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1、 个人教学工作小结张成梅 个人教学工作小结 张成梅 个人教学工作小结 茶行小学张成梅 一学期的时间就这样过去了，回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着治理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展。下面分几个方面来说一说：一、思想方面： 本人能积极参与政治学习，关怀国家大事，拥护以*同志为核心的党中心的正确领导，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育目的明确，态
2、度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面、备课 开学初，积极参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进展集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找课件，制作课原创文秘网站:文秘知音件，预备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在
3、四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到非常僵硬而痛苦。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。、辅导 我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，不会写字就
4、手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展辅导。为了辅导学困生，我经常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱“。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡 脱俗“的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底
5、、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件。 初接新班，了解学生从了解学生家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做嬉戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的根本状况。经过一段时间的了解，知道了很多： 我班的*同学，没上过学前班，更没上过幼儿园，童年是在*镇的一个小山村里渡过的，妈妈疯了，爸爸和妈
6、妈离婚后又组成了新的家庭。*到了上学年龄才被爸爸接到这里来，同来的还有她年幼的妹妹；来自*的*，是和姥姥、妈妈生活在一起的，她姓的是*姓，由于远在*的爸爸和爷爷、奶奶把她们赶了出来；*是回族，是单亲家庭；*和*是姑表亲；*的心脏不好；*、*家里生活困难；*家里条件不好了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关心他们。2、爱就是关心。 师爱是教育的“润滑剂“，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指教师要喜爱每一个学生
7、。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰“要爱，“丑小鸭“同样也要爱。*的手指在操场玩时被六年级的同学给撞断了，在家休息半个多月后来上学了。他本身又是一个调皮的孩子，于是，我一边为他补课，一边与他谈心，教育他遵守纪律，爱护好自己的安全。下课时，总是派同学陪着他渐渐地走，时时提示他留意安全。 *是共性格内向，而又很有办法的小女孩儿，她不爱上厕所，下课时不去，上课时又不敢请假，有两次把小便尿在了裤子里，我就回家把我孩子的衬裤、棉裤拿来给她换上。后来，有一次，她把大便便在了裤子里，我怎么问她就是不成认，后来是我把她领到办公室硬把她的裤子扒
8、下来一看，土色的大便，前面已经快到肚脐，后面快到腰部了。我连忙找来抹布，又弄一些温水，给她擦洗洁净，又把她的棉裤整理洁净给她穿好。 后来，我干脆就预备一条衬裤和一条棉裤放在了学校，以备不时之需。这衬裤和棉裤，张玉上间操时尿裤子穿过，杨鼎坐在化了的雪水中整个一条裤腿都湿了时穿过 入冬以后，孩子感冒的比拟多，有时一天有好几个呕吐的。一次吃午饭时我就整理了两次呕吐的污物。每天吃过中饭，我总是打来热水给生病的孩子们吃药。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。给这个孩子买顿中午饭，给那个孩子买两个练习本，天凉了嘱咐孩子们穿戴好了再出屋，变天了告知孩子们明天要添衣服3、爱就是敬重。 敬重、理解、
9、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会 对教师产生依靠感。 我们班的*是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个地道的淘气大王。家长对他不报什么太大的盼望，他自己也是自暴自弃，破罐破摔。怎么办？经过一段时间的接触，我发觉了这孩子尽管有这样那样的缺
10、点，但他特殊爱劳动，乐于帮忙别人，有很好的思想根底。我屡次找他谈心，准时与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓舞，从不在同学们面前提起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。渐渐提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮忙教师做事，学习进步了不少。 这个孩子的转化使我更深刻地熟悉到教师要喜爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些暖和，用“爱“字转变他们，理解敬重信任他们。敬重和理解是培育自主品行的养料。在班上，人人都是小仆人。不用教师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关怀、帮忙。用爱心培
11、育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就耸立起来了。4、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的进展和前途。 作为一个一年级的班主任，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问；我有责任引领他们张开抱负的风帆，驶向梦中的此岸；我有责任引领他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽的天空。 我在学生入校前就布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到：我不是小孩子了，我上学了，为他们营造了
12、一个学习的气氛。后边的学习园地中设计了“优秀作业展现“、“小荷才露尖尖角“等几个栏目；教室的北墙上贴上了常用汉语拼音音节表、声母表、韵母表、整体认读音节表等。 在教学中我采纳了很多孩子们易于承受的方法进展教学，想了许多好玩的嬉戏。特殊是边打节奏边背儿歌、读课文、唱歌等的练习，不仅使学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致，由此吸引了学生的留意力，而且还有意想不到的收获，音乐教师说我们班同学打节奏打得最好。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。以前，我们班的鞠洋和郑阳我觉得是老大难，总是利用课余时间给他们补课，吃小灶。通过期中考试我又发觉了毛金秋、刘家欢、曲佳慧等几个同
13、学学习上的差距。于是，我利用一切可以利用的时间为他们补课。他们拼音不好，我就用电脑打出拼音卡片，分给他们回家练习。在学校我又实行让同学教，我亲自教，让同学来考他们，我亲自去考他们等方法，促使他们来练习。经过一段时间的补习，他们的拼音水平有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进展常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进展教育。这样让他们
14、心中有常规，时刻有常规意识。 但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看“。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提示，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们嬉戏的方法。上课时间站队就得训练好几次。就这样，慢慢地下课我不再用时时地去看着了， 队伍也站得整整齐齐了。 孩子们不会做值日，我就每天不到六点半就来到学校，教他们干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。四、个人学习： 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力学习英语，以适应当前教
15、育的形式，给自己充电，为进展双语教学做好预备。积极进展学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。五、努力方向： 、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 、教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。、利用各种方法，训练学生提
16、高、集中留意力。 6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学
17、生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 扩展阅读：201*年上期骨干教师课堂竞赛暨年级教研水平展现活动总结 201*年上期骨干教师课堂竞赛暨年级教研水平展现活动总结 为了进一步发挥骨干教师的引领与示范作用，推动课程改革，提高课堂教学的有效性，促进教师的专业成长；进一步提高各年级各学科的教学教研水平。依据学校201*年教学工作规划的安排，我校在分别在4月下旬、5月上旬利用两周的时间圆满完成了骨干教师课堂竞赛和年级教研水平展现活动。学校领导细心组织，教师积极参加，保证了本次活动的顺当进展。本次活动共有16位数学教师参与，各位献课的教师都预备充分
18、，布满激情，通过这次活动展现了各自的教学风格。本次活动最大的亮点就是各位教师都能运用我校的“自主、互动学习学、议、导、练、结”五步课堂教学模式进展教学。现将本次活动的状况总结如下：一、以趣引生，营造开心课堂。 各位执教者特别擅长抓住学生的学习心理特点，都能设计一些以与本节课有联系、有情趣的情景与学生特别开心地进展沟通，引起学生的学习兴趣，拉近师生关系，使学生内心很快产生一种亲切感。正是有了这些课伊始或课前的趣谈和情感沟通，才让孩子们在课堂中表现得那么轻松拘束，那么自信满满，尽显真实愉悦的一种课堂展现。如李朝忠教师在教学三角形的内角和时创设了猜谜语的嬉戏；肖开祥教师在教学抽屉原理时和学生一起玩扑
19、克牌嬉戏等。 二、探究有效的学习过程，挖掘学生的学习潜能数学课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”数学教学过程是学生在教师的组织和引导下，进展积极主动参加学习的过程，其核心是调动全体学生积极主动地参加到学习的全过程。它不仅仅是一个熟悉过程，更重要的是让学生参加实践操作活动，亲自体验数学学问，主动猎取学问的过程，同时也有助于提高学生的学习兴趣，激发求知欲。建构主义学习观也认为，学习不是教师把学问简洁地传递给学生，而是学生自己建构的过程。本次上课的各位教师能敏捷运用学校的五步教学模式引导学生自主学习数学学问，体验数学学习
20、的胜利与欢乐。如：张成梅教师在教学容积和容积单位一课时，让学生还来实物观看、操作，亲自感受、理解容积，并现场让学生把1升的牛奶分成了两杯500毫升的，从中使学生明白了1升等于1000毫升。李朝忠教师在教学三角开的内角和时，让学生在小组内用量量、拼一拼、算一算的方法就是学生在产生疑问和得出结论的一个探讨和验证过程。三、注意小组合作，自主探究。 教师依据学生的认知特点和教学要求，在教学中教师们都特殊注意分组活动，分工合作的学习方式，调动学生学习的积极性，通过学生动手操作，动口表达，同伴互助，发挥群体的积极功能，使不同学力量的学生都能自主地，自发地参与学习和沟通，提高个体学习的动力和力量，并达成团体
21、目标。学生都主动投入，学生的全面互动，在探究，发觉的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了感性熟悉。如杨恒淞教师在教学三角形的熟悉时在小组探讨中教师的主导作用有着突出而到位的表现，他对小组里沟通的要求说得明确而简要，我们可以明确地观看到，这对学生的操作，对整节课的绽开起到了重要的作用。避开了小组争论流于形式的现象。学生独立思索与合作沟通逐步走向实质四、运用有效的课堂评价，调动学生的学习心情“评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度，帮忙学生熟悉自我、建立自信。”这是新课程提倡鼓励性评价的宗旨。这几节课中，教师们都不吝啬对学生的评价。如，教师在提
22、问时都尽量使用委婉而友好的语气，评价学生的语言都是多表扬、多鼓舞，适时适度地对学生的表现进展积极的评价，如“你答复的声音真洪亮，要是你以后也能这样就更好了”、“你真棒”、“你想的方法真简便，从这就看出你是个爱动脑筋的孩子”等等，这些积极的、鼓励性的正面评价，有助于学生熟悉自我、建立自信，从而促进教学。此外，教师的表情、手势及姿态也能在数学课堂教学中起到催化剂的作用。 课堂上教师通过对学生所展现出来的强项智能的确定，进一步激发和引导，可以带动和唤醒其他智能相应的进展，从而，有效的开发每个学生的潜能，提高学生的学习兴趣和对自我的熟悉水平。新课程，给我们更大的启发，要关注学生，给学生一个宽松的气氛，
23、给一个合理的，恰当的，鼓舞的评价。教师很好的留意到了这一点。整堂课，教师始终面带绚烂的微笑，对于学生美丽的发言，总是，赐予学生掌声和赞扬声，让学生感受到胜利的喜悦感。对于答复不出或答复不完整的学生，各位教师总是急躁的加以启发，引导，点拨。让学生感受到答复不出或是答复错了也不要紧，让学生到处，时时感受到教师的暖和，班级大家庭的融洽，和谐。这也是我们教师努力改良的地方。六、多媒体帮助教学，课堂更富有生气。在本次数学展现课中，上课的教师都利用多媒体课件为教学效劳，大大增加了学生对事物与过程的理解和感受。无论是新课导入，新知学习，还是稳固拓展等环节都恰如其分地运用课件。为了鼓励学生连续参加学习的积极性
24、，稳固练习的设计实行学生喜闻乐见的方法，同时也避开了一些简洁、重复的计算练习，有利于学生对学问的理解与把握，并使教师更好的把握反应信息，从而取得优质的教学效果。 在听课颇有收获的同时，我也由此产生了以下几个困惑。 1、教学进程中，教师往往过多的预设和牵引，束缚了学生的思维与展现空间，对于现在的课堂，教师和学生该如何才能更好共享彼此的思索，阅历和学问，该如何更好的沟通彼此情感，体验和观念，以求更多的生成，更好的共同进展呢？2、新课标所提倡的探究性学习正在课堂中更多的呈现，然而，我们常常看到课堂中学生探究活动的效果有着很大的差异，因此，怎样才能提高学生的探究力量，是值得我们深思的问题。 3、与课改同行的教师皆感到学生的学习行为、习惯不佳，其战胜困难、受挫的士气和毅力均较弱，且自我意识太强，集体意识偏低。因此，在数学课中渗透学生德育教育，防止学生行为偏差将是成为热门话题。 总之，通过本次数学展现课活动，使我找到了一面很好的镜子，让我看到了自己的短处。从4位执教者的身上我也学到了很多，感悟了很多！让我深深地明白，教无定法，学无止境！我将以此为动力，不断地学习新知，不满意于墨守成规，致力于扩大教学视野，优化课堂教学，让自己的教学生涯与众不同！绽放光荣！ 友情提示：本文中关于个人教学工作小结 张成梅给出的范例仅供您参考拓展思维使用，个人教学工作小结 张成梅：该篇文章建议您自主创作。