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1、解答诗歌鉴赏题的三个关键词解答诗歌鉴赏题的三个关键词析湖北卷的三道诗歌鉴赏题析湖北卷的三道诗歌鉴赏题利川五中孙廷富关键词一：释文。含义：解释文本。这是解答诗歌鉴赏题的根本。步骤：1、感知思想内容（离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤怀、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏）;2、阐述诗句含义。04年16阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。*北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题江南意。此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，
2、哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分析情与景的关系。关键词二：解关键词二：解 题。题。含义：理解题意。步骤：1、看命题角度（鉴赏古代诗歌 形象、语言形象、语言和表达技巧表达技巧，评价诗歌的 思想内容思想内容和作者的观点态度观点态度），2、明答题技巧（命题方式、答题步骤）。一、赏析诗中的关键字词一、赏析诗中的关键字词命题方式：命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?命题变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?解答分析：解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：答题步骤：(1)解
3、释该字在句中的含义。(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。二、赏析诗中的重要语句二、赏析诗中的重要语句命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？命题变式：这句诗最具表现力，试简要分析。答题步骤：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感具体分析诗句的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。三、赏析诗歌的写作技巧三、赏析诗歌的写作技巧命题方式：这首诗用了怎样的表现手法?命题变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么或怎样运用了这种手法。(3)此手法有
4、效传达出诗人怎样的感情。四、赏析诗歌的意境四、赏析诗歌的意境命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？命题变式：这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。(3)分析作者的思想感情 五、五、赏析诗歌的思想情感赏析诗歌的思想情感命题方式：这首诗表达了作者怎样的情感?命题变式：请分析这首诗的主旨或
5、对于本诗内涵，你是如何理解的。解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。能用来答题的词一般有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国。答题步骤：(1)用一两个词准确点明思想情感。（2）用诗中有关语句具体分析作者这种感情。六、赏析诗歌的语言特色六、赏析诗歌的语言特色命题方式：这首诗在语言上有何特色?命题变式：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、辞藻华丽、明白晓畅、明
6、快浅显、多用口语、明白如话、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、简洁洗练答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。2004年16、此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分析情与景的关系。命题角度：关键字词、表达技巧关键词三：概括。含义：归纳组织答案。要求：简明准确（就诗论诗、扣题作答），条理有序（分步作答、规范清晰）。04年16阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入
7、旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。*北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题江南意。此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分析情与景的关系。二、解题解题 命题方式：关键字词、表达技巧命题方式：关键字词、表达技巧 三、三、概括概括 说说“失失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说象；说“阔阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的春潮把江面变得
8、渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与强烈感受，且读起来与“悬悬”字对应，声调似也字对应，声调似也更为响亮。更为响亮。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。这两句起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。这两句情由景生，情由景生，“日生残夜日生残夜”、“春入旧年春入旧年”，时序，时序交替，匆匆不待，这怎不叫身在交替，匆匆不待，这怎不叫身在“客路客路”的诗人的诗人顿生思乡之情呢？顿生思乡之情呢？一、释文（略）一、释文（略）2005年16元代马致远的杂剧汉宫秋第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。
9、阅读这段曲词，然后回答问题。（6分）汉宫秋第三折梅花酒呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他他他，伤心辞汉主；我我我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!注：寒蜇：寒蝉。（1）有人赞赏汉宫秋的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？表现了汉元帝什么样的感情？(4分)（2）这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。(2分)二、解题解题 命题角度
10、：思想情感、表达技巧命题角度：思想情感、表达技巧 三、三、概括概括 旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。感叹昭君远去塞外的艰的秋夜王宫景象。感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。（痛感孤独。（4分）分）对仗：显示了语言的对称美，达到了对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真：具有回环跌宕意境美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。（又继、千结百转的愁绪。（2分）分）一、释文（略）一、释
11、文（略）2006年14.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】凤城：京城。(1)两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）(2)暮春浐水送别是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分）二、解题解题 命题角度：思想内容、表达技巧命题角度：思想内容、表达技巧 三、三、概括概括 （1）上一首用）上一首用“水悠悠水悠悠”象征离别的惆怅和象征离别的惆怅和友情的悠长；下首借友情的悠长；下首借“宫前水宫前水”的不断流淌的不断流
12、淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。来抒发对人生、历史以及社会的感慨。（2）这首诗将离别友情、忧国忧民之情、壮）这首诗将离别友情、忧国忧民之情、壮志未酬之情等浓缩为志未酬之情等浓缩为“古今情古今情”，融入由，融入由“绿暗绿暗”、“暮云暮云”、“宫前水宫前水”等意象组成等意象组成的一幅感伤，画面之中，形成了融情于景的的一幅感伤，画面之中，形成了融情于景的艺术特色。艺术特色。一、释文（略）一、释文（略）启示一：反复读原诗，读懂（能正确阐述）为止。我觉的在平常的学习中更应很抓这一环，搞好“滴灌”，才能从根本上提高学生鉴赏诗歌的能力。启示二：加强针对性、规范性。目前鉴赏没有在技巧术语上设置障碍，涉及的题都已点名了技巧。启示三：命题角度将会进一步拓宽，突出思想内容和表达技巧，关注诗歌形象尤其是语言风格的鉴赏语言风格的鉴赏。