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1、妊娠妊娠漂漂白白剽剽窃窃肥肥膘膘怃怃然然谙谙习习桎梏桎梏契契约约琢琢磨磨造造诣诣露露骨骨当当做做拾拾级而上级而上绘声绘色绘声绘色名山事业名山事业抽薪止沸抽薪止沸扬汤止沸扬汤止沸罚不当罪罚不当罪皆皆论论死死予予薄薄其人不学其人不学未尝不相未尝不相过过既有既有令令名名滂滂坐坐系黄门北寺狱系黄门北寺狱籍籍没其家产没其家产(1)_，只是朱颜改，只是朱颜改（2）,抱明月而长终。抱明月而长终。（3），则芥为之舟。，则芥为之舟。（4）且夫风之积也不厚，）且夫风之积也不厚，。现在农村有一半问题出在现在农村有一半问题出在“你不要城市化，我强迫你城市化你不要城市化，我强迫你城市化”。种种逼迫的背后，显然是人们控制
2、了社会生长的速度，而不是由社种种逼迫的背后，显然是人们控制了社会生长的速度，而不是由社会本身决定自己的生长。会本身决定自己的生长。土地是农民的根本保障，是最终的归宿。土地是农民的根本保障，是最终的归宿。无论怎样的变迁，无论怎样的变迁，中国农民始终无法割舍对土地的天然依赖，对这块生养众生的土地，中国农民始终无法割舍对土地的天然依赖，对这块生养众生的土地，他们实在爱得太深沉。他们实在爱得太深沉。“种地种地”是目前光荣的事情，那些在外奔波劳累的是目前光荣的事情，那些在外奔波劳累的“上阶层上阶层”人人们日日都在向往：日出而作、日落而息的们日日都在向往：日出而作、日落而息的“陶渊明式陶渊明式”田园生活。
3、田园生活。他们认为当农民在田间劳作是极其浪漫的事情他们认为当农民在田间劳作是极其浪漫的事情世外桃源般、没世外桃源般、没有任何压力的，卧在墙角晒太阳！有任何压力的，卧在墙角晒太阳！种地决对不会发财，但是只要拥有自己的土地就永远不会挨饿种地决对不会发财，但是只要拥有自己的土地就永远不会挨饿这也是个真理！这也是个真理！“土地没有了，幸福的路在哪里？活路在哪里？土地没有了，幸福的路在哪里？活路在哪里？”送送别别诗诗学习目标学习目标1、把握送别诗的特点，体会送别诗的意、把握送别诗的特点，体会送别诗的意象和感情，分析送别诗的艺术技巧。象和感情，分析送别诗的艺术技巧。2、提高古诗鉴赏能力。、提高古诗鉴赏能力
4、。送魏二送魏二王昌龄王昌龄（10江苏）江苏）醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）分）（2）一、二两句诗中）一、二两句诗中“醉别醉别”“江风引雨江风引雨”表达了惜别深情，请表达了惜别深情，请作简要说明。（作简要说明。（4分）分）（3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，
5、代为之思，其情更远。其情更远。”请作具体分析。（请作具体分析。（4分）分）橘柚香橘柚香自古多情伤离别，哪堪冷落清秋节。自古多情伤离别，哪堪冷落清秋节。惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲凉的心情。凉的心情。由眼前景转为设想对方抵达后的孤寂与愁由眼前景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展诗的意境，使主客双方苦，通过想象拓展诗的意境，使主客双方惜别深情表达得更加深远。惜别深情表达得更加深远。（1）柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。）柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。（2)马儿迍迍的行，马儿迍迍的行，车儿快快的随。车儿快快的随。（3）夕阳古道无人语，禾黍秋
6、风听马嘶。）夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。(4)上马不捉鞭，反折杨柳枝。上马不捉鞭，反折杨柳枝。（5)送君南浦，伤如之何。送君南浦，伤如之何。(6)人分千里外，兴在一杯中。人分千里外，兴在一杯中。(7)丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。指出下列诗句中的意象指出下列诗句中的意象柳（折柳送别）酒（饮酒饯别）柳（折柳送别）酒（饮酒饯别）舟舟帆帆马马车车日暮日暮斜阳斜阳夕阳夕阳暮雪暮雪暮钟暮钟月亮月亮秋秋长亭长亭南浦南浦劳劳亭劳劳亭谢亭谢亭灞陵亭灞陵亭阳关阳关古道古道西风西风春草春草劳歌劳歌眼泪眼泪送别诗中常见意象送别诗中常见意象分析这首诗的意象分析这首诗的意象南南浦浦别
7、别白居易白居易南浦凄凄别南浦凄凄别,西风袅袅秋。西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头一看肠一断，好去莫回头（1）劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。）劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（2）莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。（3）海内存知己，天涯若比邻。）海内存知己，天涯若比邻。（4）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（5）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。分析下列诗句中所蕴含的情感分析下列诗句中所蕴含的情感第一，直接抒写离别之情的。第一，直接抒写离别之情的。第二，重在劝勉、鼓励、安慰的。第二，重在劝勉、鼓励、安
8、慰的。第三，借诗吐胸中的其他情感或表明心志。第三，借诗吐胸中的其他情感或表明心志。第四，综合型的，既含离别之情，又有身世命运第四，综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。之感，或兼劝慰警示之意。送送别别诗诗常常抒抒发发情情感感峡口送友人峡口送友人（10年天津卷）年天津卷）司空曙司空曙峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，来时万里同为客，今日翻成送故人。今日翻成送故人。这首诗抒发了什么情感？这首诗抒发了什么情感？通过描写峡口暮春落花景象和诗人泪湿衣襟，抒发通过描写峡口暮春落花景象和诗人泪湿衣襟，抒发送别伤感和不舍之情送别伤感和不舍之情
9、。通过来时通过来时“同为客同为客”现在成为现在成为“送故人送故人”，身份的变，身份的变化传达出对故乡的思念化传达出对故乡的思念。（1）掩泪空相向，风尘何处期？）掩泪空相向，风尘何处期？（2）九华山九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。路云遮寺，清弋江村柳拂桥。（3）劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流）劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。（4）聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。）聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。（5）尘随马去，月逐舟行。）尘随马去，月逐舟行。分析下列诗句中的艺术手法分析下列诗句中的艺术手法描写手法描写手法：哀乐哀乐虚实虚实细节细节抒情方式抒情方式：直接抒情：直接抒情间接抒情间接抒情借景抒情借景抒情借
10、物抒情借物抒情修辞手法修辞手法衬托衬托拟人拟人夸张夸张比喻比喻送送别别诗诗常常用用艺艺术术手手法法送蜀客送蜀客（10年天津卷）年天津卷）雍陶雍陶剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。试赏析这首诗所运用的艺术手法试赏析这首诗所运用的艺术手法答：答：反衬。这首诗通过描写早春剑南清新反衬。这首诗通过描写早春剑南清新之景反衬离别之情，以乐写哀。之景反衬离别之情，以乐写哀。常见意象常见意象柳（柳（酒（饮酒饯别）酒（饮酒饯别）舟舟帆帆马马车车日暮日暮斜阳斜阳夕阳夕阳暮雪暮雪暮钟暮钟月亮月亮秋秋长亭长亭南浦南浦劳劳亭劳
11、劳亭谢亭谢亭灞陵亭灞陵亭阳关阳关古道古道西风西风春草春草劳歌劳歌眼泪眼泪艺术艺术手法手法哀乐哀乐虚实虚实细节细节直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情（借景抒情（借景抒情借物抒情）借物抒情）衬托衬托拟人拟人夸张夸张比喻比喻抒发情感抒发情感离别依依不舍之情离别依依不舍之情劝勉、鼓励、安慰劝勉、鼓励、安慰表明心志表明心志吐胸中的其他情感吐胸中的其他情感综合的情感综合的情感送别诗营造一种凄凉幽静的氛围，表现作者内心的惆怅，凄凉之营造一种凄凉幽静的氛围，表现作者内心的惆怅，凄凉之情。情。通过描写淡淡月色，微微云彩，营造了在夜间为友人送行时凄清通过描写淡淡月色，微微云彩，营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围
12、，表现了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情。幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情。临江仙临江仙送钱穆父送钱穆父苏轼苏轼一别都门三改火一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉辈。人生如逆惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉辈。人生如逆旅，我亦是行人。旅，我亦是行人。注钱穆父：苏轼的友人，被谪出知瀛州。改火：指年度的更替。筠：竹。(1)“无波真古井，有节是秋筠无波真古井，有节是秋筠”句运用了何种修辞手法句运用了何种修辞手法?赞扬了赞扬了友人什么样的品格友人什么
13、样的品格?(4分分)答：答：(2)“送行淡月微云送行淡月微云”句营造了的修辞什么样的氛围句营造了的修辞什么样的氛围?表现了作者什表现了作者什么样的心情么样的心情?(2分分)(3)“人生如逆旅，我亦是行人人生如逆旅，我亦是行人”句，有人认为豪放达观，有人认句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢为失意惆怅，你的看法呢?请简要分析。请简要分析。(4分分)答：答：比喻比喻、对偶（托物言志）、对偶（托物言志），赞扬友人高尚乐观的品格，赞扬友人高尚乐观的品格运用了比喻的修辞手法，将友人比作不起风波的古井，有节运用了比喻的修辞手法，将友人比作不起风波的古井，有节操的竹子，赞扬了友人淡泊、坚贞的品
14、格操的竹子，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外，恬淡自安的洒脱泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀。情怀。是失意伤怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不是失意伤怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。如说既如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。(4分，其
15、分，其中中“看法看法”1分，联系作品分析分，联系作品分析3分分)第一眼：注意题目是否有第一眼：注意题目是否有送别字眼送别字眼第二眼：注意诗词中是否有一些常用的第二眼：注意诗词中是否有一些常用的送别意象送别意象第三眼：注意诗词中的第三眼：注意诗词中的景物景物（环境的描写环境的描写）与所表达）与所表达情感情感的联系点的联系点第四眼：看清题目要求第四眼：看清题目要求别韦郎中别韦郎中（10年徐州二检）年徐州二检）星轺星轺（使者）计日赴岷峨，云树连天阻笑歌。南入洞庭随雁去，（使者）计日赴岷峨，云树连天阻笑歌。南入洞庭随雁去，西过巫峡听猿多。西过巫峡听猿多。峥嵘洲上飞黄蝶，滟滪堆边起白波。不醉郎中桑落酒峥
16、嵘洲上飞黄蝶，滟滪堆边起白波。不醉郎中桑落酒，教人无，教人无奈别离何。奈别离何。（1）“计日计日”一词在诗中什么意思？有何作用？一词在诗中什么意思？有何作用？（2）颔联、颈联中，作者应用了哪些艺术手法？表达了怎样的情）颔联、颈联中，作者应用了哪些艺术手法？表达了怎样的情绪？绪？（3）本诗尾联意蕴十足，请予以解析。）本诗尾联意蕴十足，请予以解析。参考答案参考答案（1）计日，即算计着日子。（）计日，即算计着日子。（1分）这一细节突出光阴的短暂，借分）这一细节突出光阴的短暂，借此表达对朋友的依依不舍和不得不离别的无奈（此表达对朋友的依依不舍和不得不离别的无奈（2分）分）（2）（）（4分）分）想象（虚
17、写）、借景抒情。（想象（虚写）、借景抒情。（2分）作者通过想象别分）作者通过想象别后途中境遇以及归雁、啼猿、黄蝶、险波等景象，转达出作者与朋后途中境遇以及归雁、啼猿、黄蝶、险波等景象，转达出作者与朋友分别友分别时的凄切与神伤。（时的凄切与神伤。（2分）分）（3）（）（3分）分）在别离时只有醉饮排遣这离别之苦在别离时只有醉饮排遣这离别之苦(1分分)。作者通过。作者通过醉饮来逃避别离之痛，以貌似旷达的法子，更强烈地表达出离情别醉饮来逃避别离之痛，以貌似旷达的法子，更强烈地表达出离情别绪和友谊的深厚。（绪和友谊的深厚。（2分）分）语段一语段一我像一只迟疑的蜗牛，缓缓地爬我像一只迟疑的蜗牛，缓缓地爬向
18、母校相反的方向，总是忍不住回向母校相反的方向，总是忍不住回头张望。头张望。语段二语段二在凄迷的夜色星空在凄迷的夜色星空,我就这样当你我就这样当你看见大地上开满了成片的紫罗兰的看见大地上开满了成片的紫罗兰的时候时候,我的心与你同随我的心与你同随,不要在意距不要在意距离的遥远因为我们是朋友。离的遥远因为我们是朋友。永不褪色的永不褪色的广州亚运的最牛语录。继“我爸是李刚”之后,“我女儿是彭帅”也横空出世了！“我爸是李刚”已经传到了广州亚运会，在23日亚运女网决赛前彭帅妈妈进场安检，执勤武警要求开包检查，彭妈却给武警两巴掌并理直气壮说“打你又怎么样？我女儿是彭帅！14分35秒43，今年世界排名第一，打
19、破张琳保持的亚洲纪录，相差世界纪录不到1秒！孙杨悠然自得地第一个触壁，领先第二名朴泰桓多达26秒，轻松获得男子1500米自由泳的冠军。大家原以为之前在男子200米和400米自由泳两负朴泰桓的孙杨这次该笑了，没想到他把泳镜一摘，又哭了哎呀，还真是“眼泪哥”啊！一位记者在看台上笑叹。和队友获得4200米自由泳接力金牌时哭，400米自由泳输给朴泰桓后哭，今年才19岁，长相阳光的孙杨因此在网上被泳迷戏称为“眼泪哥”。昨晚赛后，央视记者冬日那第一时间对刘翔和史冬鹏进昨晚赛后，央视记者冬日那第一时间对刘翔和史冬鹏进行了采访，在采访行了采访，在采访“千年老二千年老二”史冬鹏时她再爆雷人语史冬鹏时她再爆雷人语
20、录录史冬鹏在决赛中以史冬鹏在决赛中以13秒秒38的成绩获得亚军，这是的成绩获得亚军，这是史冬鹏自多哈亚运会后，再次获得亚运银牌。史冬鹏刚史冬鹏自多哈亚运会后，再次获得亚运银牌。史冬鹏刚开始时很开心，开始时很开心，“我感觉我们好像年轻了很多。我感觉我们好像年轻了很多。”随后随后冬日那对史冬鹏表示了祝贺，冬日那对史冬鹏表示了祝贺，“恭喜大史，蝉联了亚运恭喜大史，蝉联了亚运亚军。亚军。”史冬鹏面对这个史冬鹏面对这个“恭喜恭喜”显得有些尴尬，好在显得有些尴尬，好在刘翔立即开口救场，刘翔立即开口救场，“大史也不错，跑出了自己今年的大史也不错，跑出了自己今年的最好成绩。最好成绩。”通过以上的学习及实践操作通过以上的学习及实践操作,你从中学到你从中学到了哪些鉴赏诗歌的行之有效的方法了哪些鉴赏诗歌的行之有效的方法?1、2、3、