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1、探究探究分析评价分析评价观点观点分析分析表达技巧表达技巧分析语言分析语言把握传主把握传主形象形象筛选整合筛选整合信息信息人物传记人物传记考点分析：考点分析：人物传记中的表人物传记中的表达技巧多是为塑造传主形象服务达技巧多是为塑造传主形象服务的，的，因此，掌握各种因此，掌握各种技巧、手法对塑造人物形象的作用技巧、手法对塑造人物形象的作用 应成为备考此考点的重中之重。应成为备考此考点的重中之重。学习目标：学习目标：1.明确人物传记中经常涉及到的表达技巧有哪些。明确人物传记中经常涉及到的表达技巧有哪些。2.掌握各类表达技巧对塑造人物形象的作用。掌握各类表达技巧对塑造人物形象的作用。第一课时第一课时展
2、展人物传记中的典型技巧人物传记中的典型技巧一、修辞手法一、修辞手法二、表现手法二、表现手法三、描写手法三、描写手法四、句段作用四、句段作用五、选材组材五、选材组材六、其它技巧六、其它技巧（排比、比喻、引用等）（排比、比喻、引用等）（对比、类比、衬托等）（对比、类比、衬托等）（环境描写、肖像描写等）（环境描写、肖像描写等）（开头段、某句作用等）（开头段、某句作用等）（选材特点等）（选材特点等）修辞手法的作用修辞手法的作用1.比喻比喻（更生动形象的凸显人物某方面的（更生动形象的凸显人物某方面的 特点，使人物形象更具特点，使人物形象更具感染力）感染力）2.排比、反复排比、反复（强调突出重点，增强感染
3、力）（强调突出重点，增强感染力）3.引用引用 直接引用采用大量原始材料直接引用采用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。现出一种古朴文雅的风格。引用故事引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。引用传主的原话引用传主的原话,直接展示传主的精神直接展示传主的精神,增强了感染力，为作者增强了感染力
4、，为作者评述提供了依据。评述提供了依据。引用他人的话引用他人的话,使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信,也能从侧面塑造传主的性格。也能从侧面塑造传主的性格。引用传主在书信、日记中的表白引用传主在书信、日记中的表白，可以印证作者的观点，也可，可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。以使传记具有更为真实感人的力量。表现手法的作用表现手法的作用衬托、对比、类比衬托、对比、类比作用：衬托传主性格，或对传主性格的形成有一定影响，作用：衬托传主性格，或对传主性格的形成有一定影响，或使传主的形象更加丰满，使读者对人物了解更全面。或使传主的形象更加丰
5、满，使读者对人物了解更全面。常见设问方式：常见设问方式：1.文章本来写传主，为什么又写某人或某事，写某某有什么作用？文章本来写传主，为什么又写某人或某事，写某某有什么作用？2.本文在写作上有何突出特色？（怎样的表现手法？）本文在写作上有何突出特色？（怎样的表现手法？）描写手法的作用描写手法的作用人物描写人物描写 1.正面描写正面描写（突出人物性格，使形象血肉丰满）（突出人物性格，使形象血肉丰满）2.侧面描写侧面描写（烘托衬托人物形象，丰富文章内容）（烘托衬托人物形象，丰富文章内容）3.细节描写细节描写（突出人物性格、深化主题、真实性）（突出人物性格、深化主题、真实性）景物（环境）描写景物（环境
6、）描写 （渲染氛围、烘托人物形象、表现主题）（渲染氛围、烘托人物形象、表现主题）常见设问方式：常见设问方式：本文在塑造人物形象上有哪些手法？本文在塑造人物形象上有哪些手法？第二课时第二课时特殊句段的作用特殊句段的作用1.结构上结构上（1）为下文什么内容作铺垫）为下文什么内容作铺垫,照应题目。（照应题目。（开头开头）（2）设置悬念，吸引读者兴趣。（）设置悬念，吸引读者兴趣。（开头开头）（3）过渡，承上启下）过渡，承上启下 照应题目。（照应题目。（中间中间）（4）总结全文，首尾呼应，卒章显志（）总结全文，首尾呼应，卒章显志（结尾结尾）2.内容上内容上（1）交代什么情况、内容、原因、丰富人物形象）交
7、代什么情况、内容、原因、丰富人物形象（2）体现了传主什么人格、品质、贡献、影响等，表现了）体现了传主什么人格、品质、贡献、影响等，表现了 作者对传主的无限崇敬之情。（必有）作者对传主的无限崇敬之情。（必有）（3）体现了传主的真实性，丰富文章内容。（）体现了传主的真实性，丰富文章内容。（回忆，插叙，回忆，插叙，补叙，附注补叙，附注）常见设问方式：常见设问方式：文章某一段有什么作用？文章某一段有什么作用？选材组材解题指津选材组材解题指津1.1.以小见大以小见大（典型事件突出人物性格、深化文章主题）（典型事件突出人物性格、深化文章主题）2.2.点面结合点面结合（具体言行和总体评价相结合，全面展现人物
8、特点，（具体言行和总体评价相结合，全面展现人物特点，使形象真实可感）使形象真实可感）3.3.正侧结合正侧结合（增强文章可信度、丰富文章内容）（增强文章可信度、丰富文章内容）4.4.详略得当详略得当（为什么选择传主的某个人生阶段来详细记叙？为什么选择传主的某个人生阶段来详细记叙？因为这一阶段是传主成长过程的一个关键时期，因为这一阶段是传主成长过程的一个关键时期，他这一阶段的经历最能突出他的主要品格或这他这一阶段的经历最能突出他的主要品格或这 一阶段最能突出作者的创作意图。）一阶段最能突出作者的创作意图。）常见设问方式：常见设问方式：1.本文主要从哪几个角度来选材组材的？本文主要从哪几个角度来选材
9、组材的？2.本文在选材组材上有何特点？本文在选材组材上有何特点？叙述顺序的作用叙述顺序的作用1.1.顺叙顺叙（能按某一顺序（能按某一顺序(时间或空间时间或空间)较清楚地进行记叙）较清楚地进行记叙）2.2.倒叙倒叙（倒金字塔结构、悬念式结构）（倒金字塔结构、悬念式结构）能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引 人入胜人入胜 强调作用，这一段主要写了什么，放到开头强调强调作用，这一段主要写了什么，放到开头强调 了传主的什么。（与传主精神、品质等的关系）了传主的什么。（与传主精神、品质等的关系）表达作者对传主怎样的情感。（与作者情感的关系）表达作者对传主怎样的情感。（与作者情感的关系）深化了主旨。（与主旨的关系）深化了主旨。（与主旨的关系）使文章结构富于变化，避免了叙述的平板和结构使文章结构富于变化，避免了叙述的平板和结构 的单调。的单调。3.3.插叙插叙（对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，（对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实）使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实）4.4.补叙补叙（对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代）（对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代）