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1、五年级科学上册课件五年级科学上册课件制造声音制造声音w视频播放交响音乐视频播放交响音乐 会会良宵良宵。w提出猜想！提出猜想！探究声音产生的秘密探究声音产生的秘密验证猜想验证猜想小建议：小建议：（1 1）制造声音时不易用力过猛损坏器材，）制造声音时不易用力过猛损坏器材，控制好声音大小；注意安全控制好声音大小；注意安全!（2)2)注意观察：注意观察：在让这些物体发出声在让这些物体发出声音的时候，物体本身有什么变化？音的时候，物体本身有什么变化？（3 3）做完及时填写实验记录。）做完及时填写实验记录。（4 4）实验结束及时整理材料放好。）实验结束及时整理材料放好。实验实验1：学生橡皮筋实验：学生橡皮
2、筋实验 两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋能听到什么？此能听到什么？此时橡皮筋处于什么时橡皮筋处于什么状态？状态？当振动停止的当振动停止的时候，还能听到声时候，还能听到声音吗？音吗？实验实验2：刻度尺振动实验：刻度尺振动实验刻度尺刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。1.能听到声音吗？此时的尺子处于什么状态？2.当振动停止的时候，还能听到声音吗？实验实验3：把气球吹足气，松开手：把气球吹足气，松开手w观察变化w细听声音前后对比思考：前后对比思考：声音是怎样产声音是怎样产生的
3、？生的？实验实验4：喉头的感觉：喉头的感觉w请同学们用手摸着喉头部分，然后一起朗读：风声，雨声，读书声，声声入耳。请问摸着喉头的手有什么感觉？人发声时，声人发声时，声带在振动。带在振动。实验实验5：鼓动纸屑实验：鼓动纸屑实验w观察纸屑：将纸屑放在鼓面上w敲击鼓面w用手按住鼓面不发声对比思考：纸屑在什么对比思考：纸屑在什么情况下被弹起？它在什情况下被弹起？它在什么情况下静止？么情况下静止？思考、讨论问题思考、讨论问题w（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？不相同不相同声音是由物体声音是由物体的振动产生的的振动产生的（2）这些物体在发声时，有什么相同的现象？（3）由此推想，声音是怎样产生的？发声的物发声的物体都在振体都在振动动声音的声音的产产生生实验报实验报告告我的猜想：实验器材：实验步骤：实验现象：实验结论：写写你的发现吧记得补充完结论哦记得补充完结论哦！声音是由声音是由物体振动物体振动产生的产生的课外拓展课外拓展w调查、研究：生活中人们为控制声音的大小，采用了哪些方法？w课后以小组为单位进行研究。