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1、 企业内部培训策划方案企业内部培训筹划方案1 一、公司级整体培训： 1、培训对象：公司全体员工 2、培训目的： （1）、引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培育与进展的优秀企业员工。 （2）、树立正确的质量意识和观念，更新现有专业学问，充实个人学问储藏，稳固和提高公司质量治理水平。 （3）、强化员工GMP意识，全面扩大GMP领域的专业视野。 (4)、了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急措施根本常识；把握岗位安全操作规程；提高职工安全生产意识；削减或杜绝安全隐患和事故的发生。 3、培训内容及方式 培训内容：结合历次GMP检查及自检发觉的问题与整改状况，讲授有关药品法律法规、药品G
2、MP学问、质量治理、生产治理、物料治理、设备治理、安全生产相关学问等。 培训方式：综合治理部统一组织全体员工集中面授。 4、培训学习时间 20xx年7月下旬1-2天。 5、考核 笔试，实行闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合治理部统一组织考试。 二、部门级岗位培训： 1、培训对象：各部门员工 2、培训目的：各部门负责人依据本部门员工应把握的GMP文件、岗位职责、专业学问、操作技能等，进展有针对性的部门岗位培训，强化员工GMP意识，提高员工工作技能。 3、培训内容及方式 培训内容：部门岗位必备的专业学问、部门相关GMP文件、部门职责、操作技能、岗位SOP及相关的治理制度等。 培训方式：由各部
3、门自行组织本部门员工实行集中面授、现场演示、争论会、文件学习等方式进展培训，部门负责人为主要授课人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关培训档案材料报送到综合治理部备案。 4、培训学习时间 20xx年全年各部门依据实际状况敏捷安排。 5、考核分口试、笔试，笔试考核由部门负责人自行组织考试；口试由授课人在课堂上进展提问。口试占50%，笔试占50%，笔试为闭卷考。 三、班组级岗位培训 1、培训对象：各班组岗位员工。 2、培训目的：着重加强班组岗位培训，有针对性的开展班组岗位培训，使GMP工作贯彻落实到每一个岗位，提高岗位员工的工作技能。 3、培训内容及方式 培训内容：班组岗位必备专业学
4、问、岗位相关GMP文件、岗位职责、岗位SOP、生产工艺规程、实际操作技能及岗位相关的治理制度等。 培训方式：由各部门组织班组岗位员工实行集中面授、现场演示等方式进展班组岗位培训，授课人由班组长或优秀员工担当，班组长负责培训出题、考核，并把培训讲义或大纲、培训记录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合治理部备案。 4、培训学习时间 20xx年各班组依据工作状况敏捷安排。 5、考核分笔试、口试、实际操作，笔试考核试题由各班组长出题并组织考核，综合治理部负责试题打印；口试由授课人在课堂上进展提问；实际操作由班组长和部门负责人共同进展现场考核。笔试占30%，口试占30%，实际操作占40%。 企业内
5、部培训筹划方案2 一、提高理性熟悉，培训规划方案针对性的前提 首先，必需明确培训规划方案不仅是学问、技能的传授，同时也是企业文化信息的传递和员工安康心理导向的培育，培训规划方案为企业和员工搭建了双赢的文化平台，企业造就人才，人才成就企业。其次，企业培训规划方案不是包治百病的灵丹妙药，只有对症下药，才能解决问题。企业培训规划方案只有突出针对性，才有生命力，才能表达其价值性。再次，企业基于对培训规划方案价值的熟悉，在培训规划方案思路、筹划和设计上，应当具有前瞻性、战略性和立体感，可以将培育员工对企业文化的认同、正确的心理导向、学问技能的传授有机的结合作为培训规划方案重点。 二、抓好需求调查，培训规
6、划方案针对性的根底 企业培训规划方案部门在规划和设计培训规划方案之前，实行各种工作方法对企业组织需求进展分析，对企业成员学问、技能等要素和岗位需求进展对标，对企业员工个人需求进展了解，进展全面系统的鉴别和分析，把企业需求、岗位要求、个人需求等要素结合起来，以确定企业是否需要培训规划方案、需要哪方面培训规划方案、培训规划方案的切入点、培训规划方案的内容等，从而把握培训规划方案的主方向、主目标，做到主题明确，中心突出，有的放矢。企业培训规划方案部门依据培训规划方案需求的调查分析，制定有针对性的培训规划方案规划，使企业培训规划方案的针对性用规划形式进展约束，为企业针对性开展培训规划方案打下坚实的根底
7、。 三、优化内部资源，培训规划方案针对性的保证 企业要整合内部培训规划方案资源，对于优良培训规划方案资源进展统一协调，实现优良资源共享。建立属于自己的由企业治理、技术、操作骨干人才为主的培训师资团队，要注意发挥企业技术老总和老专家在企业人才培训规划方案工作中的引领作用，发挥他们“传、帮、带”的作用。这样的培训师资团队是企业自己的，他们具有深厚的文化功底，丰富的实践和教学阅历，娴熟的专业技术和教学技能，熟识企业的治理流程，具备较强的沟通、协调、讲解、答疑和指导力量。他们与企业员工关系更加亲密，心里关系更加融合，对企业与基层员工的需求更加了解，沟通起来更加顺畅，传达和讲授的学问和技能的效果就会更好
8、。他们通过贴近一线、贴近现场、贴近实践的教学，可以将自己头脑中的“无形”学问实现了“有形化”，这样就可以为企业优质、快速、有针对性和有用性培训规划方案供应保证，这样的培训规划方案是最有价值的。 四、精选培训规划方案内容，培训规划方案针对性的关键 企业培训规划方案部门在培训规划方案需求调研的.根底上，要针对不同的培训规划方案工程，不同的培训规划方案类别，不同的培训规划方案层次，不同的培训规划方案人员，要对培训师提出明确的要求，要求授课人设计出系统性、针对性、有用性强的培训规划方案课件，培训规划方案内容要重需求、重有用。培训规划方案的内容要量身定做，培训师要结合实际工作和受训人员的状况在内容设计上
9、优化学问构造，精选最需要、最适宜、最有价值的培训规划方案内容，增加针对性，突出有用性，把提高员工的实践力、动手力、制造力和复合力量作为培训规划方案重点。企业培训规划方案部门针对企业操作技能人才和复合技能人才短缺的问题，积极推动复合技能和一专多能培训规划方案，实施企业部内部人才再造工程。一方面在本专业内开展“梯级技术”培训规划方案;另一方面跨专业开展“一专多能”培训规划方案，实现操作技能人员技能水平的“二次孵化”，从而实现技能人才的阶梯式跨更加展和复合技能水平的提升。对于一样培训规划方案工程的其次次培训规划方案，要求培训规划方案内容的设置不是简洁地“复制和粘贴”第一期的内容，而是要在总结阅历的根
10、底上，充分考虑受训人员和用人单位的意见，对课程内容设计再次进展设计和优化，课程内容设计更具有针对性和有用性。 五、方法敏捷多样，培训规划方案针对性的活力 企业培训规划方案部门要依据培训规划方案对象、培训规划方案内容、培训规划方案目的不同，从实际动身，与时俱进，充分地与培训师沟通，敏捷选择培训规划方案方式方法，从而实现培训规划方案方式方法的创新化和多样化。主要是克制传统的“一言堂”和“填鸭式”模式，走多样化之路，将讲授、个案分析、研讨、操作拓展训练、参观考察等各种培训规划方案方式有机结合起来，努力实现“灌输式教学”向“互动式教学”转变，实现“被动学习”向“主动提问”转变，实现单一注意“理论学习”
11、向既“注意理论”又“注意力量”转变。也可以通过开展研讨、技术沟通、主题讲座、现场答疑、案例教学等，实现互动沟通、阅历共享、教学相长、学员相长、共同提高的培训规划方案效果。通过这样的一个敏捷多样培训规划方案方式的选择，使员工不仅在培训规划方案中把握了学问和技能，还学会了学习，学会了沟通，学会了沟通，享受了培训规划方案，从而激发了员工参加培训规划方案、主动学习、擅长提问的热忱，营造了一个学技术、练职业技能、敢创新的气氛。这样的培训规划方案是企业和受训人员期盼和欢送的培训规划方案，是具有生命力的培训规划方案。 总之，企业要依据自己的特点和优势，制造性地做好培训规划方案工作，要找准切入点，探究有效的方式方法，突出针对性实效性，才能取得实效，才能发挥培训规划方案工作为企业造就和储藏人才“孵化器”和“蓄水池”的作用。 【企业内部培训筹划方案】