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1、 八年级科学电路图课件 1、了解电路的组成、电路的状态；把握电路图的画法。 2、承受探究和讨论的学习方法，初步应用归纳法总结结果，在探究过程中获得电路连接的技能 3、从探究的兴趣中体验胜利的乐趣，培育敢于试验、敢于探究的精神，以及能主动学习的学习方法 二、重点、难点： 重点：电路的组成、推断电路的三种状态（通路、开路和短路）和不同的连接方法（串联电路和并联电路） 难点：串联电路和并联电路的辩识 电路图的正确画法（会画简洁的电路图） 三、学习过程： 情境导入 【引入】学生猜谜语 自主学习 阅读课文，完成以下任务： 1、什么是电路，什么是电路图？ 2、记忆常见的元件符号。 3、在课本相关空白上画上
2、电路图。 合作学习 一、电路 【引导】以上的两个谜语的电器都连在电路中，你能利用桌上的器材连接一个最简洁的电路使小灯泡发光吗？ 取一组学生的作品： 1、拿去电池 演示：2、拿去一根导线 3、拿掉小灯泡 【设问】通过观看试验，说明电池、导线、小灯泡各有什么功用？ 一边讲授，一边穿插投影 电源的种类 【设问】刚刚的”电路能使小灯泡 发光，但是这样的电路是最完善了吗？有什么缺点？ 哪怎么改良？ 【设问】哪一个完整的电路应当由几个局部组成？各局部的功能是什么？ 二、电路图 为了向其他人介绍你的电路，你可以把它画下来！ 展现学生的画 生活的电路中有冰箱、彩电、电风扇等，你都能画吗？ 为了解决这问题，我们
3、将实物用一些统一的符号来表示 投影展现电路元件 【嬉戏】教师举实物；学生画元件符号取出最早连接的电路，要求学生画出电路图展现学生的成果 【引导】你认为哪些图画的正确并美观呢？ 【总结】电路图的正确画法 三、电路的状态 【引导】观看电路中开关闭合、翻开时小灯泡的发光状况 【讲授】通路（闭合电路） 开路 演示：连接好的电路进展短路的试验 演示试验： 短路电路和正常电路的比照 【讲授】短路（电源短路） 短路的危害 四、电路的连接方式 【思索】利用桌面的器材使两盏小灯泡发光 教室内巡察： 观看学生的进展状况 鼓舞学生的制造性、发散性思维 请两组串联的学生演示 （但开关连接的位置不同） 【设问】电流从正极流向负极的途径有几条？ 学生试验： 和展现学生一样的电路，从电路的任一处拆，拆完后是什么？（导线仍相连） 【讲授】串联电路的概念 （1）从“糖葫芦”的实物理解 （2）“串”字的理解 要求学生画出串联电路的电路图 学生可能没有根据预想的连接出电路，教师可进一步的提示： 请两组并联的学生演示（但开关连接的位置不同） 要求学生翻开或闭合不同的开关，观看现象 总结：电流流向的途径有多条 【讲授】并联电路的概念 （1）从“香蕉”的实物理解 （2）“并”字的理解 【设问】你能画出串联电路的电路图吗？ 师生共同画电路图