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1、 八年级上册语文期末试卷及答案模板 一、(20分) 1用行楷书写下面的诗句。(3分) 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 2、选出给加点字注音和词语解释有错的一项。答：( )(2分) A、浣（hun）妆：梳洗装扮。斑斓（ln）：颜色错阿绚烂。 B、炫（xun）目：刺眼。参差（c）：指不整齐，不全都 C、潸然（shn）：流泪的样子。倏（sh）地：突然，极快的。 D、桑梓（z）：桑树和梓树。许诺（lu）：应承。 3、请给下面这则消息拟一个能概括内容且语言简明的标题。（不超过12个字）(2分) 标题： 中国国家对外汉语教学领导小组办公室开设的汉语课程在海外一些国家的大学
2、、中学落户之后，又开头走进一般小学课堂。随着“汉语热”在世界范围内不断升温，在欧洲，学习汉语的热潮也开头渐渐向中东欧国家扩展。5月16日，我国“汉办”在欧洲设立的一家小学汉语课堂在捷克首都布拉格六区根底学校进行开幕仪式，中国驻捷克大全过霍玉珍和捷克教育部官员亲自到场剪彩。在开幕仪式上，霍玉珍大使说，盼望将汉语课堂从布拉格六区推广到整个布拉格，进而推广到整个捷克。 4、默写填空。(3分) 山重水复疑无路， 。（陆游游山西村） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） 对曰：“ ，神弗福也。”（曹刿论战） 5推断以下说法的正误，正确的打，错误的打。(4分) A、最苦与最乐梁启超，近代资产阶级改进主义者
3、，学者。（ ） B、鲁提辖拳打镇关西节选自水浒传，施耐庵，元末明初小说家。（ ） C、渔家傲范仲淹，北宋政治家，文学家。渔家傲，词题。（ ） D、17世纪，欧洲各国盛行航海，很多与航海相关的游记体小说应运而生。其间影响较大的是美国作家笛福的鲁兵逊漂流记和他的同胞乔纳森斯威夫特的格列佛游记。（ ） 6、下面一段话中有三处语病，请找出来，并作修改。（6分） 文化与修养共存，才智与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式爱护的。一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。假如没有培育起对阅读从小的兴趣，就很难
4、从阅读中体会到欢乐与幸福。 A、第 句语序不当，修改： B、第 句搭配不当，修改： C、第 句用词不当，修改： 二、（40分） （一）阅读下面看海这篇文章，完成711题（15分） 女儿早就吵着要去看海。今年夏天终于是让她如愿以偿了。 一大堆吵吵闹闹的旅游者，坐在一辆漂美丽亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得想，在这样一副装备里，观察的还是海吗?我有点替女儿感到圆满。 久居闹市，总担忧孩子丢失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时
5、为了躲开这个“假”字,我有意在黄昏或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随便而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时我们都停下来,都不说话。然后,我问她,：“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了艳丽的颜色,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最终一点依稀的残红。女儿看看,说：“好看。”后来在一篇教师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道：“黄昏的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国处处都有。 认真回想起来,我与大自然刻骨铭
6、心的相遇只有两次。第一次是由于插队而来到吕梁山的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山山里来的。没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,任凭捡一条小路走下去,就会沉没在林木之间。寒来暑往,山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。有很多次,单独一人呆在葱郁的树林里,或是站在荒远的山顶上:突然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水曲折而去,都随着起伏的群山扩散到极远极远的地方那时候,就忘了还有一个自己；那时候,就觉得放开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方
7、其次次是由于无意中闯进了河西走廊。那一次也有一辆汽车,也有满车的旅游者,那次的目的地原本是敦煌。可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候,你就会觉得突然被一股无形的力气抛到了生物圈的外面,抛到一个任何生命都不行企及的地方,你的肉身不知被留在何处,跟着自己的只是一个布满了迟疑、恐惊、彷徨、赞叹的灵魂。凶恶而又庄重的祁连山,广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩,轻而易举地沉没了可以称作人类文明的那点东西。举目所见除了地平线，还是地平线。河西走廊,是造化给人类留下的形而上的大课堂，是人类语言的终点站，从这儿再向前,你将没有任何熟识的阅历和理念可以依凭 这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟
8、通也是可遇而不行求的有的人终生置身于自然环境当中，却始终麻木不仁；有的人只由于在一个早晨，偶然朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙。 于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去。沁凉的海水翻卷着洁白的浪花涌上身来,沉没了全部恐惊而又惊喜的孩子们。这种在刹那之间得到的恐惊和惊喜，用不着任何事先的预备和安排，也是任何预备和安排都不行能得到的。在这一刹那，女儿开头了她自己和大海的相遇。 或许有一天她会明白，自己和全部走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这一份浩茫无涯的恐惊和惊喜。 7、依据下面句子的意思，从文中找出正确的词语。 (3分) ：铭刻在心灵深处。形容感受极深，牢记于心，不能忘记。
9、 ：没有盼望到达。形容远远赶不上。 ：本指肢体神经失去感觉，对刺激没有感觉。形容思想不敏锐，对事物反响迟钝，漠不关怀。 8、为什么要带女儿去“看海”？(2分) 答： 9、文中写了“我”与大自然的哪两次相遇，为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的？请按要求答题。（4分） 两次相遇：第一次是 其次次是： 认为这两次经受，自己被 ，与大自然 ，所以才是“刻骨铭心”的。 10、下面的句子语言美丽，请你进展简要的赏析，然后仿写句子。（4分） 寒来暑往,山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。 赏析： 仿写： 11、结合全文，对文章最终一段该做怎样的理解？正确的一项为哪
10、一项（ ）(2分) A、走下大海时在刹那之间得到的恐惊和惊喜，用不着任何事先的预备和安排，也是任何预备和安排都不行能得到的。 B、只有和大海相遇，才会明白，自己和全部走到海边来的人一样，终其一生都将无法穷尽这一份浩茫无涯的恐惊和惊喜。 C、大海是博大的，我们对大海的熟悉还只是“刹那间”的。意在表达我们应当亲近大海，享受这份恐惊和惊喜。 D、大自然是博大的，我们对大自然的熟悉还是浅薄的，意在表达我们应当亲近自然，享受自然。 （二）阅读下面一篇文章，答复12-17题。（15分） 不必在乎 人生在世，有些事是应当在乎的，比方我们的人格，我们的尊严，做人的道德操守，人生的价值取向等。假如这类做人的根本
11、都不在乎，那就枉自顶着一个人头，空来人世一遭。然而，人要活得豁达、潇洒，又有很多事是不必在乎的。 宠辱不必在乎。人生是个曲折的过程，有得有失有升有沉，可以得人宠信，也会遭诬受辱。古往今来，这样的人和事演绎了千千万万，谁能数得清？达观者宠亦（ ），辱亦（ ），早就有“宠辱不惊，看庭前花开花落”之说。我们自然也应学会沉着面对。 名利不必在乎。名利取之有道不是个坏东西，但绝不能做功名利禄的奴隶，否则，那就肯定活得不拘束，活得很累。其甚者不择手段攫取之，还将造成祸患和罪恶。我们假如淡泊一点，量力而拼，沉着而搏，（ ）自若地去追求属于自己的那一份真实，有也（ ），无也拘束，如淡月清风一般来去不觉，不是要
12、轻松得多吗？ 成败不必在乎。“失败乃胜利之母。”“胜利若不正视，也可能变成失败之母。”这都是智者哲人掷地有声的金石之言。懂得了成败之间这种辨证关系，我们便没有多少理由因失败而苦恼懊丧，或因胜利而傲慢傲慢。在胜利面前最该提示自己的是：胜不骄，败不馁，即不骄纵自己，隳颓自己。 人言不必在乎。很多人所以举手畏触，抬足畏坠，患得患失，诚惶诚恐，一辈子干不成什么大事，与其说是缺乏才智，倒不如说是丢失自己。他们成天跪伏在别人的阴影里，太在乎上司的脸色，太在乎老板的眼神，太在乎四周人对自己的态度，对别人的一言一行，甚至一声咳嗽都煞费猜度，竭力迎合，完全没有了自己的精、气、神。要治好这种精神上的“侏儒症”,就
13、得走自己的路，让别人去说吧！ 至于那些不涉及原则的纷争，鸡零狗碎的恩怨、飞短流长的中伤、亲朋好友的误会，等等，则只能算是生活中的小插曲，更不必在乎。人生一世，不如意事常八九，哪能事事熟悉全都，到处无怨无艾，人人对你理解？要学会自我调整，化解块垒，放下那些不必要的精神负担。对那些烦人的小事说一声“不在乎”，对别人是一种宽容，对自己也是一种解脱。 很多事不必在乎，是修养，是气度，也是睿智。它能使我们沉迷时变得糊涂，贪求时变得淡泊，脆弱时变得顽强，骄纵进变得谦逊，颓丧时变得积极，愁苦时变得欢快，对任何事都拿得起，放得下，甩得开。人到达这种境地，精神的天空晴空一碧，云卷云舒，是多么令人神往！ 12、第
14、段四个（）中应填入的词语依次是 、 、 、 。（4分） A、自然 B、泰然 C、坦然 D、淡然 13、第段“其甚者不择手段攫取之”中加点的“之”指代的是 。 第段“人到达了这种境地”中加点的“这种”指代的是 。（2分） 14、第段引用了“失败乃胜利之母。”，“胜利若不正视，也可能变成失败之母。”两句名言，假如删去其中一处好不好？为什么？（2分） 答： 15、第段中的“侏儒症”在文中指什么？（可用原文也可用自己的话答复）（2分） 答： 16、文章主要论说“很多事不必在乎”，但却以“有些事是应当在乎的”开头，哪些事是应当在乎的？为什么要在乎？（2分） 答： 17、请简要概括本文的主要观点。 答：
15、（三）阅读古文二则，完成18-20题（10分） 生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改， 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 教学相长 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏然后能自反也，知困然后能自强也。故曰，教学相长也。 18、解释下面句子中加点的
16、字词。 故天将降大任于是人也 是： 空乏其身 空乏： 不知其旨也 旨： 知困然后能自强也 自强： 19、把下面的文字翻译成现代汉语。 动心忍性 译文： 教学相长 译文： 生于忧患，死于安乐最终提出中心论点“生于忧患，死于安乐”，这一论点告诫人们：；在写法上，这篇文章 ，构造清楚，论证极为有力。 教学相长全文只四句话，短小精悍。第一句用不亲自品尝就不能知晓美味比方 三、作文 21、有人说，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要两个人才能写成。假如人人光想着自己的那一撇或那一捺，那么“人”字永久也组合不到一起。 请你依据上面的材料，结合自己的经受和感受，自选角度，写一篇文章。要求：自拟题目
17、，自选文体（除诗歌外）。全文不少于500字，最多写满格。 参考答案： 2、D 3、汉语走进捷克小学课堂 捷克小学首琖汉语课程 5、xx 6、A、 把“从小” 调到“培育”前 B、 在“养成”前加“能否或去掉“能否” C、“爱护”改为“保存” 7、刻骨铭心 不行企及 麻木不仁 8、担忧孩子丢失了对大自然的感悟 9、第一次是由于插队来到吕梁山腹地 其次次是由于无意中闯进了河西走廊 真正的大自然沉醉和震撼了 融为一体，淡忘了自我。 10、本句采纳比方、拟人等修辞手法，生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色，自然的变化给峡谷增加了声音。 11、D 12DBCA 13、3段 名利 7段：对任何事都拿得起，甩得开 14、不好，删去后就不能更全面地表现成败之间的辩证关系。15、文中指成天跪伏在别人的阴影里，太在乎上司的脸色，太在乎老板的眼神，太在乎四周人对自己的态度，对别人确实一言一语，甚至一声咳嗽都煞费猜疑，尽力迎合，完全没有了自己的精气神。 16、我们的人格，我们的尊严，做人的道德操守，人生的价值取向等等，由于些是做人的根本。 17、只有不在乎宠辱、名利、成败、人言和那些不涉原则的纷争，人才能活得豁达潇洒、 18、这样的 穷困缺乏 味美 自己催促自己 19、略20、要有忧患意思，不行耽于安逸享乐； 层层推动，步步深入。；逐层论证，层次井然、；不学习就无从了解学问道理的妙处。