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1、 关于学年教学工作总结（24篇） 作为一名刚刚走上音乐教育工作岗位的新手，曾幻想着自己要在喜爱的音乐教育沃土中尽情挥洒如今这扇门已向我开启心中满是感动与高兴。如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为教师最大的愿望，固然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在力量或许对教学的御驾不能到达收放自如的境地但我会努力，通过学校前辈、教师及自身的不断学习来提高教学水平。 音乐教学需要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的气氛，而擅长为幼儿营造宽松、开心的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，由于教师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 时间飞逝，一学期的教学工作现
2、已完毕在此对其进展如下总结来自我反思、发觉缺乏以求进步。这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务到达教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育幼儿的美妙情操，使他们身心得到安康的进展在教学中。 一、课堂教学注意激发、培育兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人开心地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。 小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学
3、内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的兴趣。大班的幼儿，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿呈现自己的共性在教师的鼓舞下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的进展。 每堂课安排5分钟的时间进展节奏问好及练习，这个工程学生特别喜爱。我总在出示节奏类型后，
4、请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿相互启发评价，最终由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更深厚了。 二、课堂组织中的缺乏 心理学家讨论证明：当孩子的行为表现受到教师的确定、鼓励和欣赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参加，
5、并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新。要允许依据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都赐予充分鼓舞。 在活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。像有一次，我把幼儿分成若干组，让他们自由设计活动内容。得意的小动物是一首深受小朋友喜爱的歌曲，歌词内容贴近幼儿的生活，他们对小动物天生就有一种特别的情感。在教学中，有个小朋友说：“教师我想把歌词内容改一改，由于我有一只得意的小花猫，行吗？我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚
6、而稚嫩的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂气氛活泼了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组，或五人一组，纷纷争论起来时间到了我怎么也来不回来了，等等场面。确定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课缺乏，没有“备”好幼儿？或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生。盼望在今后的教学中自己能有所改良。 三、专心启迪 教育原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面进展，是教育人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩
7、子们着想，鼓舞他们成为积极的，有肯定音乐力量的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的制造力。并为他们今后的成长进展打下了良好的根底。 例如在汽车开来了一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小朋友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举答复，他们有的去过北京、上海、南京我又说：“教师今日带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个心情饱满，兴奋特别。歌声中布满了情感，洋溢着美的颜色。 总之，教师必需擅长走进幼儿教育
8、的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！ 学年教学工作总结 篇2 今日，我们在这里召开20xx年全县小学教学工作会，一是分析六年级升学调研考试成绩，二是总结上学年教学工作阅历，三是查找差距和问题，四是制定目标与措施，确保20xx年小学根底教育教学工作再上新台阶。 一、调研考试根本状况 今年小学教学质量的评估，依据万教发文件精神，严格根据调研考试教学成绩占60%，教研及教研治理占40%的比例来衡量。其中教研及教研治理包括：教学常规（10%），教研课改（5%），师生写字（5%），师生说一般话（5%），英语
9、教师技能大赛（5%），青年教师“我与课改共成长”演讲大赛（5%），课堂教法大赛（5%）。综合成绩先进单位是万泉联区、南张联区、南街小学、高村联区、通化联区、宝井联区、埝底联区。 今年六年级升级调研考试参与人数共计5016人，考试科目为语文、数学、英语、思品与社会、常识五科，总分418分，总均分324.52分，及格率94.41%，语文学科均分89.01分，及格率99.21%;数学学科均分87.33分，及格率93.68%；英语学科均分77.98分，及格率75.46%；思品与社会学科均分43.78分（总分60分），及格率81.68%；科学学科均分26.44分（总分40分），及格率67.49%。总均分
10、在324.52分以上有万泉联区、南张联区、高村联区、埝底联区、光华联区、南街小学、王显联区、通化联区、宝井联区、里望联区。万泉联区以总均分343.75分，及格率为100%的成绩夺得第一；南张联区以总均分338.88分，及格率为98.30%的成绩位居其次；高村联区以总均分339.22分，及格率为96.88%的成绩取得第三名。另外，埝底联区、光华联区、南街小学、王显联区都取得了较好的成绩。其中，有三个联区成绩与去年相比有大幅度的提高，高村联区的成绩由去年的14名提升为第3名，向前提升了11个名次；宝井联区由去年的18名提升为第9名，向前提升了9个名次；埝底联区的成绩由去年的11名，提升为第4名，向
11、前提升了7个名次。进入全县先进展列的大校是：王显小学、润华小学、东毋庄学校、高村小学、试验小学、万泉小学、薛吉小学、闫村小学、光华中心校、西苏冯学校。进入全县先进展列的学校是：宝井学校、杨庄小学、东畅学校、漫峪口小学、东苏冯学校、南解学校、偏店小学、百帝小学、涧薛小学、范家小学。 二、主要工作 20xx-20xx学年，我县的小学教育教学工作，在教育局“狠抓治理提升质量，积极推行素养教育”工作的思路指导下，在薛书记和薛主任的带着下，经过各联校、广阔小学校长和全体小学教师的共同努力，做到进一步总结阅历，理清思路，不断探究，锐意改革。以实施素养教育为先导，以全面提升教育教学质量为中心，以进一步深化课
12、程改革为突破，以提升师生力量为重点，以开展丰富多彩的活动为载体，充分发挥教研和教研治理两个职能，有力地促进了小学教育教学工作的正常进展和良性进展。 领导率垂范抓治理，教师爱岗敬业讲奉献 1、万泉联区联校长屈汉胜同志，加强教师队伍建立，在全联区推行一系列教师工作考核方法，壮大教师队伍，提升骨干教师层次，深入教学一线，积极参加各校教研活动，取得指导教学的主动权，使万泉联区的教育教学成绩再次荣登榜首；南张联校长丁婧梅同志，以身作则，深入教学一线，狠抓治理，注意教研，关怀教师，与时俱进，保证了全联区教育教学工作的良好进展；南街小学校长李淑云同志，深入实际，加强培训，注意教研，实施“八个一”工程，使南街
13、小学的综合成绩位居第三；通化联校长丁大义同志光华联校长李晋亮、王显联校长张增忍，狠抓常规治理，扎实推动新课程改革，坚持以人为本，注意学生全面进展，使本单位教育教学成绩稳中有升。 高校联校长袁印忠、埝底联校长黄晓杰、宝井联校长闫晓光、首先建章立制，搭建公正竟平台，狠抓教研工作，以连片教研为手段，发挥骨干教师引领示范作用，解决教师教学工作中的详细问题，使教师素养普遍提高。充分利用优质教育资源和现代化教学手段，使他们联区的教学质量一个分别提升了 2、这些成绩的取得，我们联校长、教研室主任也功不行没。万泉联区的解世英、南张联区的王瑞奇、南街小学的孙健、高村联区的王德成、通化联区的武涛、宝井联区的李继忠
14、、埝底联区的张朝峰、光华联区的张振东、王显联区的畅志群，他们在平凡的岗位上不辞辛苦，悄悄奉献，深钻细研，细心指导，为我县小学根底教育做了大量积极的工作。 3、王显联校长 、润华小学校长吴新清、东毋庄小学校长 、高村小学校长 端正办学思路，探究教学新模式，大胆实践，锐意创新的，在根底教育方面取得了可喜的成绩。试验学校校长李运旺、西苏冯小学校长牛智斌，坚固树立“教书育人”的宗旨，坚持组织课堂教学要到位，学问落实要到位，使教学成绩斐然。万泉小学校长解敬武、薛吉小学校长郭明权、闫村小学校长牛根杰、光华中心校校长李创家，以身作则，以校为家，标准治理，分散人心，勇于教改，关怀师生，使学校教育教学质量连年名
15、列前茅。宝井学校校长 ，杨庄小学校长 、东畅小学校长孙建军、漫峪口小学校长 、东苏冯小学校长孙敬智、南解小学校长 等一大批校长坚持学习，不断提高自身修养，注意校园环境建立，把学校当家一样治理。贯彻“以人为本”，做到治理先管人，管人先管心，管心先管知心。他们硬靠着一腔热血和脚踏实地的苦干精神，给我县小学教育增加了一道靓丽的风景。 4、我们的广阔教师更是安于清贫，勇于拼博，以坚决的信念，坚韧的意志，超常的工作，卓越的成绩，专心血和汗水谱写了万荣根底教育的新篇章，也正是他们撑起了万荣根底教育这片蓝天。润华小学语文教师王晓娜、万泉小学语文教师杨会云，在教育教学中不断探究创新，以生为本，充分发挥学生的主
16、体性，敬重学生的共性进展，注意提高学生的学习兴趣，细心设计每个教学环节，都以均分92.78分，及格率100%的好成绩并列全县语文大校第一名。刘村小学语文教师孙亚萍，不局限于现有教案，虚心请教同行，借鉴他人之长，擅长利用现代化教育手段，效劳教学，注意教学中的每一个环节，就是靠着这种韧劲，以均分95.10分，及格率100%的好成绩名列全县语文第一名。南街小学数学教师贾优芳，以均分97.55分，及格率100%名列全县数学其次名，大校第一名。贾优芳在担当六（1）班数学教师的同时，还兼南街小学六年级数学学科教研组长。 主要有以下三个特点： 学课标，抓常规，学生成绩喜人。 促力量，提素养，学生学会学习。为
17、培育学生独立自主的学习力量，每天课堂上都给学生留十几分钟的自学时间，让他们去思考，去探究，去发觉问题。 抓教研，共进展，教师齐头并进。这次考试南街小学数学学科有4名教师都获得了小考榜样的殊荣。百帝学校数学教师董立新，在工作上，刻苦钻研教学方法；在生活上，对学生倾注了无私的爱，既是学生的良师，又是学生的益友。她的8个学生的数学成绩名列全县第一；润华小学英语教师吴艳茹，勤肯工作，扎实育人，成绩突出，所带的六（1、2、3）班的英语均取得了骄人的成绩；杨庄小学英语教师刘晶，王显小学品德与社会教师李福平，北仁小学品德与社会教师赵艳华，杨庄小学科学教师张孟莲所任学科均取得了优异的成绩。这样的教师还有许多，
18、他们在教学中一丝不够，运用先进的教学方法指导学生学习，诱导启发，鼓舞争论，注意理论与实践相结合，无怨一身粉尘，无私奉献，满腔热忱献教育，三尺讲台育英才，实现着自己的人生价值。他们都为我县的小学根底教育做出了更大的奉献。 学年教学工作总结 篇3 本学期以来，高二英语备课组8位教师紧紧围围着学校的中心工作，仔细讨论高二英语教材，积极探究并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语教研组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了肯定效果，取得了肯定成绩。 一、工作回忆 1、开学之初，教研组教师共同商讨制定了具体的高二英语教研组教学规划，并以此作为我们的工作指
19、导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周至少进展一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并准时沟通学生动态，分析学情，重点是研读争论教材，在深刻理解新课程标准的根底上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平常的教学中，教研组内的教师也常常沟通，相互听课，互通状况，共通商讨，出谋划策。可以说，高二英语教研组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。 2、积极参加各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革，教研组教师都积极参加各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联系教学
20、实际，备课组积极参与校内的每一次教研活动。每位教师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，积极参加省、市教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。通过各种教研活动，我们的教师不断地熬炼提高着自身的英语素养，壮大了教研组力气。 3、积极组织学生参与各项英语课外竞赛活动，协作提高教育教学质量。 二、总结问题 1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象，从而导致破罐子破摔。 2、根底学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。 3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。 三、解决方案 针对上述问题，我们的做法是： 1、加强理论学习，转变教学观念，
21、尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。高中新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大。我们仔细学习了新课标，并了解到，教师要树立“以人为本”的教育观，时刻记住学生才是教育的对象，一切应以学生为中心，注意学生的共性及差异性，这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规章，而是通过英语这门学科的学习，让学生把握学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和深厚的学习兴趣，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定根底。 2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。 3、把握好教材的深度与难度
22、，在注意学生活动力量培育的同时，扎实抓好英语根底学问的积存。学生根底学问比拟薄弱，而我们的教学时间又相对缺乏，在这种状况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，稳固根底学问。与此同时，我们也进展了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练。我们细心编排印刷了“完成句子临场技法及针对训练”等。 4、加强对高考信息的讨论。我们仔细讨论了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关学问。 5、有意识地培育学生对英语的长久兴趣，鼓励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学
23、生制造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松开心的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生深厚的学习兴趣。 岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、年级组、教研组领导的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的工作得以顺当开展，并取得了卓有成效的成绩，整个年级英语科的学习呈现出蒸蒸日上，教育教学质量稳定快速提高的喜人局面。面临学生程度起点低，升学竞争剧烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不断地找差距，找问题，并想方法解 决。 学年教学工作总结 篇4 学年在上级领导的关怀和指导下，在全体教职工的共同努力下，忠于职守，务实工作，坚持德育为首、安全第一，紧
24、紧围绕教育教学这个中心，积极开展教科研活动，抓治理、抓教学，大力提高教育质量，现就一年来的工作状况总结如下： 履行职责及完成状况： 1、加强德育工作。 本学年，我校在教育局关于加强教师师德师风建立的文件精神指导下，组织全体教师仔细学习教育局下发的师德教育材料，大力开展“转变作风、塑造形象、科学进展”的主题教育活动，还印发了教师行为日常标准、教师行为十不准、教师法、新教育法、义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱护法，中小学教师职业道德标准等标准教师的行为，使全校教师通过反思自己，做到了与时俱进、进取奉献，增加了教师队伍的分散力，调动了教师的工作积极性，学校内部形成了一种求真务实，奉献进取的
25、工作作风，使学校教育教学工作得以有条不紊，井然有序的开展。 2、重点抓安全教育。 安全重于泰山，是师生身心安康进展的前提，是教育教学顺当开展的保障。本学年我校在教育局、镇中心校的指导下，把安全工作放在了第一位。学校每次例会都要把安全放在首位，从思想上强化，对校园周边环境进展整治，定期对学校的各个角落进展安全排查，制订了一系列的安全措施，有领导带班教师值班制、成立护校队进展24小时值班制、教师学生凭出入证进出制、一二年级学生家长接送制、门卫保安双岗制、教师签到制、学生每天两次点名制、针对各种突发大事学校制订了十几种应急预案；邀请县法院的专家到我校进展安全教育专题讲座；在日常教学中，我们除了利用班
26、会、国旗下的讲话、思想品德课以外，还印发了“校园安全小常识”材料、“交通安全学问”等宣传材料，对学生进展安全常识教育、法制与道德教育、日常行为标准教育、习惯养成教育，进一步标准了学生的日常行为，促进了良好行为习惯的形成。 3、以教学为中心，加大教育教学治理力度，稳步提高教学质量。 这一年里，我校参照以往的量化细则并做了相应的改动，做到了既突出教育教学工作的主体性，同时又兼顾了平常各方面的工作，公正公正、全面明朗，受到了全体教师的全都认同。 在常规治理中，我们主抓各位教师的备课、讲课、批改、检测等环节，以量化细则严格要求，实行随机听课和集中听课相结合的方法，促使教师上好每一节课，提高课堂效率。我
27、们还抽查教案、作业批改状况，以此促进每位教师做好各环节的细节工作。与此同时我们还要求教师不断反思自己的教学，使每节课都能让学生有所得，让自己有所得，查漏补缺，总结阅历，做到有的放矢。 4、加强对教师业务的指导，实行集体备课制，提高教师整体水平。 教师的专业成长始终是我校重点工作的一局部。怎样才能提高教师的专业水平，使教师的教育教学力量不断提高？今年在局下发的集体备课文件精神的指导下，我校将各年级教师分为低、中、高三个备课组，每两周集中备课一次，组织教师通过集体备课统一教学进度、统一教法、统一重、难点、统一作业训练，通过集体备课加强了教师之间的学习沟通，取长补短不断改良自己的教学方法使备课到达最
28、优化。我们还要求各教师要相互听课，养成常常学习的习惯，不断更新自己，积极参与公开课、示范课。我校的孙晓丽教师、李丽江教师参与了县教育局教研室举办的教师优质课大赛，李丽江教师、孙晓丽教师分别获英语语文学科一等奖。 5、安装校园播送系统，改善办学条件。 我校在狠抓教学“软件”的同时，不忘加强学校的“硬件”建立。努力改善办学条件。本学年，一套功能齐全的校园播送系统在王西小学开头使用，使用多年的嘈杂的“大喇叭”时代宣告完毕。 学年教学工作总结 篇5 时间在点滴中过去，一个学期又要接近末尾。我们三年级语文教研组共有8位教师，老中青结合，搭协作理，互帮互助，共同进步，大家融洽的相处，俨然一个小家庭。我们坚
29、持学校的有关教育教学规划，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，圆满地完成各项任务。回忆这学期所走过的路，紧急劳碌中又带着和谐欢乐，现将一学期的工作总结如下： 一、加强教研组队伍建立 开学初，我们教研组参与了区教研室组织的三年级语文学科培训，回校后，梳通了整个三年级上册的教材，对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解。每个人都反复研读教材，相互沟通彼此的感受、收获与怀疑，并分工对各个单元的重难点进展梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地融合了大家的理解。 我们教研组全组成员仔细落实师德行为标准，组内成员有良好的师德，各位教师都有积极的工作态度，能尽心尽力完成好学校布
30、置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作气氛。开学初，薛xx主任与王xx教师，秦xx教师和曹xx、王xx教师进展了师徒结对，师傅每天上好示范课，徒弟仔细听课，做到先听再教，不断标准教学行为。师傅也定期听徒弟的课，确定优点，提出一些缺乏，使她们不断提高课堂教学效率。 二、把日常工作落实到位 我们教研组能仔细执行上级教育主管部门和学校的规定，依据学校规划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学讨论活动规划，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习争论）、主讲有专人（为了较好发挥每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲”，结合理论学习
31、，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的教师结合教学实践主讲）、争论有深度（结合学习体会和教学实际进展争论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发）。我们坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。 注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性，期末各位教师都能完成比拟有质量的教学状况的总结和反思。本学期，曹xx教师执教了语文第一课时讨论课三袋麦子，秦xx教师执教了读者剧场三袋麦子，经过前期的教学设计，反复磨课，不断提出意见，教师也在反复磨课中不断提升。在全校执教时，得到了专家与教师们的全都好评。王xx和王祁秀两位教
32、师也执教了新教师展现课，得到了领导的确定。 加强各位教师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学力量。定期评估组内教师的教学状况和学生的学习状况。每单元的教学完毕后，我们都按时进展单元练习，并作分析讨论，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进展打好根底。对学校安排的外出培训、听课活动，我们组的教师都积极参与，有的教师还积极争取学习时机。 三、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题
33、讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我们教研组紧紧围绕学校申报的课题基于“诗书怡情”的新经典阅读的课程开发讨论 实施讨论工作。我们依据教研组确定的主课题选定子课题“诵读小古文”作为我们组的讨论课题，并胜利举办了三年级经典诵读“读古诵今”展演活动。这次活动，不仅激发了学生们对经典文化学习的热忱，也让他们感受到了经典的魅力，也极大地丰富了同学们的课余文化生活，陶冶了大家的情操。由于节目质量高，同学们表现精彩，受到了领导的全都好评。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写论文，薛xx教师都积极参与了区论文评比。 四、培育学生的阅读习惯。 为了激发同学的阅读兴趣，我们每个班都从图书馆借来几
34、十本课外书，不断充实图书角的书籍。我们还发动同学们进展读书漂流和好书大家共享的活动，每天中午有半小时为同学们的阅读时间，并不定期地进行读书沟通活动。一个学期下来，爱上阅读的同学越来越多，效果很不错。 五、加强培优补差工作。 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我们“抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互帮互助小组，以班上的优生为中心，利用结对子形式，以优生来带动差生，抓好后进生的转化工作。课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予他们更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 六
35、、存在的一些问题： 1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。应和家长加强沟通，力争得到家长的大力协作。 2、学生写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加强指导，进展有序地特地训练，不断提高他们的写作水平。 3、对学生的课外阅读指导还不够，应上好各类课外阅读指导课。 总之，在本学期里，我们教研组取得了肯定的成绩，但我们也看到了困难和缺乏，在今后的教育教学工作中，我们将一如既往地严格要求自己，努力工作，开拓进取。 学年教学工作总结 篇6 一、思想上高度重视 统一思想熟悉，从行政人员到汉语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和教育局关于推动
36、双语教育试验的指导意见，统一思想熟悉，提高积极参加双语教育的自觉性，了解双语教育的根底学问和本校开展双语教育试验的规划。 二、培育双语师资队伍。 双语教学成败的关键在师资，我们实行加强学习和大胆实践等措施对教师进展双语教学根本功技能的强化培训。双语组的教师积极参与各类双语教学活动，培训与听课都是我们吸取优秀教学方法，提高自身教学水平的途径。 三、集体备课制度 在每次的集体备课上，成员们会沟通课堂教学中遇到的问题及解决方法，做到集体钻研教材、集体探讨教法，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回忆小结。平常能常常相互听课，取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设各种情景，提高学生学习
37、兴趣，使他们变被动为主动，能在良英雄语的气氛中学习学科学问。 业务力量的提高也离不开理论学问的积存，我组教师在教研活动中常常进展理论学习与研讨，积极加强理论及专业学习，更新教学观念、提高自身素养。在集体备课学习中除了学习理论阅历沟通外，还观看优秀教师的教学视频，仔细学习，仔细评课，提高自己的双语教学水平。 四、创设双语校园气氛 双语教育进展与学习环境的创设有着很大的关系。现在社会的大环境中， 如道路标志、商场企业、报刊杂志、电视播送、产品包装等，许多已实现双语化。我们学校的校园环境也要紧跟社会进展的形势，全方位规划校园文化，营造双语教育的良好气氛。 1、充分发挥学生主体作用，制造性地进展环境布
38、置。 （1）每个班级制作有共性的班级门牌。 （2）用双语布置50期黑板报。 （3）班级内的标语、课程表等双语化。 2、利用学校播送每周三天课间播放汉语歌曲、常用汉语100句，由汉语教师与选拔出的播送员合作播送。 3、师生进入学校积极用汉语进展问候，平常的问候语、礼貌用语要用汉语进展。 通过这些活动，我们取得了不少的进步，在全县进展的中小学生双语演讲竞赛中我们适中获得了好成绩。 学年教学工作总结 篇7 人类正大步跨入布满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化进展提出了更高的要求。而幼儿语言的进展将对幼儿思维力量的进展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言进展的最正确期，合理有效地把握好这一最正确
39、时期，会对幼儿一生的素养进展奠定根底。每天早晨，在我们耳边，都能听到悦耳的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动，最喜爱是仿照教师的英语嬉戏。针对孩子们的宠爱与兴趣，我们本学期的志趣班就选择了孩子最喜爱的“欢乐英语”。 一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门 首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易承受，我们的英语教育注意口语培育，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培育幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培育幼儿初步使用两种语言进展交际的力量，培育幼儿良好的学习习惯和各种根底技能。 其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼
40、儿的身心特点，注意选择幼儿亲身经受和日常生活中感兴趣、能理解、易汲取的内容，且生动好玩，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的进展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有肯定的挑战性。 第三，在教学方法上，我们以嬉戏为主，各种教学方法敏捷交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们常常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿宠爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们预备了各种水果或水果玩具，以水果店嬉戏的形式让幼儿在玩嬉戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。 第四，在教学手段上，我们
41、充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮忙幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语特别好玩。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。 二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障 教师是教育胜利的关键。我们班的肖教师是英语专业教师。我们充分利用本班资源，利用课余时间向她学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、嬉戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把把握标准的语音、语调、提高口语会话力量放在了首要位置。 1、通过本学期的学
42、习，我们得出以下几个结论： 幼儿对英语活动有深厚的兴趣，有剧烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参加到各种教学活动中。 2、幼儿能主动探求新知，思维活泼，学问面广、丰富，不仅把握了幼儿园五大领域的学问技能，还把握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。详细内容有： 幼儿在稳固复习已有学问的根底上，能把握50个新的单词，学会20句左右新的短句，会唱10首英文歌曲。 3、幼儿的交往力量增加，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热忱，在嬉戏情境中能运用简洁的日常英语口语进展活动。 4、幼儿性格活泼开朗，培育了克制困难的士气和信念。 虽然本学期幼儿英语口语力量有了肯定提高，但在以后的活
43、动中，我们应留意： 1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松开心的英语环境。 2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟识、了解母和单词的特性、把握学习的规律。 3、做好家园联系工作，准时的向家长反应英语教学内容，以便父母在家帮忙孩子复习稳固。 在以后的活动中不断开发设计更新更好玩的嬉戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，欢乐把握“其次语言” 学年教学工作总结 篇8 时间荏苒，岁月不居，转瞬间又是一个学年。送走了老学生，迎来了新。回忆过去的这一学年，我不得不感慨时间的飞逝和生活的繁忙。正由于这繁忙，才使我感慨教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将
44、换来硕果累累。那远在海角天际的问候便是对我们的劝慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。”是的，在这一年里，我付出了许多，但我不懊悔，由于我的付出取得了满足的成绩。回忆这一年，我将自己的工作总结如下： 一、师德方面 严于律己，踏实工作。面对全体学生，一视同仁，不卑视学生，不打骂学生，留意自己的言行，提高自己的思想熟悉和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。由于我知道，教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，承受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。所以，注意学生
45、的整体进展，常常的和学生谈心、谈人生。师生关系特别融洽。受到学生的全都认可。他们在背后都叫我“安哥”。 二、教育教学方面 为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作规划，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，盼望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的学问和做题方法。 每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成学生好学易懂的学问，使学生把握起来很顺手。学生自然也喜爱听课，做起笔记来津津有味。同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的的障碍。所以，我在业余时间常常看一些课外书籍
46、，并不断思考着把数学学问和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，由于他们喜爱听这样的数学课。他们喜爱这样学问渊博的数学教师。课外，我给学生布置了适合他们的作业，由于我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区分。学生能做但不好做。批作业时，我仔细看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我常常是在教室看作业，随时可以给学生订正作业中存在的问题。让学生当场改正。有利于学生的纠错意识。上自习时，我让我的学生大胆提问，有些学生，一开头还不喜爱问教师题，后来，在我的鼓舞下，问问题很活泼。成绩也就渐渐上去了。学生成绩的提高，使我每天疲乏的心里总有那么一点点的快乐。 三、教研方面 由于我是高三
47、年级数学备课组组长，同时也为了更好的指导我的复课工作，我仔细讨论陕西的高考大纲，并不断的讨论新课改地区的高考试题，并将自己看到的一些信息准时的反应到我的课堂，取得肯定的效果，在今年的高考中，我为我的学生争取到了6分的成绩。虽然这分数很少，但是，我已知足。同时，我坚持听课，在听课中学习老教师的阅历和新教师的新的思路的方法，我也鼓舞同组的教师相互学习听课，在这里，我不得不提一下我敬重的两位教师，王北平教师和高天发教师，正是他们的指导使我不断成长。 四、学校工作方面 这一学年，我除了担当高三的数学教学外，还兼任了高三年级的教育副主任，主管学校的分类推动工作，在工作中，我严格根据学校的要求，制定了一学年的分类推动规划，把几乎全部的渴望生都安排在列，同时，自己也根据分类