中班教案：好吃的水果.docx

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1、 中班教案：好吃的水果中班教案：好吃的水果1 一、目标： 1、能用多种感官感知黄色水果的特征。 2、知道水果有养分，并有每天吃水果的习惯。 二、预备： 1、黄色的水果，水果展台，盘子，盆若干。 2、幼儿活动材料其次册第7-8页。 3、将水果洗净，切成片状。 三、过程： 1、猜猜是什么。 师：“有个谜语想请家来猜一猜。”(幼儿依据谜面的描述，举起相应的水果进展验证) “扁扁的，圆圆的，桔黄色，一瓣一瓣的。”(桔子) “弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜美蜜。”(香蕉) 师：“这些水果都穿着什么颜色的.外衣?” 幼：“黄色的。” 2、品尝黄色水果的味道。 师：“不知道这些黄色水果能不能吃，吃起来

2、会是什么味道呢?”(幼儿品尝水果) 师：“说说你吃的是什么水果?它的味道怎么样?” 幼1：“香蕉，甜甜的。” 幼2：“梨，脆脆的。” 3、扩展水果的阅历。 (1)介绍水果。 师：“除了这些水果，小朋友自己也带来了水果，你能来说说你带来的水果是什么吗?什么颜色的，外形怎么样?” 幼1：“我拿的漱密瓜，黄色的，是椭圆形的。” 幼2：“我拿的是香蕉，也是黄色的，弯弯的像月亮。” (2)感知水果的特征。 师：“这边有个水果的小展台，小朋友可以过来看一看，摸一摸，闻一闻，感觉一下这些水果有什么特征。” 幼1：“滑滑的皮，香香的。” 幼2：“都是黄色的。” (3)小结： 秋天的水果多数十黄色的，有的是桔黄

3、，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的，多吃水果能使身体更安康，我们每天都要吃水果。 中班教案：好吃的水果2 活动设计背景 在开展中班主题活动漂亮的秋天活动中，幼儿对秋天的水果产生了深厚的兴趣，在一次周末生日会上，孩子们把自己带来的水果分给大家品尝，孩子们你一言我一语的形容起水果来。抓住幼儿的兴趣点，由此，产生了本次的活动好吃的水果。 活动目标 1、通过活动，激发幼儿使用叠词的兴趣。 2、提高幼儿的语言表达力量。 3、引导幼儿观看水果的形状特征和品尝水果，让幼儿学习使用红红的、绿绿的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等叠词。 教学重点、难点 教学重点：幼儿能运用叠词表述句子。 教学难点：在活动中

4、，幼儿能制造出更多的叠词。 活动预备 秋天的水果若干，水果图片 活动过程 一、开头环节：开火车去水果园参观。 幼儿说一说你都看到什么水果。 二、根本环节: 1、 嬉戏：摸一摸，说一说，猜一猜 请一名幼儿到前面的水果箱中摸一摸，用语言描述摸到的水果的形状特征，请其他幼儿猜。（引导幼儿使用表述外形的叠词，如；圆圆的、弯弯的、大大的”、滑滑的等） 2、 品尝水果：将各种水果切成水果块，幼儿自由品尝，并说一说自己吃到的水果是什么味道的，是什么水果。幼儿可以品尝沟通。（引导幼儿使用描述水果味道的叠词，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，软软的等。） 3、 搭一个水果屋 教师用故事情节导入，小熊的水果园丰收了，小

5、熊的屋子里装满了水果，没有地方住，请幼儿帮小熊搭一个水果屋。每一个幼儿一张水果的卡片，利用卡片，幼儿说一说用什么样的水果帮小熊搭屋子。 三、完毕环节： 带着幼儿到室外看一看秋天漂亮的风光。 四、活动延长： 在生活中和爸爸妈妈一起积存生活中的各种叠词。 中班教案：好吃的水果3 活动设计背景 水果是孩子们日常生活中常常接触的食物，也是比拟熟识的、宠爱的食物。当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：进展幼儿的观看力量、分类、数数力量等。 一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比拟空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比拟枯燥，不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际状况，我准时抓住孩子的兴趣点，

6、充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦动身，设计了好吃的水果这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等嬉戏活动，让幼儿在玩中体验欢乐，提高幼儿参加活动的积极性。 活动目标 1、让幼儿熟悉各种水果，并说出它们的名称。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。 3、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 6、积极的参加活动，胆的说出自己的想法。 7、培育幼儿的尝试精神。 8、能在集风光前胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 9、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 教学重点、难点 活动重点： 熟悉

7、各种水果并说出它们的名称，通过味觉感知各种水果的味道。 活动难点： 感知各种水果的形状特征，如：光滑的、粗糙的等。 活动预备 小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、 苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干 活动过程： 1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么?猜一猜里面装的是什麽东西? 2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果，并说出水果的名称、外形和颜色。 3、数一数，一共有几种水果?比一比，哪种水果最? 4、争论：秋天里有很多好吃的水果，你都吃过哪些水果?是什么味道的? 5、请幼儿闭上眼睛，教师依次将水果装进凳子里，问幼儿什么水果不见了? 6、请幼儿在筐里找一找，看一看你最喜爱哪种水果?摸一摸，它是什么

8、样的?闻一闻，有什么气味?你吃过吗?想一想，它的味道是什么样的? 7、请幼儿品尝水果，并叙述吃水果时应留意的安全。品尝完后告知教师，你吃的是什么水果，它是什么味道。 8、教师小结：刚刚我们吃的水果味道都不一样，有酸酸的、有甜甜的，而其还有丰富的养分，小朋友应多吃水果，对我们的身体有好处。 教学反思 1、幼儿兴趣很浓，尤其在最终一个环节品尝水果。 2、每种水果应供应一个，水果种类再多几种，如：火龙果、猕猴桃、葡萄等。 3、幼儿在摸完水果后，可让他们说说自己的感觉。 4、品尝完水果后，教师应小结，让幼儿说说自己吃的水果是啥味道。 5、在原有根底可让幼儿熟悉一种新的水果。 6、应有活动延长，让幼儿观

9、看剥开后的外形。 中班教案：好吃的水果4 活动目标： 1.能说出书中水果的名称。 2.仔细的倾听并跟随阅读图画书内容。 活动重点： 能说出书中水果的名称名称。 活动难点： 熟悉杨桃和木瓜的切面。 活动预备： 小书人手一本、大书一本，水果实物。 活动过程： 一、谈话导入。 师：你们吃过什么水果？ 过渡：在一本书里也藏着很多水果，你们想看这本书吗？ 二、幼儿自主阅读。 1.教师提出看书要求：看书时，要从封面开头，一页一页的看，边看边和好朋友说说书里有哪些水果？看到有夹子的地方把书放下。 2.幼儿自主看书，教师巡察。 3.让幼儿说说你看到了哪些水果。 三、集体阅读。 1.看大书，知道书的名称。 2.

10、阅读第23页，提问：你熟悉谁？幼儿说说。 出示猕猴桃，让幼儿摸摸，介绍名称，和猕猴桃打招呼。 3.阅读第45页，问：这边有哪些水果？ 出示橙子与桔子，介绍名字，问：他们有什么不同？指名剥剥。 介绍杨桃与木瓜，出示实物，让幼儿说说名称。 4.阅读第67页，水果们要变了，你们熟悉吗？ 5.阅读第89页，师：我们一起来看看你们都猜对了吗？ 6.阅读第1011页，师：看看每个水果的肚子里都有什么？ 7.阅读第1213页，有一种水果肚子里什么种子都没有，是谁啊？它的种子藏在哪里呢？ 四、教师小结。 五、品尝水果。 中班教案：好吃的水果5 活动意图： 本班本学期的大主题活动为真好吃，其中有一个小活动让幼儿

11、尝水果，猜味道，猜特征。小班幼儿正处在大量承受新事物的关键期，如何让幼儿在探究的过程中又能提高语言表达力量呢？鉴于小班幼儿词汇缺乏，往往说一句较长的话都比拟困难，在语言组织上的力量很弱，因此，教师设计“XX（颜色）的XX（水果），XX的（味道）“的句型让幼儿把握，并依据幼儿兴趣，创设幼儿最喜爱的过生日情境，意在幼儿能通过好玩、好玩的语言嬉戏学说简洁句，增加词汇量，从而到达提高语言力量的目的。 活动目的： 1、认知水果的名称、颜色和味道。 2、学习“XX（颜色）的XX（水果），XX的（味道）“的句型。 3、体验创编活动的乐趣，进展幼儿语言表达力量。 活动预备： 水果卡片若干，草莓奶奶图片一张，一

12、个生日蛋糕，图谱一张，保鲜盒一个（内装切好的柠檬、杨桃、苹果、西瓜若干），“水果“汉字卡活动过程： 一、教师创设草莓奶奶要过生日的情境，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、 师出示草莓奶奶图片：这是什么？（草莓奶奶）2、 师：草莓奶奶要过生日了，她想请许多宝宝去过生日，谁想去啊？ 观看分析：草莓奶奶的图片画得不够形象，许多幼儿看成是萝卜。教师引导幼儿猜草莓奶奶身份的时间花得有些长，可以简短带过。 二、请幼儿品尝保鲜盒里的水果，说出水果的名称，再把图片找出来。师依据幼儿的答复依次出示相应的图谱。 1、 师：刚刚你吃的是什么？说说是什么颜色的？苹果是什么味道的？ 5、 师小结，示范句型：教师用一句好听的

13、话来形容苹果：红红的苹果甜甜的。 6、 用同样的方法请其他小朋友上来品尝柠檬、杨桃和西瓜，并出示相应图谱，让幼儿熟识句型：“XX的XX，XX的“。 观看分析：此环节的设计目的在于让幼儿通过品尝水果说出水果的颜色、味道等特征，并带入本节课的重点句型。吃是小班幼儿最感兴趣的事情，在吃的过程中自然地融入句型的练习，让幼儿在不知不觉中学会句型。幼儿对品尝水果跃跃欲试，大家都想吃好吃的东西，上来的幼儿都能精确说出所品尝的水果是什么名称、味道。但一个幼儿在品尝杨桃时尝不出来，又请了一个幼儿才尝出来。 三、请幼儿找出其他的水果图片，依据图片上的水果进一步熟识“XX的XX，XX的“句型。 1、 师提问：你拿到

14、的是什么宝宝？（请幼儿把拿到的水果图片名称呼出来）2、 师小结：这些宝宝和草莓奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫：水果。（出示汉字“水果“）四、去草莓奶奶家过生日。 1、 请幼儿模拟按门铃的声音，师扮演草莓奶奶问：是谁啊？引导幼儿用句型答复：你是什么颜色什么味道的水果？ 3、 请3-4名幼儿答复后，教师请全部的苹果、柠檬、西瓜一起答复。 观看分析：这个环节的设计让孩子仿佛真的到了草莓奶奶家，敲门，答复，情境的代入很自然，也非常适合小班孩子的年龄特点，孩子们生怕答复不出问题不能参与生日会，因此都很洪亮地答复。每个幼儿手上都拿着一张水果图片，会吸引孩子的留意力，大家都在看自己手中的图片，缺乏与教师

15、进展有效的互动。 五、引导幼儿初步尝试创编句型“XX的XX，XX的“的内容。 1、出示更多水果的图片，并请全体幼儿说知名称。 2、 师：草莓奶奶要开生日会了，开生日会要请大家吃生日蛋糕。想吃吗？（教师拿诞生日蛋糕）3、 师引导幼儿尝试创编句型 “XX的XX，XX的“的内容，并依据幼儿的答复正确与否切分蛋糕。 5、 幼儿分吃蛋糕，和草莓奶奶一起过生日，自然完毕。 中班教案：好吃的水果6 活动目标 1.学习刷画的方法，把握刷画的根本技能。 2.能够用牙刷和梳子协作刷的方法刷出各种各样的水果。 3.感受刷画的特别效果，并保持画面洁净。 4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯

16、。 5.体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备 各色颜料、牙刷、梳子、小毛巾、围裙、棉花棒、水果模板、课件 活动过程 （一）创设农夫果园的情境，讲解刷画技巧。 1.“小果农们，欢送来到农夫果园，下面我将带你们参观一下我们的果园。你们看到什么样的苹果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠萝）？”引发幼儿对水果的”阅历的再现。 2.“秋天是收获的季节，为了庆祝丰收，果园预备办一个水果扮装舞会，需要你们来帮助给水果宝宝们化装，你们看，已经有一些水果宝宝装扮好了，你们知不知道他们是用什么化的妆呀？那怎么用牙刷和梳子给水果宝宝化装呀？咱们一起来试试吧！”讲解刷画的方法和重难点。（牙刷蘸颜色的时候要稍稍甩

17、一下，刷的时候梳子要和画纸离得近一点，刷的时候小手要用点力气，还可以用棉花棒蘸色给水果宝宝添画表情。） 3.提出作画要求：用完物品要摆整齐，保持桌面卫生，小手弄脏了要用毛巾擦洁净。 （二）幼儿大胆创作，教师巡回指导。 1.提示幼儿留意保持画面干净，指导幼儿刷画技巧。 2.准时发觉幼儿的问题并供应相关建议，用言语引导、鼓舞幼儿独立解决问题。 （三）展现作品，共享沟通创作思路。 1.“小果农们，快来看看这些化装后的水果宝宝多美丽，你们喜爱这上面哪个水果宝宝？谁来说说你给水果宝宝化装时都是怎么做的？”依据幼儿的表述和消失的问题，提升总结刷画技巧。 2.“小果农们都是会化装的小魔法师，水果宝宝可喜爱你

18、们化的妆了，来，我们一起和水果宝宝们参与化装舞会吧。” 教材分析 中班幼儿对四周的物品有了奇怪心和求知欲。好看、好玩、好玩的物品不仅能激发幼儿的探究兴趣，还是他们熟悉四周世界的桥梁。本节活动力求引导幼儿运用不同的艺术形式感受生活中各种水果的独特美，并大胆地运用自己的想象，表现对生活的熟悉和情感体验，丰富幼儿的生活阅历。 反思 嬉戏活动提高了幼儿动手操作力量、审美力量和美的表现力。在合作方面，幼儿通过小组合作，促进了协作力量的进展；通过玩色、配色、添画，幼儿的审美力量也得到提高。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。 中

19、班教案：好吃的水果7 活动目的： 1、 通过了解水果的各种食法，丰富幼儿的生活阅历。 2、 在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中，培育幼儿自主学习的力量及创新精神。 活动预备： 1、 水果色拉，水果拼盘和果汁 2、 各种水果，色拉 3、 榨汁机及其使用图示，盘子，小勺等 活动流程： 一、 品尝沟通 1、秋天到了，水果真多，看看这几天我们班收集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？ 2、今日，教师带来了一些好吃的东西，请小朋友来尝尝，一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。 3、 刚刚你吃到的.是什么，好吃吗？以前这样吃过吗？知道这是怎么做出来的吗？ 二、 操作尝试 向幼儿介绍四周的操作材料，鼓

20、舞幼儿动手试试，教师观看。 三、 集体讲评 1、 你做的是什么？你是怎么做的？ 2、 重点争论拼盘的做法：看上去怎么样？为什么很美丽？（颜色和图案很美） 3、 师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中拼出漂亮的图案和颜色，就会让你觉得舍不得吃；把水果放进榨汁机里，开动开关，就会榨出新奇又好味的果汁。 四、 再次探究 幼儿再次操作，教师观看并适当指导，主要关注水果拼盘。 五、 师生共享 1、 幼儿观赏自己和伙伴的作品，并谈谈自己的操作过程。 2、 鼓舞并表扬有创意的水果拼盘。 3、 相互品尝，体验胜利的欢乐。 中班教案：好吃的水果8 科学活动： 好吃的水果

21、 活动目标： 1、运用各种感官的感知来初步了解水果。 2、进展幼儿初步的探究精神。 材料供应： 石榴、柿子、橘子若干 教案过程： 1、谈话，引出主题：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃过那些水果？今日教师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？” 2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓舞每个幼儿都能清晰的说出水果的名称。） 3、每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进展排序。 4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？ （1）你最喜爱哪个水果，摸摸看，它是什么样的.？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？ （2）你

22、再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚刚摸的水果有什么不一样？ 5、谈话：“我们 里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？” （1）摸一摸，看看它的感觉如何？ （2）翻开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子） （3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？ 6、小结：每种水果的味道都不一样，但都有养分。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。 中班教案：好吃的水果9 活动目标: 1、让幼儿进一步熟悉水果，了解水果的作用。 2、供应丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有时机参加尝试，激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望，体验

23、发觉的乐趣。 3、培育幼儿合作意识和力量，鼓舞幼儿大胆、清晰地描述探究的过程，促进幼儿语言的进展。 活动预备： 1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干 2、榨汁机、盘子，水果刀，剪刀、毛线等 3、录音机、轻音乐磁带一盒 活动过程： 一、让幼儿参观教室里放置的各种水果，引出活动内容。 1、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。 师：哇，小朋友们看，我们来到了水果乐园，大家快过去看看吧！ 2、让幼儿选一种自己最喜爱的水果并说出它的名称。 3、让幼儿了解水果的作用。 梨子可以使我们的喉咙变滋润；橘子有维生素；葡萄能做成葡萄酒，还可以晒成葡萄干；香蕉可以做成香蕉片等。 水果含有丰富

24、的养分，多吃水果可以使我们的身体更加安康。 二、教师给幼儿供应丰富的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心的状况下，进展各式各样地活动，激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望，体验发觉的乐趣。 1、向幼儿介绍四周的操作材料，鼓舞幼儿动手试试。 师：今日教师请小朋友们来做小小魔术师，想一想怎么把这些水果变的更美丽、更美味呢？ 2、幼儿自由结伴争论，进展分组活动，教师在活动中进展帮忙指导。 幼儿可以做水果拼盘、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进展一些装饰。 3、幼儿结伴进展详细操作，培育幼儿间合作意识和力量。 三、鼓舞幼儿大胆、清晰地描述探究的过程，促进幼儿语言进展，介绍自己是如何做的。 1、师：你们做的是什么？你是用哪些水果做的？ 2、小结：用各种水果在盘中能拼出漂亮的图案和颜色；把水果放进榨汁机里就能榨出新奇美味的果汁；给水果装上五官就能变成水果娃娃。 3、师生共享。 相互品尝，体验胜利的欢乐。 【中班教案：好吃的水果】