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1、总复习、古诗文复习杞县葛岗镇第三中学高文龙杞县葛岗镇第三中学高文龙通假字1 1、下列句子中没有通假字的一项是（、下列句子中没有通假字的一项是（）A A、学而时习之，不亦说乎。、学而时习之，不亦说乎。B B、诲女知之乎。、诲女知之乎。C C、是知也。、是知也。D D、三人行，必有我师焉。、三人行，必有我师焉。2 2、下列句子中有通假字的一项是（、下列句子中有通假字的一项是（）A A、便要还家，设酒杀鸡作食。、便要还家，设酒杀鸡作食。B B、不足为外人道也。、不足为外人道也。C C、乃不知有汉，无论魏晋。、乃不知有汉，无论魏晋。D D、齐人三鼓、齐人三鼓D DA A1 1、可以可以为师矣为师矣可以
2、凭借可以凭借今义今义古义古义表许可表许可2 2、是是知也知也此、这此、这今义今义古义古义判断动词判断动词3 3、芳草、芳草鲜美鲜美，落英缤纷落英缤纷鲜艳美丽鲜艳美丽今义今义古义古义味道鲜美味道鲜美4 4、阡陌、阡陌交通交通交错相通交错相通今义今义古义古义交通运输业的总称交通运输业的总称5 5、率、率妻子妻子邑人邑人来此来此绝境绝境妻子和儿女妻子和儿女今义今义古义古义男子的配偶男子的配偶与人世隔绝的地方与人世隔绝的地方今义今义古义古义穷途末路穷途末路6 6、乃不知有。、乃不知有。无论无论魏晋。魏晋。不要说，更不必说不要说，更不必说今义今义古义古义表示条件关系的关联词语。表示条件关系的关联词语。7
3、 7、不足不足为外人为外人道也道也不值得不值得今义今义古义古义不够，不充分不够，不充分8 8、说、说如此如此这件事这件事今义今义古义古义这样这样9 9、各复、各复延延至其至其家家请请今义今义古义古义延长、延伸延长、延伸1010、缘缘溪行溪行沿沿今义今义古义古义缘故、缘分缘故、缘分渡口渡口今义今义古义古义唾液唾液1111、无人问、无人问津津1212、停数日，、停数日，辞辞去去。离开离开今义今义古义古义由自己一方到另一方，与由自己一方到另一方，与“来来”相相对对1313、惟吾德、惟吾德馨馨香气，这里指品德高尚。香气，这里指品德高尚。今义今义古义古义芳香芳香1414、谈笑有、谈笑有鸿鸿儒儒大大今义今
4、义古义古义鸿雁书信鸿雁书信1515、无、无丝竹丝竹之之乱耳。乱耳。指琴瑟，箫管等乐器。指琴瑟，箫管等乐器。这里指奏乐的声音这里指奏乐的声音今义今义古义古义丝绸和竹子丝绸和竹子1616、无案牍之、无案牍之劳劳形形形体、身体形体、身体今义今义古义古义样子样子立立今义今义古义古义栽种栽种1717、亭亭净、亭亭净植植少少今义今义古义古义新鲜新鲜1818、陶后、陶后鲜鲜有有闻闻1 1、出、出不复出焉不复出焉皆出酒食皆出酒食出去出去拿出拿出2 2、为、为捕鱼为业捕鱼为业不足为外人道也不足为外人道也作为作为对向对向3 3、舍、舍便舍船便舍船屋舍俨然屋舍俨然舍弃舍弃房子房子4 4、寻、寻寻向所志寻向所志寻病终
5、寻病终寻找寻找不久不久5 5、闻、闻鸡犬相闻鸡犬相闻村中闻有此人村中闻有此人听到听到听说听说6 6、异、异渔人甚异之渔人甚异之使内外异法也使内外异法也感到奇怪感到奇怪不同不同7 7、道、道不足为外人道也不足为外人道也策之不以其道策之不以其道说说正确的方法正确的方法8 8、清、清濯清涟而不妖濯清涟而不妖香远益清香远益清清澈清澈清香清香9 9、鲜、鲜陶后鲜有闻陶后鲜有闻无鲜肥滋味之享无鲜肥滋味之享很少很少新鲜新鲜1010、直、直中通外直中通外直岂直五百里哉岂直五百里哉挺立挺立只、仅仅只、仅仅芳草鲜美芳草鲜美鲜艳鲜艳玉盘珍羞直万钱玉盘珍羞直万钱通通“值值”价值。价值。一、名词用作状语一、名词用作状语
6、学而学而时时习之习之原意为时间，在句中的意思为时常。原意为时间，在句中的意思为时常。二、形容词用作名词二、形容词用作名词温温故故而知而知新新故原指旧的，在句中意思为学过的知识故原指旧的，在句中意思为学过的知识新原指新的，在句中意思为新的理解和新原指新的，在句中意思为新的理解和体会体会三、名词用作动词三、名词用作动词处处处处志志之之原意为标记，在句中的意思为做标记。原意为标记，在句中的意思为做标记。有仙则有仙则名名原意为名子，在句中的意思为出名，著原意为名子，在句中的意思为出名，著名。名。不不蔓蔓不不枝枝蔓原意枝蔓，在句中的意思为生枝蔓。蔓原意枝蔓，在句中的意思为生枝蔓。枝原意枝节，在句中的意思
7、为长枝节。枝原意枝节，在句中的意思为长枝节。三、形容词用作动词三、形容词用作动词水不在深，有龙则水不在深，有龙则灵灵原意为机灵，在句中的意思为显灵。原意为机灵，在句中的意思为显灵。无丝竹之无丝竹之乱乱耳。无案牍之耳。无案牍之劳劳形形乱原意为混乱，在句中的意思为使乱原意为混乱，在句中的意思为使混乱扰乱。混乱扰乱。香香远远益清益清原意为远处距离大，在句中的意思为远播。原意为远处距离大，在句中的意思为远播。劳原意为劳累，在句中的意思为使劳原意为劳累，在句中的意思为使劳累。劳累。论语中不少句子已经演变成词语，请论语中不少句子已经演变成词语，请至少写出四个来。（至少写出四个来。（20112011年六盘水
8、）年六盘水）温故而知新、见贤思齐、任重道远、死而温故而知新、见贤思齐、任重道远、死而后已、三人行，必有我师、己所不欲，勿后已、三人行，必有我师、己所不欲，勿旋于人。旋于人。请用自己的语言写出请用自己的语言写出“吾日三省吾身吾日三省吾身”的的具体内容。（具体内容。（20102010年吉林）年吉林）替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？过呢？请用自己的语言写出请用自己的语言写出“三人地，必有我师三人地，必有我师焉焉”的原因。（的原因。（20102010年吉林）年吉林）一个人就算再
9、不起眼，也有他优于别人的一个人就算再不起眼，也有他优于别人的地方。学人之长，补己之短，才能不断进地方。学人之长，补己之短，才能不断进步。步。孔子所说的孔子所说的“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，对，对我们为人处世有什么启示？（我们为人处世有什么启示？（20102010年吉林）年吉林）自己所讨厌的事情不能施加在别人身上。孔自己所讨厌的事情不能施加在别人身上。孔子所强调的是，人应该宽恕待人，应提倡子所强调的是，人应该宽恕待人，应提倡“恕恕”道，唯有如此才是仁的表现。我们要推道，唯有如此才是仁的表现。我们要推己及人，以仁爱之心待人。己及人，以仁爱之心待人。桃花源记中寄托了作者怎样的社会思桃花
10、源记中寄托了作者怎样的社会思想？（想？（20132013年河南年河南1818题）题）作者描绘了一个优美的世外桃源，有何用作者描绘了一个优美的世外桃源，有何用意？（意？（20132013年玉溪）年玉溪）对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。和谐的理想社会的向往。渔人渔人“一一为具言所闻一一为具言所闻”，桃源人听了之，桃源人听了之后为什么后为什么“皆叹惋皆叹惋”？（？（20132013年梅州）年梅州）为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。水深火热之中而叹惋。桃花源记作者笔下桃花源人生活美好
11、桃花源记作者笔下桃花源人生活美好表现在哪里？（用自己的话概括）（表现在哪里？（用自己的话概括）（20122012年北京）年北京）自然环境优美自然环境优美社会安定和平社会安定和平百姓生活百姓生活和乐和乐渔人渔人“处处志下处处志下”，后来却，后来却“不复得路不复得路”，作者这样写有什么用意？（，作者这样写有什么用意？（20122012年济南）年济南）作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在。使故事亦真亦幻，给桃花源增添不存在。使故事亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩（或使文章悬念迭起，引人入了神秘色彩（或使文章悬念迭起，引人入胜）。胜）。陋室铭中是从哪些方面描写
12、陋室的？陋室铭中是从哪些方面描写陋室的？（20132013年朝阳）年朝阳）生活环境生活环境交往人物交往人物日常生活日常生活文章从自然环境、交往人物和生活情趣方文章从自然环境、交往人物和生活情趣方面表现了陋室不陋，请选择其中一个方面面表现了陋室不陋，请选择其中一个方面举例分析。（举例分析。（20132013年淮安）年淮安）“苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青”以自然环以自然环境的优美表现境的优美表现“陋室不陋陋室不陋”；“谈笑有谈笑有鸿儒，往来无白丁鸿儒，往来无白丁”以往来人物的博学表以往来人物的博学表现现“陋室不陋陋室不陋”；“可以调素琴，阅金可以调素琴，阅金经。无比竹之乱耳，无案牍
13、之劳形经。无比竹之乱耳，无案牍之劳形”以生以生活情趣的高雅表现活情趣的高雅表现“陋室不陋陋室不陋”。陋室铭请概括选文的主旨（用原文回陋室铭请概括选文的主旨（用原文回答）（答）（20122012年肇庆）年肇庆）斯是陋室中，惟吾德馨。斯是陋室中，惟吾德馨。请写出文中作者认为请写出文中作者认为“陋室不陋陋室不陋”的原因的原因的句子。（的句子。（20122012年梅州）年梅州）斯是陋室中，惟吾德馨。斯是陋室中，惟吾德馨。爱莲说中称莲是爱莲说中称莲是“花之君子花之君子”，试根，试根据课文说说作者心目中的君子应具有哪些据课文说说作者心目中的君子应具有哪些美好的品质美好的品质莲具有象征君子美好品德的意义。具
14、体地说，莲具有象征君子美好品德的意义。具体地说，“出淤泥而不染出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；不同流合污、不随俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴、象征君子的庄重、质朴、不哗众取宠，不炫耀自己；不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植香远益清，亭亭净植”象征君子美好的资象征君子美好的资质。质。爱莲说写莲，同时还写到了菊和牡丹，爱莲说写莲，同时还写到了菊和牡丹，这运用了什么写作手法？有何作用？
15、这运用了什么写作手法？有何作用？（20132013年红河、年红河、20132013年德州）年德州）这是运用了衬托手法，用菊花正衬，牡丹反这是运用了衬托手法，用菊花正衬，牡丹反衬，突出了莲的高贵品质。衬，突出了莲的高贵品质。孟子认为：孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”，这与，这与本文的本文的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的的看法不同，你同意哪种观点？请结合生活实看法不同，你同意哪种观点？请结合生活实际简要谈谈你的看法。（际简要谈谈你的看法。（20132013年西双版纳）年西双版纳）略略爱莲说作者以莲自喻，表明他什么样的爱莲说作者以莲自喻，表明他什么样的生
16、活态度？（生活态度？（20132013年红河）年红河）表明他洁身自好、不与世俗同流合污的生活表明他洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度。态度。文末为什么将前文文末为什么将前文“菊、牡丹、莲菊、牡丹、莲”的写作的写作顺序改为顺序改为“菊、莲、牡丹菊、莲、牡丹”？（？（20122012年聊城）年聊城）为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺和为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺和批判，深化了文章主旨。批判，深化了文章主旨。人们爱莲，因为它有很多价值。在观赏价值、人们爱莲，因为它有很多价值。在观赏价值、实用价值、精神价值中你更看中它的哪种价实用价值、精神价值中你更看中它的哪种价值？请你谈谈看法。（值？请
17、你谈谈看法。（20132013年梧州）年梧州）示例一：我更看中荷花的精神价值，荷花是圣洁的代示例一：我更看中荷花的精神价值，荷花是圣洁的代表，更是佛教中神圣净洁的象征。荷花出尘离染，清表，更是佛教中神圣净洁的象征。荷花出尘离染，清洁无瑕，历代诗人赞美莲花出污泥而不染，濯清涟而洁无瑕，历代诗人赞美莲花出污泥而不染，濯清涟而不妖，把莲花喻为君子，给人以圣洁的形象。不妖，把莲花喻为君子，给人以圣洁的形象。示例二：我更看中荷花的实用价值，中国莲食文化丰示例二：我更看中荷花的实用价值，中国莲食文化丰富多彩。莲叶、莲花、莲蕊、莲藕、莲子等都是中国富多彩。莲叶、莲花、莲蕊、莲藕、莲子等都是中国人民喜爱的药膳
18、食品，传统的莲子粥、莲房脯、莲子人民喜爱的药膳食品，传统的莲子粥、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、莲叶蒸肉、莲叶粥等不胜枚粉、藕片夹肉、莲叶蒸肉、莲叶粥等不胜枚举。莲花举。莲花还具有很高的药用价值。还具有很高的药用价值。示例三：我更看中荷花的观赏价值，荷花，中国十大示例三：我更看中荷花的观赏价值，荷花，中国十大名花之一，它不仅花大色艳，清香远溢、凌波翠盖，名花之一，它不仅花大色艳，清香远溢、凌波翠盖，而且还有着极强的适应性，既可广植湖泊，蔚为壮观，而且还有着极强的适应性，既可广植湖泊，蔚为壮观，又能盆栽瓶插，别有情趣。自古以来，就是宫廷苑囿又能盆栽瓶插，别有情趣。自古以来，就是宫廷苑囿和私家庭园的珍
19、贵水生花卉，在今天的现代风景园林和私家庭园的珍贵水生花卉，在今天的现代风景园林中，愈发受到人们的青睐，应用也更加广泛。中，愈发受到人们的青睐，应用也更加广泛。爱莲说文中爱莲说文中“予独爱莲之出淤泥而不染，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖”，写出了莲的什么品质？，写出了莲的什么品质？（20122012年郴州）年郴州）表现了莲花的高洁傲岸，冰清玉洁。表现了莲花的高洁傲岸，冰清玉洁。请找出文章的主旨句，并抄写下来。（请找出文章的主旨句，并抄写下来。（20122012年牡丹江）年牡丹江）莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。文中作者喜爱文中作者喜爱“莲莲”的原因是什么？（的原因是什么？（20112011年东营）年东营）因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。寄寓了作者对君子品德的追求。