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1、 关于大班美术教案汇总五篇大班美术教案 篇1 活动目标： 1、把握拓印画技能。 2、感受集体活动带来的欢乐。 3、发挥想象创作新画。 4、培育幼儿初步的制造力量。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1、各种绿色的颜料，大小、外形不同的树叶，记号笔等。 2、1K圆形褐色卡纸一张。 活动过程： 1、谈话争论：出示各种大小不同的树叶，帮忙幼儿回忆在哪里见过？这是什么树的树叶？ 幼儿争论答复，教师总结，告知幼儿正确的名称。 2、观看树叶的颜色，感知不同绿色的变化。 出示不同绿色的颜料，引起幼儿作画的兴趣。 3、回忆拓印要求，知道拓印时颜色要蘸满，手要压紧，不能移动。 4、幼儿
2、拓印，教师巡回指导。 提示幼儿颜料要蘸得适中，不要滴得处处都是。 5、等颜料干时，幼儿认真观看树叶印好的外形，集体争论这些树叶像什么？ 6、干了以后，添加想象，变成一个什么动物。 7、评价。 教学反思： 我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有到达目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我供应的范作中无视了示意性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮忙局部幼儿依据范例进展创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好
3、运用。 大班美术教案 篇2 活动目标： 1乐于在观赏活动中调动自己的各种感官进展体验，发觉美、感受美、丰富美。 2感受美术作品中线条与颜色带来的不同体验，增加幼儿对色调的熟悉和理解。 3在想象与创编的过程中进展创新的思维力量和语言水平。 4鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 5依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 1多媒体课件梦。 2幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。 活动过程： 一、导入活动，出示毕加索的作品梦，师幼共同观赏。 “有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。 二、通过赏析：引发感受和体验。 1教师：画家画了
4、一位什么人？（阿姨）你从哪里看出来的？（项链、长头发、衣服、乳房）她在做什么？（点击鼠标，消失作品梦）（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？） 2教师：“闭上眼睛，听音乐，我们一起来学一学画上的阿姨。（教师用语言叙述，帮忙幼儿理解画面我困了，这儿有个红色的沙发，软软的好舒适，坐在上面，身体也变得软软的，很松很松，我就睡着了）提问：刚刚我们学画上的阿姨，你有什么感觉？ 小结：听着舒缓的音乐把我们的心情变得很安静，身体也很放松，感觉很舒适。 三、感受美术作品中线条与颜色带来的不同体验。 1感受线条。 （1）“现在我们来看看画家是怎么样画这幅作品的，先来看一看他的构线。 提问：“这
5、些线条看起来怎么样？”（松软、圆滑的曲线） （2）引导幼儿用动作表示线条，“把我们自己变成一条线，肢体动作表示圆滑的曲线。” 你有什么感觉？ 小结：当我们用身体来表示圆滑的曲线的时候，我们的身体也变得软软的、松松的，身心都很放松。 2感受颜色。 （1）教师：“看完了构线，现在我们来看看他的涂色。” 问：“这幅画上什么颜色最多？”（红色和黄色）“看到红色和黄色，你想到了什么？”（花园、草地、沙漠）“这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）” 小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，主要用了红色和黄色两种暖色的调子，给我们一种很放松、很舒适的、很快乐、很温和感觉。 （2）幼
6、儿相互争论：“阿姨舒适地躺在红色的沙发里睡着了，她做了很多的梦，梦见自己睡在沙漠里，火红的太阳光照在自己的身上；她还梦到了自己睡在绿色的草地上，那儿的空气很新奇，很舒适。”“你觉得阿姨会梦见些什么呢？（在阳台的月光下、在篝火的旁边）为什么？”幼儿争论后请个幼答复。 小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的颜色就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！ 四、启发幼儿作画，并赐予肯定的引导鼓舞。 “小朋友，阿姨还梦见了什么？比方：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背风光彩给我们的感觉不同，请你也来试试看，把阿姨梦到的东西用一些线条勾画出来，然后在用蜡笔给它涂上美丽的颜色。” （1）对没构
7、思好的幼儿，帮忙其建立构思。 （2）对不太敢表现的幼儿，鼓舞其大胆表现。 （3）通过表扬提示幼儿大胆使用颜色，涂画背景。 五、作品评价。 展现幼儿的作品，可请幼儿通过颜色等方面的感知，猜猜别人画的是什么，并请个别幼儿讲讲自己的作画意图。 活动延长：在美工区进一步培育孩子运用色调进展表现的兴趣和力量。 活动反思： 我运用了多媒体课件向幼儿展现散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言力量的时机，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达力量。而且，散文诗特别的美丽，加上课件美丽的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的时机留给孩子
8、，让幼儿真正做活动的主宰者。 小百科：梦，有幻想、盼望、美妙、幸福的意思。古人信任，做梦总要有缘由的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有缘由可寻。 大班美术教案 篇3 活动目标： 1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。 2、运用已有阅历为不同儿童形象大胆设计发型。 3、喜爱地球，懂得全世界儿童要相互敬重，和平相处。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备： PPT、蜡笔、画纸 活动过程： 一、运用儿歌导入活动，引起幼儿兴趣。 师：今日教师带来了一首儿歌全世界儿童是一家，听完之后呢，你们来告知我儿歌里说道
9、了哪几个国家。（美国、日本、中国） 师：除了这几个国家，你还知道哪些国家？谁来说一说？ 二、观看PPT，让幼儿了解世界各国儿童的一样与不同之处。 师：今日教师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。 教师提问，引导幼儿发觉各国儿童的特征，学会用语言描述。 （1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区分不同国家儿童的特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色；头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。 （2）从服饰来区分不同国家的儿童 教师总结 三、绘画：地球村的孩子们（师幼共同作画） （1）教师示范画 师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都
10、来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们！ 师：那今日我们就一起来画一画地球村的小朋友们。 （2）幼儿作画 （3）涂色 师：画好之后呢，我们就要给小朋友们穿上美丽颜色的衣服。在帮非洲小朋友涂色时要留意他们的皮肤是咖啡色的。 四、完毕。 师：今日我们画了地球村的小朋友们，那以后不管是我们中国的小朋友还是外国的小朋友，我们都要相亲相爱的在一起，相互敬重，和平相处。 活动反思： 我在执教美术活动地球村的孩子们的过程中消失了三大亮点。 亮点一：课前预备充分到位 为了让幼儿了解各国儿童的.形象特征。在课前我做了大量的收集与整理工作，选了比拟有代表性的美国的白人、黑人还有穿着日本和服的小姑娘及穿着朝鲜服的韩
11、国孩子，幼儿在观看、比拟中区分了不同国家儿童的形象特征。 亮点二：有效提问的运用恰到好处 首先，在教学开头局部，以谈话方式导入课题，让幼儿相互看一看，说一说：中国人长得什么样？引导孩子从我们的肤色、眼睛颜色、头发的颜色以及语言等方面进展阐述。这一提问的目的是为其次环节的教学做好铺垫作用。提问二：这些孩子你们熟悉吗？他们是哪个国家的？他们跟我们有什么不同？连续引导幼儿在观看与比拟中将自己的发觉大胆表述。 其次，让幼儿介绍自己的创作设想时，有效提问的递进性画哪个国家的儿童？他们在哪儿？在干什么？怎样画才能表现出全世界的儿童是一家呢？这些问题带着着幼儿进展大胆设想与创作。一幅幅不同风格的画面仿佛呈现
12、在每位幼儿的脑海里。 亮点三：巧用绘画方式准时进展梳理 让幼儿在详细形象观赏的同时学习比拟、表达对不同国家儿童形象的发觉，在发觉后争论：如何用绘画方式来表现？幼儿边说教师边用绘画方式进展总结记录，这样的梳理过程意在示范绘画方法，为幼儿独立创作做好预备。 整个教学过程中，我能正确处理好教师主导作用与幼儿主体地位的关系，能积极引导孩子们围绕观看对象大胆有序地进展表述，并能合理地进展创作。但在教学设计中，要让幼儿把握的学问点过多（对于出示的欧洲、亚洲、非洲的风景图这方面的学问点讲得太多）从而起到相反的效果，幼儿有的会消失混淆，进而理解错误。其实，背景图的出示只要是主要的，让幼儿有个初步的概念即可。恰
13、到好处的运用才会到达其价值所在。假如让孩子把握过多，超过他们的承受范围，那么，结果反而会适得其反。 在今后的教学中，大家只有不断研讨才会有进步与成长。不断充实自己、反思自己才会得到更大的进步！ 大班美术教案 篇4 【活动目标】 1、通过观看、争论斑马的图片，进一步了解斑马的形状特征以及身上条纹的作用。 2、探究和学习运用炭铅笔绘画的技巧和留意事项。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 1、斑马的图片。 2、图画纸、炭铅笔。 【活动过程】 一、出示斑马的图片，请幼儿观看斑马的形状特征，向幼儿提问： 1、斑马的形状有什么特征？（身上有黑白的
14、条纹。） 2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？ （一种说法是，在日光和月色的照耀下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其外形变得模糊，不易被天敌发觉，起到爱护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔驰时，斑马的花纹会让攻击者眼花缭乱，从而放弃追捕。） 二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。 教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样掌握手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。 三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最终才画身体上的黑白条纹。 四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔驰等，为图画设计丰富的背景。提示
15、幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，教师可将作品喷上定画液作爱护，防止炭粉脱落。 五、请幼儿描述图画中的故事，并把作品展现在展览角中，供幼儿相互观赏。 【活动建议】 活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随便绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮忙幼儿熟识材料。 【活动反思】 平常我在区域里投放新材料时，我都会给孩子们介绍玩法，可能也是这个缘由使得孩子们对教师形成了依靠，不情愿自己动脑筋探究新材料的玩法，案例中的伟伟就是这样看也不看材料便习惯于问教师材料的玩法。看来教师的事先讲解，不仅损失了幼儿自己探究材料玩法的时机，同时还限制了孩子们探究一物多玩可能性。以后在投放新材料时，教师
16、要多鼓舞幼儿自己探究材料的玩法，并鼓舞幼儿能够玩出自己不同方法来，而不是一味地让幼儿根据教师所供应的方法来一步一步的完成，要充分发挥幼儿嬉戏的自主性。 可以看出伟伟在制作斑马时，只是为了急于完成作品，而没有认真探究更好的制作方法，也没有考虑到作品的美观性。孩子制作斑马就是在完成任务，而不是把它当成一个作品去当心地完成，并没有真正享受到嬉戏的过程。教师要展现优秀作品以鼓励像伟伟这样的幼儿仔细对待自己的作品。 大班美术教案 篇5 活动目标 1、了解孔雀的主要形状特征，感受孔雀的美； 2、在观赏的根底上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。 环境创设 孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。 重点与难点
17、能运用不同的图案来装饰孔雀。 活动过程： 一、了解孔雀: 1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？” 请幼儿谈谈自己见到的孔雀的形状。 2、 呈现孔雀的图片，请幼儿观赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？ 请幼儿说说自己的感受。 二、感受作品： 1、出示范画，让幼儿观赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？ 请幼儿观赏范画，感受图案的丰富和漂亮。 2、依次请几个幼儿将自己喜爱的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。 3、感受重叠： 请幼儿认真看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。 三、幼儿绘画： 要求：能将孔雀的形状表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。 四、讲评： 呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改良。 【关于大班美术教案汇总五篇】