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1、 二年级学期数学期末试卷分析 二年级下册数学期末试卷分析 从本次试题的编排上可以说：内容全面，涵盖了小学二年级数学下册九个单元的学问要点，突出了重点难点。试题严密联系学生的生活实际，这个立意，有利于考察学生数学根底学问和根本力量的把握程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。 从学生答题注意了趣味性、实践性、创新性和可操作性。表达了本学科的新课程改革的精神，突出了培育学生数学力量状况来看，学生对于各单元的重点学问把握较好，大局部学生得分许多。学生们能够正确答题，卷面干净，字迹清晰。缺乏之处也就是学生失分比拟集中的局部是：填空题的第5、6、9、10、11、12小题;推断题第1、2小题;选择题的第2
2、、4小题;操作题的第2小题。填空题的这几道题中：第5小题考察学生看图理解“一个数是另一个数的几倍”，出错缘由在于理解不透彻。第6小题考察学生组数方面，有个别学生辨别不清了。第9小题是关于年龄的倍数变化问题，有个别学生根底差，第10小题有几个学生对角的类型把握不坚固，第11、12小题有写学生对于找规律的问题不仔细读题审题，马虎出错。推断题第1、2小题和选择题的第4、5小题出得很奇妙，对错只在一字之间，所以许多学生没有仔细读懂就急于下结论而出错。操作题的第2小题平移图形，个别学生还存在问题。解决问题方面需要学生熟悉题目中的字，能读明白题意。有极个别学困生识字少，阅读理解力量差，不能精确的弄清题意而
3、出错。 今后的改良措施：通过本次数学期中测试，不仅全面的了解学生数学学问、数学力量的根本状况，而且对今后的教学有很大帮忙。 1、强化学问体系的螺旋上升，突出各单元学问重点。本次测试以根底学问为主，既全面又突出了重点。题型敏捷多样，比例适当，深度合理。今后教学中要加强各种题型的练习和举一反三力量的培育。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 2、贴近学生的生活实际，表达应用的价值。本次试题依据新课标的精神，选取贴近学生活实际的素材，把枯燥的学问生活化、情境化，通过填空、选择、推断、解决问题等形式呈现出来，是学生感受学习数学学问的必要性、有用性和应用的价值。 3、重视各种力量
4、的考察。本次试题借用不同的数学学问载体，全面系统的考察了计算力量、操作力量、观看思索力量、推断力量以及敏捷运用数学学问解决生活中的实际问题力量。在教学中要加强对学生以上这些方面力量的训练，尤其是仔细审题的力量，切实提高学生的数学成绩。 篇2:昌里小学第一学期六年级数学期末试卷分析 第一学期六年级数学期末试卷分析 文昌市冯坡镇昌里小学云天日 这份试卷考察的掩盖分数乘法、位置与方向、分数除法、圆、百分数、扇形等章节的内容;主要考察的学问点有：用方向和距离表示位置，分数的混合运算与简便运算，略微简单的分数(百分数)解决问题，分数、比、除法算式的关系，按比安排，圆的周长和面积，扇形统计图等等。试题结合
5、学生的生活实际，同时侧重学问间的联系，能全面考察学生的数学素养。 一、试题分析 这份试卷共有八大题：一、填空;二、推断;三、选择;四、计算;五、按要求计算图形的周长或面积;六、画路线图;七、解决问题。试题掩盖范围较广，数与代数、图形与几何都有兼顾，试题难度适中，既重视根底学问，又重视敏捷应用的考察。 二、考试状况 本班学生9人，参与考试9人，及格9人，及格率100%，总分786.5，平均分87.4，优秀率66.7%。其中90100分的有6人，7079分的有1人，6069分的有2人。 三、失分状况分析 从全班学生的答题状况来看，计算题全部作答正确的学生没有，作答正确率比拟高的题目是第五大题填空、
6、操作，主要失分在以下几个地方： 1.填空题局部，第4小题，有的学生弄不清标准量是哪个，从而导致出错。第6题，有两位学生不理解含盐率，直接用盐的除以水的。第8题，有些学生直径求出来，结果算出了面积，都是把直径看做半径来计算。第9小题，考察学生对周长的理解，半圆的周长在平常练习中并不少见，但还是有局部学生做错，都是遗漏了直径。 2.推断题的第4题，有一位学生做错，没有理解周长与面积关系。 3.计算题中的解方程，有位学生全部做错，对等式的根本性质把握不够全面。 4.解决问题方面，第3小题，学生做错的缘由是没有理解速度比，也有点学生只是求出甲、乙的路程，没有弄清晰题目问的是甲、乙的速度。而第5小题，有些学生没有仔细审题，只求一个周长来。 四、改良措施 依据以上分析的状况，在今后的教学过程中应从以下几个方面加以完善改良。 1.重视阅读与理解力量的培育。有些学生没有养成良好的审题习惯，老是一目十行，凭阅历或想固然来做题。平常教学中让学生把题目多读一遍，并复述。 2.侧重解方程的训练，不断稳固及提高计算力量。有位学生两道解方程的题目都没有做对，解方程的方法有待加强提高。 以上就是我对这次期末考试的分析，我将连续努力调整及改善，争取获得更好的成绩!