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1、融入新集体融入新集体天一实验学校主题班团队活动天一实验学校主题班团队活动初一年级初一年级亲爱的同学们：亲爱的同学们：亲爱的同学们：亲爱的同学们：告别炎炎夏日，你们从各个小学来到天一告别炎炎夏日，你们从各个小学来到天一告别炎炎夏日，你们从各个小学来到天一告别炎炎夏日，你们从各个小学来到天一实验学校，现在成了名符其实的中学生！如今，实验学校，现在成了名符其实的中学生！如今，实验学校，现在成了名符其实的中学生！如今，实验学校，现在成了名符其实的中学生！如今，大家有缘相聚在初一（大家有缘相聚在初一（大家有缘相聚在初一（大家有缘相聚在初一（1 1 1 1）班这个新集体中，）班这个新集体中，）班这个新集体
2、中，）班这个新集体中，我们将在这里共同度过三年美好的时光。我们将在这里共同度过三年美好的时光。我们将在这里共同度过三年美好的时光。我们将在这里共同度过三年美好的时光。作为新集体的一员，经历了近一个月的初作为新集体的一员，经历了近一个月的初作为新集体的一员，经历了近一个月的初作为新集体的一员，经历了近一个月的初中新生活，你的感受如何呢？对于我们的新集中新生活，你的感受如何呢？对于我们的新集中新生活，你的感受如何呢？对于我们的新集中新生活，你的感受如何呢？对于我们的新集体，有什么期待？对自己将要面对的学习和生体，有什么期待？对自己将要面对的学习和生体，有什么期待？对自己将要面对的学习和生体，有什么
3、期待？对自己将要面对的学习和生活，有什么期望和打算？活，有什么期望和打算？活，有什么期望和打算？活，有什么期望和打算？一、嘿，中学生，你还适应吗？一、嘿，中学生，你还适应吗？1 1、初中与小学相比，有何不同？、初中与小学相比，有何不同？学习上，学习上，生活上，生活上，人际关系上，人际关系上，.学习上学习上 学习课程增多，难度加大；学习课程增多，难度加大；学习课程增多，难度加大；学习课程增多，难度加大；教师讲课节奏快了；教师讲课节奏快了；教师讲课节奏快了；教师讲课节奏快了；需增强自学能力；需增强自学能力；需增强自学能力；需增强自学能力；作业多了作业多了作业多了作业多了生活上生活上 还不熟悉学校环
4、境，很多地方还不清楚位置；还不熟悉学校环境，很多地方还不清楚位置；还不熟悉学校环境，很多地方还不清楚位置；还不熟悉学校环境，很多地方还不清楚位置；感觉成长变化了很多，不如小学那么单纯了；感觉成长变化了很多，不如小学那么单纯了；感觉成长变化了很多，不如小学那么单纯了；感觉成长变化了很多，不如小学那么单纯了；学习生活中不如小学那么好玩了；学习生活中不如小学那么好玩了；学习生活中不如小学那么好玩了；学习生活中不如小学那么好玩了；人际关系上：人际关系上：与老师的关系上与老师的关系上与老师的关系上与老师的关系上：不如小学那么依赖老师了，：不如小学那么依赖老师了，：不如小学那么依赖老师了，：不如小学那么依
5、赖老师了，开始学习自我管理；开始学习自我管理；开始学习自我管理；开始学习自我管理；与同学的关系上与同学的关系上与同学的关系上与同学的关系上：对新的同学还不太了解，还：对新的同学还不太了解，还：对新的同学还不太了解，还：对新的同学还不太了解，还没有很强的团结感和归属感；没有很强的团结感和归属感；没有很强的团结感和归属感；没有很强的团结感和归属感；形成小团体，男女生之间有一定的界限；形成小团体，男女生之间有一定的界限；形成小团体，男女生之间有一定的界限；形成小团体，男女生之间有一定的界限；情绪、情感上：情绪、情感上：怀念小学的生活，怀念小学的同学和朋友；怀念小学的生活，怀念小学的同学和朋友；怀念小
6、学的生活，怀念小学的同学和朋友；怀念小学的生活，怀念小学的同学和朋友；情绪体验更加丰富、细腻了情绪体验更加丰富、细腻了情绪体验更加丰富、细腻了情绪体验更加丰富、细腻了 从小学进入初中，整个学习生活环境发生了很多的变化，同从小学进入初中，整个学习生活环境发生了很多的变化，同从小学进入初中，整个学习生活环境发生了很多的变化，同从小学进入初中，整个学习生活环境发生了很多的变化，同学们心理上或多或少会产生波动：学们心理上或多或少会产生波动：学们心理上或多或少会产生波动：学们心理上或多或少会产生波动：（1 1 1 1）对新环境感到陌生、有点不安；）对新环境感到陌生、有点不安；）对新环境感到陌生、有点不安
7、；）对新环境感到陌生、有点不安；（2 2 2 2）产生紧张、迷茫的感觉，不知该如何更好的学习；）产生紧张、迷茫的感觉，不知该如何更好的学习；）产生紧张、迷茫的感觉，不知该如何更好的学习；）产生紧张、迷茫的感觉，不知该如何更好的学习；（3 3 3 3）面对新的同学，不知该如何尽快熟悉、结交到好朋）面对新的同学，不知该如何尽快熟悉、结交到好朋）面对新的同学，不知该如何尽快熟悉、结交到好朋）面对新的同学，不知该如何尽快熟悉、结交到好朋友？友？友？友？（4 4 4 4）对新的班级还没有归属感，较多怀念小学的生活及）对新的班级还没有归属感，较多怀念小学的生活及）对新的班级还没有归属感，较多怀念小学的生活
8、及）对新的班级还没有归属感，较多怀念小学的生活及同学？同学？同学？同学？（5 5 5 5）觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学，）觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学，）觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学，）觉得很喜欢新环境、也喜欢新的集体和新的同学，觉得自己步入了新阶段，感到初中生活很愉快？觉得自己步入了新阶段，感到初中生活很愉快？觉得自己步入了新阶段，感到初中生活很愉快？觉得自己步入了新阶段，感到初中生活很愉快？2 2、了解自己的状态、了解自己的状态 以上以上以上以上1 1 1 14 4 4 4点心理变化在入学之初都是正常的现象，点心理变化在入学之初都是正常的现象，点心
9、理变化在入学之初都是正常的现象，点心理变化在入学之初都是正常的现象，不必过分紧张和不安不必过分紧张和不安不必过分紧张和不安不必过分紧张和不安，相信过一段时间后，同学，相信过一段时间后，同学，相信过一段时间后，同学，相信过一段时间后，同学们都能很好适应新的学习生活，保持身心健康。们都能很好适应新的学习生活，保持身心健康。们都能很好适应新的学习生活，保持身心健康。们都能很好适应新的学习生活，保持身心健康。初一学生常见的心理特点有哪些呢？初一学生常见的心理特点有哪些呢？青少年青少年 儿童儿童 成人成人 成熟性与幼稚性的统一成熟性与幼稚性的统一 向上性与盲目性的统一向上性与盲目性的统一 独立性与依赖性
10、的统一独立性与依赖性的统一 新鲜感与紧张感的统一新鲜感与紧张感的统一3 3、了解心理健康常识、了解心理健康常识 健康？健康？健康？健康？心理健康？心理健康？心理健康？心理健康？如果把人间比作原野如果把人间比作原野如果把人间比作原野如果把人间比作原野 每个人都是在这片原野上生长着的茂盛植物每个人都是在这片原野上生长着的茂盛植物每个人都是在这片原野上生长着的茂盛植物每个人都是在这片原野上生长着的茂盛植物 这种植物会开出美丽的三色花：这种植物会开出美丽的三色花：这种植物会开出美丽的三色花：这种植物会开出美丽的三色花：一瓣是黄色的，代表我们的身体；一瓣是黄色的，代表我们的身体；一瓣是黄色的，代表我们的
11、身体；一瓣是黄色的，代表我们的身体；一瓣是红色的，代表着我们的心理；一瓣是红色的，代表着我们的心理；一瓣是红色的，代表着我们的心理；一瓣是红色的，代表着我们的心理；还有一瓣是蓝色的，代表我们的社会功能还有一瓣是蓝色的，代表我们的社会功能还有一瓣是蓝色的，代表我们的社会功能还有一瓣是蓝色的，代表我们的社会功能。心理健康的特征心理健康的特征：（1 1 1 1）智力正常。正常智力水平，是人们生活、学）智力正常。正常智力水平，是人们生活、学）智力正常。正常智力水平，是人们生活、学）智力正常。正常智力水平，是人们生活、学习、工作的最基本心理条件；习、工作的最基本心理条件；习、工作的最基本心理条件；习、工
12、作的最基本心理条件；（2 2 2 2）情绪稳定和愉快。这是心理健康的重要标志；）情绪稳定和愉快。这是心理健康的重要标志；）情绪稳定和愉快。这是心理健康的重要标志；）情绪稳定和愉快。这是心理健康的重要标志；（3 3 3 3）适度的反应。反应异常敏感或异常迟钝都属不）适度的反应。反应异常敏感或异常迟钝都属不）适度的反应。反应异常敏感或异常迟钝都属不）适度的反应。反应异常敏感或异常迟钝都属不健康的表现。健康的表现。健康的表现。健康的表现。（4 4 4 4）良好的人际关系；）良好的人际关系；）良好的人际关系；）良好的人际关系；（5 5 5 5）良好的适应能力良好的适应能力良好的适应能力良好的适应能力。
13、无论现实环境有什么样的变。无论现实环境有什么样的变。无论现实环境有什么样的变。无论现实环境有什么样的变化，都能够适应，是心理健康的标志之一。化，都能够适应，是心理健康的标志之一。化，都能够适应，是心理健康的标志之一。化，都能够适应，是心理健康的标志之一。4 4、学会自我调适、学会自我调适中学是人生发展的重要阶段，同学们在渴望中学是人生发展的重要阶段，同学们在渴望中学是人生发展的重要阶段，同学们在渴望中学是人生发展的重要阶段，同学们在渴望成长、追求卓越的同时也面临着学习、生活、成长、追求卓越的同时也面临着学习、生活、成长、追求卓越的同时也面临着学习、生活、成长、追求卓越的同时也面临着学习、生活、
14、交友等种种人生发展性课程，而初一阶段更交友等种种人生发展性课程，而初一阶段更交友等种种人生发展性课程，而初一阶段更交友等种种人生发展性课程，而初一阶段更是中学生活的起点，面临新的环境以及生理、是中学生活的起点，面临新的环境以及生理、是中学生活的起点，面临新的环境以及生理、是中学生活的起点，面临新的环境以及生理、心理的快速变化，如果同学们能认识此阶段心理的快速变化，如果同学们能认识此阶段心理的快速变化，如果同学们能认识此阶段心理的快速变化，如果同学们能认识此阶段的心理特点，及时的调整好自己，快速适应的心理特点，及时的调整好自己，快速适应的心理特点，及时的调整好自己，快速适应的心理特点，及时的调整
15、好自己，快速适应新的学习生活，将会保持身心健康，顺利的新的学习生活，将会保持身心健康，顺利的新的学习生活，将会保持身心健康，顺利的新的学习生活，将会保持身心健康，顺利的度过美好的中学时代。度过美好的中学时代。度过美好的中学时代。度过美好的中学时代。首先，心态上的调整首先，心态上的调整。消极悲观消极悲观 积极乐观积极乐观 被动被动 主动（谁动了我的奶酪）主动（谁动了我的奶酪）其次，学习上的调整。其次，学习上的调整。（1 1）学习上，变被动接受为主动预习、复）学习上，变被动接受为主动预习、复习；习；（2 2）合理安排各科的学习时间，打好各科）合理安排各科的学习时间，打好各科基础，避免偏科；基础，避
16、免偏科；（3 3）培养和提高自学能力；增强课外阅读与）培养和提高自学能力；增强课外阅读与学习。学习。（4 4）制定切实可行的学习计划。）制定切实可行的学习计划。另外、人际交往上的调整另外、人际交往上的调整师生之间师生之间同学之间同学之间 同性之间的交往：善于体察对方的情绪、相互同性之间的交往：善于体察对方的情绪、相互同性之间的交往：善于体察对方的情绪、相互同性之间的交往：善于体察对方的情绪、相互分享、保守秘密等分享、保守秘密等分享、保守秘密等分享、保守秘密等 异性之间的交往：适度、正常大方的交往、相异性之间的交往：适度、正常大方的交往、相异性之间的交往：适度、正常大方的交往、相异性之间的交往：
17、适度、正常大方的交往、相互学习、取长补短互学习、取长补短互学习、取长补短互学习、取长补短掌握良好的人际交往技巧：掌握良好的人际交往技巧：（1 1）恰当的自我表露）恰当的自我表露 （2 2）积极的倾听）积极的倾听 （3 3）提高语言沟通能力）提高语言沟通能力 词语性语言词语性语言 身体语言身体语言 做好角色转换做好角色转换做好心理调整做好心理调整主动调整生活节奏主动调整生活节奏 思想品德思想品德P8-9 面对新的环境、新的生活、新面对新的环境、新的生活、新的学习、新的机遇和挑战，希望同学的学习、新的机遇和挑战，希望同学们勇敢面对，有一个美好的开始，塑们勇敢面对，有一个美好的开始，塑造一个全新的自
18、我。造一个全新的自我。二、共创优秀班集体二、共创优秀班集体新的学校、新的班级、新的宿舍新的学校、新的班级、新的宿舍我们将在这些新集体中共同度过三年时光，我们将在这些新集体中共同度过三年时光，而这三年也将成为我们人生中最宝贵、最而这三年也将成为我们人生中最宝贵、最美好的时光。美好的时光。对于这些新集体，你有何期待呢？对于这些新集体，你有何期待呢？它是一个整体它是一个整体 同一个集体的成员同一个集体的成员有着共同的目标，有着共同的目标，行动上互相支持，行动上互相支持，心理上互相依存，心理上互相依存，情感上荣辱与共，情感上荣辱与共，是不可分割的整体。是不可分割的整体。1、什么是集体？、什么是集体？含
19、义：含义：指许多人合起来的指许多人合起来的有组织有组织的整体的整体。特征：组织性、稳固性和纪律性。特征：组织性、稳固性和纪律性。假如现在告诉你，你不是初一（假如现在告诉你，你不是初一（1 1）班的成员，）班的成员，你还在天一实验，但不属于初一年级任何一个你还在天一实验，但不属于初一年级任何一个班级的成员。班级的成员。你有什么感受？你有什么感受？你在学校的生活有没有影响或变化？你在学校的生活有没有影响或变化？集体，特别是班集体，对我们个人集体，特别是班集体，对我们个人的成长有什么作用？的成长有什么作用？2 2、个人与集体有怎样的关系？、个人与集体有怎样的关系？个人与集体是不可分割的，个人离个人与
20、集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也离不开个人。不开集体，集体也离不开个人。3 3、学校和班集体是我们成长的园地。、学校和班集体是我们成长的园地。学校和班集体为我们提供良好的学习环境，学校和班集体为我们提供良好的学习环境，满足我们的满足我们的心理需要心理需要，如交往需要、自尊需，如交往需要、自尊需要。要。在学校和班集体中，我们拓展了在学校和班集体中，我们拓展了视野视野、获、获得了得了知识知识，增长了，增长了才干才干；在学校和班集体中，我们找到了在学校和班集体中，我们找到了新朋友新朋友、学会了学会了悦纳了自己悦纳了自己；在学校和班集体中，同学与老师在学校和班集体中，同学与老师平等相处平等相处
21、，同学之间充满了同学之间充满了友爱友爱。新新集集体体的的作作用用4 4、我心中的优秀班集体、我心中的优秀班集体学习风气：学习风气：班级氛围：班级氛围：班干部队伍：班干部队伍：师生关系：师生关系：同学关系：同学关系：集体活动：集体活动：（学习上、处理同学关系方面、班集体活（学习上、处理同学关系方面、班集体活动、班集体荣誉等）动、班集体荣誉等）5 5、创建优秀班集体，你我携手共努力、创建优秀班集体，你我携手共努力活动：活动：（1 1）确定班级奋斗目标、班训，制定班规）确定班级奋斗目标、班训，制定班规（2 2）讨论班级文化建设方案）讨论班级文化建设方案三、自我新期待三、自我新期待在这个新集体中，我对
22、自己有以下一些新在这个新集体中，我对自己有以下一些新的期待：的期待：1、学习方面（态度、习惯、意志等）、学习方面（态度、习惯、意志等）2、生活方面（自理能力、劳动等）、生活方面（自理能力、劳动等）3、人际交往方面（父母、老师、同学等）、人际交往方面（父母、老师、同学等）4、其他方面（性格、能力、兴趣等）、其他方面（性格、能力、兴趣等）给自己制定一个自我发展计划吧给自己制定一个自我发展计划吧亲爱的同学们：亲爱的同学们：让我们尽早规划、尽快适应，让我们尽早规划、尽快适应，用积极的心态迎接未来的挑战；用积极的心态迎接未来的挑战；让我们团结一心、互助前行，让我们团结一心、互助前行，用无限的激情共创优秀班集体；用无限的激情共创优秀班集体；让我们脚踏实地、勇往直前，让我们脚踏实地、勇往直前，用不懈的努力争做最好的自己！用不懈的努力争做最好的自己！