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1、 关于学生心理健康教育演讲稿 心灵乐土 教师关于学生心理安康教育演讲稿 让每一个孩子的心灵都如阳光般的绚烂，为每一个孩子营造一方心灵的乐土，这是我从教始终以来的最大心愿。为此，我把目光专注于每一个孩子，专注于促进学生心智的安康进展和人格的进展，努力地为他们的心田播撒阳光和雨露。 为了关注孩子的心理需求，让每个孩子安康成长。作为教师，我以平和的态度、宽容的心境去包涵每一个孩子。让孩子感受到，教师对他们不仅有严峻的要求，严格的治理，更多的是对他们的关怀与呵护。“人性最本质的特点，是盼望别人的欣赏”。满意学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。在课上，性格内向的，我欣赏他们文雅秀气；性非
2、常向的，我欣赏他们活泼得意；成绩好的，我欣赏他们是一名有力量有特长的好学生；成绩不好的，我欣赏他们肯努力，从不放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包涵他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我谈天，由于从教师这里能获得赞许与敬重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。 为了拓宽我与学生间心理沟通的渠道，心理安康教育专栏和“小白鸽”信箱成了必不行少的的桥梁和纽带。我常常收到学生的很多来信，有与我们共享欢乐的，有与我们倾诉心声的，更有诉说苦恼的。我通过“心理安康教育专栏”进展定期公布辅导策略的同时，更是利用课余时间，针对学生的心理问题与学生交心，帮忙他们
3、走出心理的误区。一段时间以后，我们发觉学生与我更亲近了，我成了学生心中的大朋友，是他们的“小白鸽”姐姐，师生之间有了一种难得的默契。 为了让个别心里总是憋屈的留守儿童发泄心中的不良的心情，我就让他们以写信、写文章、记日记的方式直接了当地说出内心的压抑。除此以外，教室里醒目的地方挂着“师生留言簿”，随时都可以写上三言两语。这种公平沟通的方式，避开了当面无法说出的心理障碍，时间上也具有更大的敏捷性。我的是公开的号码，有些学生通过或给我发E-mail来进展了心理沟通。 张亮父母离异，学习成绩也不好，所以他很自卑，小白鸽信箱收到了他的来信，诉说了他的苦恼，认为自己是个丑小鸭，大家都瞧不起他，生活中没有
4、欢乐。我收到来信后，找到他，充分确定他身上的多处优点，使他辨证地对待了自己，平常还有意识地供应时机，让他充分展现自己的优势。比方，他会唱歌，就让他参与此类竞赛、表演等活动。这种方法意在以自身优势抵消自身弱点，建立自信念，培育积极向上的心态。它从正面解除了学生的心理压力。慢慢地他变了，变得开朗了，变得布满自信，学习成绩也明显提高了。 学生的心情有了释放的场所，心理没有了解不开的疙瘩，渐渐地他们变得开朗起来了，孩子们的心灵变成了“阳光地带”，他们欢乐地生活着，学习着，努力着，进步着，积极地参与各种活动，并取得了可喜的成绩。 当今世界日新月异，随着一个更开放的时代的到来，心理安康已经越来越成为人们关注的话题。身体安康要从娃娃开头抓起，心理安康教育更要从娃娃开头抓起。让我们关注学生心理，共同努力，促进学生身心全面进展，托起明天的太阳！