体育班会主题策划7篇.doc

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1、 体育班会主题策划7篇 学习目标： 1、把握中长跑的途中跑技术 2、提高中长跑力量、进展心肺功能 3、提高探究学习的力量，培育合作精神 4、在进展耐力根底上，感受胜利的乐趣 学习内容：中长跑的途中跑技术 嬉戏：打龙尾 场地：田径场地一块 1、中长跑的途中跑技术 2、800m1000m由慢跑到中速跑 1、听哨声集合，仔细听教师布置本次课内容及要求 2、学生自由组合成46学习小组，跑800m1000m，体会跑的动作实际效果 3、以小组为单位，活动关节 4、各个小组争论并答复教师提出的问题 5、全班同学共同沟通：每组选派代表，陈述在途中跑的感觉 1、鸣哨集合，宣布本次课内容：中长跑的途中跑技术 2、

2、分组，让学生由慢跑到中速跑800m1000m，体会中长跑的途中跑动作技术 3、活动关节 4、让学生提出：采纳什么动作方法跑，才能跑的轻松、自然、省力 5、组织学生进展组间沟通活动，引导学生表达自己的看法和认为进展体力（略）身心放松相互评价（略） 分析：该规划中虽然提出了“提高探究学习的力量”的目标，但是在手段与目标的结合方面则存在肯定的缺乏，案例研讨比方，在规划中虽然设计了让学生实行“小组争论并且答复教师提出的问题”的方式，但是这些争论是以怎样的问题情境为平台绽开，以及试图解决或发觉哪些详细问题却没有在教学设计中表达出来，而这一教学设计上的缺陷势必导致“提高探究学习的力量”这一目标的实现，在该

3、教学过程中明显难以得到保证。假如进一步对比下面这个单元教学规划，就会通过对比英国的单元教学规划我们可以留意到：在他们那里，探究学习是借助详细的目标（比方能感受到运动时的身体感觉）、相关的活动（比方让儿童相互观看他们的舞蹈动作并进展争论。 让他们解释出舞蹈为什么会给他们那样的感觉。让他们观看和描述出运动的不同特性。描述出他们看到的身体动作以及使用了身体的哪些部位。让儿童争论如何在运动中更有表现力）以及预期的结果（比方运用简洁的舞蹈词语来描述动作；谈论舞蹈，把运动和心情、思想和感觉联系起来）这些构成教学过程的各个环节表达出来的。已发表 体育班会主题筹划篇2 一、活动目标： 1、了解游泳时需要留意的

4、安全常识。 2、熟悉游泳时可能发生的问题以及学会准时处理。 二、活动过程： (一)游泳安全须知 1、游泳前必需进展身体检查，体检合格方可游泳。 2、制止到非游泳区游泳，要在游泳馆、池或标有无危急标记的游泳区游泳。 3、游泳要由家长、教师或牢靠的人带着，或结伴，不能单独游泳。 4、游泳前应做好充分的预备活动，使全身各个器官、系统得到活动。 5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好，及饿肚子、饭后、身体过于疲惫、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。 6、在水中游泳的时间，每次最好不要超过2小时。特殊使初学的人，在水中时间不宜过长，一般15-30分钟就要休息一下。 (二)问题及处理 1、游泳的时间或水温不当时，

5、简单引起抽筋。这时应立即停顿游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒缓后，要换个泳式游回岸边，肯定不要乱挣扎。 2、游泳时身体感到疲惫或严寒时，要立刻游回岸边。 3、游泳时遇到水中有水草缠身时，要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身，然后离开有水草的地方。 4、游泳时可能会消失头痛。这时要停顿游泳，快速上岸，用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进展旋转按摩，并用热毛巾做头部保温。 三、活动小结： 游泳前、游泳过程中要留意安全，假如游泳时发生问题，肯定要准时处理。 体育班会主题筹划篇3 活动意图： “推小车”是一项传统的体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育嬉戏活动。“推小车”可以练习幼儿的

6、手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。 活动目标： 1、练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性;2、让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。 活动过程： 一、热身运动。适当参加了一些仿照开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入欢乐的运动状态，也大大提高了幼儿参加活动的兴趣。 二、热身完毕后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由争论探究如何推小车。依据幼儿探究状况，我在圆圈内请一名幼儿进来协作，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友

7、的双手学脚走路，与后面的.小朋友同时向前进。 三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。 四、“推小车”接力竞赛。首先我还是请一名幼儿上来协作，边介绍边示范“推小车”的嬉戏规章，每队第一组小朋友从起点动身，(在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进展。 活动反思： 这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很仔细投入，并体会到与同伴合作嬉戏的欢乐。 体育班会主题筹划篇4 活动目标 1、通过嬉戏“穿越森林”，训练幼儿绕过障碍物快跑。 2、稳固练习幼儿的平衡

8、力量。 3、培育幼儿的规章性和团结协作的精神。 活动预备 1、音乐：小兔子 2、小树（替代物）、独木桥，场地布置。 活动过程 一、导入 1、组织幼儿带好小兔头饰跟着“兔妈妈”跳进场地。 2、随音乐做律动“小兔跳跳”，一起活动熬炼身体。 二、绽开 1、兔妈妈说：“孩子们，森林里常常会消失大灰狼，假如我们遇到大灰狼怎么办？（让幼儿自由的答复） 打不过就赶快跑，可是森林里有许多树很难跑，也很难跑得快，我们今日就一起来练习一下穿越森林的本事，好吗？ 2、讲解嬉戏的方法并示范。 （1）把全班幼儿分成人数相等的四队，站在起跑线后； 当发出起跑信号后，两队的第一个幼儿就按图示向前跑，跑到终点后，再从旁边跑回

9、拍一下下一个幼儿的手； 依次进展，以先跑完的一队为胜。 （嬉戏进展一次） （2）嬉戏规章 跑时不得碰倒小树，如碰倒，必需扶起后再跑。 接力的幼儿要被拍到手后才能跑出。 嬉戏进展其次次。 依据幼儿兴趣 ，增加难度要走过独木桥再绕回来。 三、完毕 1、表扬本事学得好的小兔子，并嘉奖小兔子，跟着妈妈到草地上去吃草。 2、放轻松音乐，带幼儿放松到“草地”上去“吃草”，玩乐。 “吃饱了，我们回家吧！”小兔子即随着妈妈开心地回教室。 体育班会主题筹划篇5 活动目标: 1、愿意与同伴合作嬉戏，提高对事物的反响力量和灵敏性。 2、练习抛顶气球，增加手臂的力气。 活动预备: 1、把各色塑料代充气，扎紧成彩球，数

10、量为幼儿人数的一半。 2、球场若干个。中间拉一根绳子，离地面1.5米左右。 活动过程: 1、两人一组练习抛接彩球。 两人一组抛接彩球，可用肩头膝脚等部位，尽量不让彩球掉到地上。 2、分两队抛接彩球 幼儿分成两队，分别站在横线的两边，相互抛接彩球（彩球要从横线上打过）。 3、嬉戏打排球 （1）玩法：幼儿每五人分一组，站在球场的两边。每组幼儿尽量将球打到对方的阵地上，并将打过来的球打回去，得1分，反之则对方得分。胜败由合计的得分确定，谁先得5分即为成功。 （2）幼儿玩嬉戏，教师进展指导 （3）小结，下课。 活动建议 日常生活中可让幼儿想出彩球的多种玩法。 体育班会主题筹划篇6 设计思路： 进入中班

11、后，我们的孩子根本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进展跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。 指南中指出：幼儿应大胆的进展各种身体运动，并具有调整自己身体运动的力量。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子们消失了很多新的创意。因此，我就开展了探究“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的欢乐是本次活动的宗旨。 活动目标：敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。 活动预备：孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探究。 活动过程： 1、预备活动 幼儿绕场进展走、跑、跳的多种练习。

12、走(慢走、快走、高个子走) 跑(高抬腿跑、踢屁股跑) 跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳) 2、我的身体会移动。 1)幼儿自由探究、尝试用不同方法来移动身体。 要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。 2)挑战 个别幼儿进展动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战胜利或失败。 鼓舞幼儿积极挑战，利用身体的全部可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。 和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。 3、放松运动 嬉戏“雪人要化了”。 体育班会主题筹划篇7 活动目标： 1、通过多种平衡凳嬉戏，进展幼儿的灵敏、力气和协调性。 2、培育幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品

13、质及遇事镇静冷静、勇于克制困难的良好心理素养。 3、让幼儿体验胜利的喜悦、运动的欢乐。 4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 平衡凳12条 活动过程： 一、开头局部 1、活动手腕、脚踝 2、热身操 二、根本局部 1、幼儿自由选择平衡凳，探究制造平衡凳的各种玩法。 2、教师组织幼儿集中展现比拟有新意和熬炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进展练习。 3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进展平衡凳竞赛。(两遍) 4、教师教授平衡凳趣味嬉戏幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。(假如都胜利直接进入)择优示范，请他们谈谈为何能胜利

14、，并总结归纳出如下几点： a、要稳住重心，不要摇摆，不要推挤。 b、多想到同伴，实行紧贴和侧站的方式，以增加空间。 c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。 请幼儿们再次活动，牢记同伴获得胜利的阅历：掌握平衡，站的姿态，要有序。 结合已有阅历，增加难度，再次嬉戏。 将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。 假如失败，引导幼儿分析缘由，再次尝试。假如再次失败，教师将帮助幼儿完成，并告知他们要留意的地方，然后再集体完成一次。 假如胜利，教师参加再玩一次。用表扬的方式告知他们胜利的所在。 一起感受胜利的喜悦，欢呼。 三、完毕局部“玩了半天，身体累累的吧?，现在两个小朋友相互帮忙按摩一下，放松放松”。 (教师可对活动进展讲评)活动延长： 和幼儿一起沟通共享没完成任务时的懊丧心情，及通过合作，相互帮忙后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿熟悉到只要开动脑筋，信任自己，团结合作，再大的困难也能克制。