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1、 二十四节气教案：谷雨节气活动方案范文(3篇) 设计意图 “趣玩二十四节气”课程的内容选择，遵循相宜性、整体性、嬉戏性三原则。摒弃大而空地堆砌节气学问，细心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，采纳幼儿喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、嬉戏探究，带着幼儿真正走进节气文化。 节气“谷雨”的集中活动以“雨生百谷”这一节气含义作为核心，绽开介绍了谷雨季节多雨的气候特点、“谷雨前后，种瓜点豆”的农事活动，并结合谷雨到了的节气故事视频、“种豆子”的科学活动，带着幼儿充分地感知、体验谷雨的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。 活动目标 了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农
2、作物的生长。 能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨季节种植的乐趣。 活动预备 阅历预备：幼儿对常见农作物有肯定熟悉。 课件预备：“农作物”组图；谷雨到了故事视频；种豆子手工视频； 纸面教具：种植牌；种植记录表。 材料预备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。 活动过程 出示组图“农作物”，激发幼儿的活动兴趣。 （教师也可在本环节出示农作物，进展实物展现） 这些农作物你都熟悉吗？ 你知道它们是怎么来的吗？（种出来的） 哪个季节比拟适合种植这些农作物呢？（春季） 播放故事视频谷雨到了，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。 活动建议：教师可重复播放故事视频，引导幼儿从视频里查找答案。 现在正是春天，是
3、播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙准备去田野间走走，我们也去看看吧。 农夫伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨） 谷雨是春天的第几个节气？（最终一个） 为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了） “谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物） 小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的最终一个节气。谷雨到了，天气变温和了，雨水也变多了，特殊适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。 播放手工视频种豆子，出示种植工具与材料，引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。 1.师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有阅历。 谷雨到了，我们也来种一
4、种豆子吧。你种过豆子吗？ 你知道种豆子需要哪些工具？做哪些预备吗？ 2.播放手工视频种豆子，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。 种豆子前要预备什么呢？ 详细的步骤你都记住了吗？ 3.出示种植工具与材料，教师演示种植，引导幼儿稳固种植方法。 活动建议：教师可用提问的方式引导幼儿回忆种植的步骤，幼儿答复一个步骤后，教师演示一个步骤。 教师也预备了这些材料，请你们帮教师回忆一下种植豆子的步骤吧。 在小组内发放种植工具、纸面教具种植牌，组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨季节种植的乐趣。 1.将幼儿分组，每组供应种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。 2.带着幼儿到种植区，按
5、小组进展种植。 3.分发纸面教具种植牌，请幼儿做好标记插放至盆栽中。 活动延长 区域活动 在种植区，投放种植工具和纸面教具种植记录表，请幼儿照看、记录豆子们的生长。 家园共育 1.请家长与幼儿在家探究更多有关种植豆子的方法，通过拍照进展记录、共享。 2.谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。 3.家长与幼儿共同倾听宝宝巴士故事谷雨节气：一起去看牡丹吧，引导幼儿进一步感知节气传统文化。 附【故事】 谷雨到了 奇奇：下过雨的田野真舒适啊。 妙妙：奇奇你看，田里有人在劳动呢，我们去看看吧。 奇奇：农夫伯伯，您在做什么呀？ 农夫：谷雨到了，我们在播种呢。 奇奇：谷雨？是
6、什么？ 农夫：谷雨是二十四节气之一，是春天的最终一个节气。谷雨是雨生百谷的意思，表示这个季节天气变温和了，雨水多了，特殊适合播种各种农作物。 妙妙：哦我想起来了，爸爸说过“谷雨前后，种瓜点豆”。（这句俗语咬字清楚、念慢一些） 农夫：哈哈哈，对的。瓜和豆都指农作物。每年谷雨前后，农夫们就会开头种植玉米、黄豆、花生、黄瓜、南瓜希望着丰收的到来。 奇奇：哎，又下雨了！ 妙妙：太好了，田里的农作物们喝饱水肯定可以长得更好。 其次篇: 二十四节气教案：谷雨节气活动方案 活动目标 一、培育动手力量，陶冶情操，教会他们用平和的心态沉着处事； 二、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、
7、茶器等等； 三、互动礼节：标准高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。 四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。 活动过程 1、教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的重要意义 由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的习俗 2、带着幼儿了解了谷雨这一天的养生食品。 教师介绍中国的茶饮文化二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，提倡茶为国饮、科学饮茶的生活态度。 3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化 （茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶
8、则、茶夹、茶针） 4、介绍茶叶材料名称：茶叶 通过教师对不同品种的茶叶进展介绍，使幼儿了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。 让幼儿初步感受、体验中国的茶文化，激发民族骄傲感。学会观看茶叶的不同特点，简洁区分茶叶。 5、引导幼儿学习茶水的冲泡方法后，带着幼儿制作“谷雨茶” 教师讲解泡茶的细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等。 6、幼儿品尝“谷雨茶”。 幼儿不仅了解了茶文化，并通过自食其力，喝到了自己亲自泡制的“谷雨茶”。 第三篇: 二十四节气教案：谷雨节气活动方案 活动目标 1、知道谷雨节气有欣赏牡丹花的习俗。 2、在认真观看中发觉牡丹花的明显特征并用语言表述。 3、感受牡丹花的
9、美，情愿爱惜牡丹花。 重点难点 重点：在认真观看中发觉牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发觉 活动预备 古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad 活动过程 1、引导幼儿发觉谷雨节气有赏牡丹花的习俗 教师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今日早晨我发觉公园里的人许多，你们看看他们在干什么?教师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？ 小结：今日是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会欣赏牡丹花。我们也去公园中欣赏牡丹花吧。 教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园欣赏牡丹花，动身前提出出行安全要求。 2、引导幼儿观看、发觉牡丹花的明显特征 （1）幼儿观看牡
10、丹花花朵的颜色、外形和味道。 师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？ 小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。 （2）幼儿观看牡丹花花叶的颜色和外形？ 师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。 小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子 （3）幼儿用相机和ipad记录自己喜爱的牡丹花 3、引发幼儿爱惜牡丹花的情感 请园林叔叔向幼儿宣传爱惜牡丹花的做法：牡丹花很美丽，我们小可以用眼睛看，用相机把美丽的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小
11、手摸，由于手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。 4、师生沟通欣赏牡丹花时的发觉和感受教师带着幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。 师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜爱它吗？你喜爱它哪里？或你觉得它哪里最美？ 换问法：这朵牡丹花美丽吗？哪里最美丽？你们猜猜这是谁拍摄的？等延长活动： 幼儿观赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。 活动总结 本节活动有四个奇妙之处： 第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去熟悉牡丹花，解决活动的重点熟悉牡丹花的形状特征。 其次：引导幼儿分层次有目的的观看。依据小班幼儿的年龄特点留意时间较短，观看形状特征时分两次去观看，一次观看花朵，一次观看花叶，幼儿带着观看目的有效的观看，对牡丹花形状特征的熟悉更加充分。 第三：通过电子设备帮助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad等影像来表达自己的收获，结合图片进展表达与共享。 第四：奇妙利用园林叔叔。通过边看园林叔叔的修剪照看牡丹花边听园林叔叔讲解爱惜花草的学问，幼儿体会到了园林叔叔的辛苦同时会激发幼儿爱惜牡丹花及身边的花草。 幼儿园小班谷雨安康教案 幼儿园教案谷雨