到来自他人的情感。同时也需要同学们通过一些实践体会人与人之间，人与四周环境之间的关系。 八年级教学教学工作规划 篇3 一、根本状况分析 物理是八年级新开学科，多数同学感到新颖，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步订正，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 二、指导思想 本教材是经教育部直接
9、领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展“，要树立“一切为了学生的进展“的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 三、教材分析 本册教材共六章分别是： 一、走进试验室， 二、运动和能量， 三、声， 四、在光的世界里， 五、物态变化， 六、质量和密度。 详细章节又可分为：观看、试验探究、争论沟通、动手做、活动、我的设计、家
10、庭试验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的熟悉和学好物理学问。教材在内容选配上，注意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和熟悉。
11、 四、教学目标和要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 五、详细措施： 1、鼓舞科学探究的教学。 鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 2、帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学
12、过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、激发并爱护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进展教学。 六、教学目标： 1、学问与技能 初步熟悉声、光等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 具有初步的
13、试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法 经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详
14、细问题，有初步的分析概括力量。 能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观 能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自
15、己的错误观点。 有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 七、教改措施 1、在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面进展，关注学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 2、学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他
16、们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 3、要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探究性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 八年级教学教学工作规划 篇4 一、指导思想 八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我依据上学期的期末成绩分析状况制定了工作规划。 二、目
17、标要求： 1.培育学生科学探究的试验力量，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。 3. 连续培育学生敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。 三、教材分析： 八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力 第八章 运动和力 第九章 压强 第十章浮力 第十一章 功和机械 第十二章 简洁机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性试验，充分表达了探究性学习的新教学理念。 四、学生状况分析； 物理是学生刚接触的一门学科，一些根底较好、思维敏捷、承受性强、自学力量强的学生能根据教师的要求完成任务成
18、绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习力量、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况教师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的兴趣提高自己的成绩。 五、措施： 1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问构造，久而久之学生就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学
19、习习惯。 2、培育学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的教师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的兴趣，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。 3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授学问。 4、留意培育学生的发散思维，才能应对简单多变的新问题。 5、想法解决计算题丢分大的问题。 6、培育学生敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。 八年级教学教学工作规划 篇5 新学期伊始，为了提高教育教学水平，深化教育教学理论，适应新课改要求，以提高学生素养为标准，逐步转化物理教学理念
20、，把握好物理教学方向和教材变化，围绕学科改革这一中心问题绽开工作，特拟定本学期教学工作规划如下： 一、指导思想 新的物理课程标准将目标定位在“培育全体学生的科学素养”，这就要求我们必需树立以人为本的新教育理念，要把每一位学生的潜能开发，安康共性的进展，自我教育、规划自身进展，终身学习的意识和力量的初步形成，把形成正确的世界观、人生观作为自己的根本任务。 二、教材分析和学情分析 本学期是八年级物理下半册的学习，主要以电学的学习为主。物理主要讨论的是力、声、热、光、电等形形色色的物理现象，电学是物理学中重要的一局部，在中考中也占相当大的比例，学生在学习上也常觉吃力，因此在教学中帮忙学生克制学习物理
21、的犯难心情，树立学好物理的自信成为重中之重。 三、教学目标 1、要在上学期的根底上，进一步学习有关力学学问。 2、在教学过程中还要注意学生各种力量的培育，注意培育学生观看和分析概括物理问题的力量，动手试验的力量。 3、在注意学问目标和力量目标教育的同时，还要留意对学生进展情感目标的教育。 四、教学措施 1、用新的教学理念指导教学，武装自己，注意学法的指导，使学生逐步学会用物理语言解释常见的物理现象，解决常见的物理问题，学会解物理的计算题，不受数学思维的干扰。 2、仔细备课、钻研业务，在备好教材的同时还要备好学生，因材施教，使各层次的学生都能有所收获。初学电学对于学生来说，常觉得吃力，因此也常有
22、犯难心情，所以在教学中要把充分调动学生的学习兴趣作为重点，帮忙他们扫除学习道路上的困难。成为学生真正的良师益友。 3、严格要求自己，以提高教学质量为目标，教学中向四十五分钟要质量，狠抓教学，在新学期有个新的起色，取得更好的教学效果。 八年级教学教学工作规划 篇6 人教版八年级思想品德上学期教学工作规划 一、指导思想 大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探究意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素养教育的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。 二、工作目标 1，根据课程规划，完成好八年级思想品德（上）的教学目标任务。 2，制造条件，积极开展中学生道德实践
23、活动。 3，依据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。 三、教材分析 本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的.扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。 把握根本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通；擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人；学会敬重宽容他人，能够公平待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮忙学生学会交往，提高他们的交往品德，增加他们适应社会的力量，使他们终身受益。这是一个艰难的任务。 教学的重点难点是：学生交往品德的培育，道德实践活动的开
24、展。 四、教情分析 我们学校是一个落后的山区学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生根底都不好，所以我们面临着不少的困难： 1，我们学校有二十二个教学班，每个班学生人数都有70人以上，班大人多不便于开展课堂教学。 2，教学设施设备奇缺，二十多个班只有一个多媒体教室，其它教室简洁的只有黑板和粉笔。 3，教学资源奇缺，连一张挂图都没有。 4，学生封闭治理，一千六百多学生挤在狭小的校园，既没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。 5，学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校治理的苛刻，导致学生从小参加宽阔社会生活的时机少，社会实践力量差，良好的行为习惯也没有养成。 等
25、等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新奇的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参加教学活动的积极性；二是如何详细落实教学目标里的力量目标任务，使学生知行统一。 五教学措施 1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的根本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。 2，同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。 3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生状况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。 4，教师要努力把握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。 5，细心组织课堂教学，细心组织课外实践活动。 6，组织治
26、理好学生，留意培育学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想方法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。 7，协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。 教学进度 本学期有效的教学时间约18周共36课时，课堂教学时间需14周28课时，机余8课时，用于开展课外活动，和期末复习考试。 一、教学目标： 八年级下册教材的教育主题是帮忙学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和把握有关权利与义务的根本学问和两者的关系，了解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公正和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
27、 二、教学主要内容： 在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的连续，是进一步提高道德水平的需要，更是增加法律意识的需要，有利于进一步增加学生的公民意识。因此，根据课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底”“帮忙学生做负责任的公民”的根本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容
28、：“国家的仆人 广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命安康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受爱护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公正”、“我们维护正义”。 三、学情分析： 这届学生的根底较差，有学习积极性不高，再者行为标准比拟差，自觉性比拟弱，所以这个教学带来了肯定难度。但也有优势，就是思维比拟活泼，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较严密，学生比拟感兴趣，简单调动学生的积极性。作为教师也要严格要求学生、掌握好课堂纪律，转变教学方法，使学生尽快进入学习状态要争取一局部学习不仔细成绩较差学生，要做好他们的工作，一个也不能放弃。
29、四、教学措施： 1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和争论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的仆人。 4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。 五、教学进度表 八年级教学教学工作规划 篇7 【设计理念】从学生生活中熟识的很多工具杠杆谈起，通过学生主动观看、分析、猜测、探究，从而得到杠杆概念及其平衡条件。
30、教学要表达从生活走向物理的根本理念，尽量贴近学生生活，使学生体验到生活中无处不在的物理学问，从而激发起学生学习的兴趣，让学生在学习科学的讨论方法的同时，培育学生的探究精神、实践力量及创新意识。 【教学目标】 1.学问与技能目标： 熟悉杠杆，知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。 2.过程与方法目标： 通过观看和试验，了解杠杆的构造。 通过探究，了解杠杆的平衡条件。 3.情感、态度与价值观目标： 通过学生的探究试验活动，加强学生之间的相互协作精神。 【教学重、难点】经受科学探究过程，归纳杠杆平衡条件。 【教学用具】 1.学生自备的工具。(剪刀、直尺、木棍等) 2.分组试验器材：铁架台、杠杆
31、、钩码等。 3.杆秤、水果、汽水瓶、多媒体、光盘等。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 问学生如何翻开汽水瓶盖，激起学生的兴趣，引诞生活中使用的各种工具的话题。 让学生展现自带的工具，说明它们的用途和好处。 教师利用多媒体进一步展现：生活中常常使用的工具(例如扳手、羊角锤、订书机等)。 教师提问：同学们在日常生活中见过大型机械吗?是否了解它们的用途? 学生答复，教师予以鼓舞，并利用多媒体展现：生产中常见的机械(如吊车、推土机、汽车、飞机、轮船等)。 介绍：我国古代就有了使用各种机械的先例。指出，虽然当时的生产力水平低下，但勤劳的人民用自己的聪慧才智制造的各种简洁工具，改善了生产条件，便利了
32、生活。 多媒体显示：古代天平、桔槔、舂在生活和生产中的使用状况。 教师总结并指出：生活和生产中的这些机械和工具实质上就是利用了杠杆的学问。 教师提问：为什么使用这些工具(杠杆)会给我们带来很多好处?由此导入新课。 二、新课教学 探究杠杆的共同特征，熟悉杠杆： 学生活动1 让学生观看桔槔(多媒体显示)。 学生活动2 学生观看教师用木棍撬重物的过程。 学生活动3 学生争论。 通过争论，说出它们的共同特征。得到杠杆概念：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫杠杆。 学生活动4 找到上述桔槔、木棍撬重物的固定点。 学生活动5 教师利用多媒体展现：活塞式抽水机手柄压水画面，观看固定点。 学生活动6
33、教师让学生用杆秤称水果。提问：杆秤是不是杠杆?它的固定点在哪里?并由此导入以下内容。 熟悉杠杆的几个科学术语： 支点(o)：杠杆围着转动的固定点。 动力(f1)：使杠杆转动的力。 阻力(f2)：阻碍杠杆转动的力。 动力臂(f1)：支点到动力作用线的距离。 阻力臂(f2)：支点到阻力作用线的距离。 学生活动7 教师利用多媒体投影几个杠杆示意图，学生指出图中的支点、动力、阻力。并作出动力臂、阻力臂。 探究杠杆的平衡条件： 学生活动8 让学生使用杆秤称不同个数的水果，引出杠杆平衡概念。 杠杆平衡：当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。 探究活动： 学生活动9 学生观看：教师开门时的两
34、种不怜悯形：一次在门把手四周用力，一次在门轴四周用力，教师引导学生猜测：要想使杠杆转动或静止，需要力的大小可能与力臂的大小有关。 通过对北师大版八年级物理第九章教学规划模板的学习，是否已经把握了本文学问点，更多教学参考资料尽在物理网! 八年级教学教学工作规划 篇8 一. 教材分析 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。 二、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习
35、物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育同学学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、学情分析 1.同学是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。 2.要留意讨论同学的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。
36、四、教学目标： 1、学问与技能 A、初步熟悉力学的根本内容。 B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折。 2、过程和方法： A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 五、教学措施： 1、鼓舞科学探究的教学 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。 2、帮忙同学尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙同学自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护同学的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。