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1、教师专业论文写作技巧教师专业论文写作技巧初中信息技术教师专题讲座初中信息技术教师专题讲座初中信息技术教师专题讲座初中信息技术教师专题讲座南京市玄武高级中学南京市玄武高级中学 曹书成曹书成2/13教师专业论文写作技巧教师专业论文写作技巧南京市玄武高级中学南京市玄武高级中学 曹书成曹书成3/13一、多学习专业理论和论文案例一、多学习专业理论和论文案例论文写作要比别人多思考一点，多进行实践研论文写作要比别人多思考一点，多进行实践研究，多学习别人好的经验，从中汲取营养。究，多学习别人好的经验，从中汲取营养。论文写作切忌思维定势，要敢于否定自己。要论文写作切忌思维定势，要敢于否定自己。要学习别人的经验，
2、更要学会批判性思维。学习别人的经验，更要学会批判性思维。案例：关于有效性课堂教学的讨论案例：关于有效性课堂教学的讨论南京市玄武高级中学南京市玄武高级中学 曹书成曹书成4/13无效和低效的无效和低效的课堂课堂当前课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战当前课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战当前课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战当前课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是无效和低效问题。就是无效和低效问题。就是无效和低效问题。就是无效和低效问题。南京市玄武高级中学南京市玄武高级中学 曹书成曹书成5/13课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。课堂教学的有效性是指通过
3、课堂教学使学生获得发展。首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。展。“通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱
4、，从不感兴趣到感兴趣。爱，从不感兴趣到感兴趣。对教学有效性的理解对教学有效性的理解南京市玄武高级中学南京市玄武高级中学 曹书成曹书成6/13速度速度时间时间学习时间学习时间学习时间学习时间收益收益结果结果学习成果学习成果学习成果学习成果安全安全体验体验过程体验过程体验过程体验过程体验考量有效性学习的指标考量有效性学习的指标南京市玄武高级中学南京市玄武高级中学 曹书成曹书成7/13有效性教学有效性教学的三个维度的三个维度指的是学生的学习感受，即学习活动所伴指的是学生的学习感受，即学习活动所伴随或生发的心理体验。随或生发的心理体验。指学生经过学习所发生的变化、指学生经过学习所发生的变化、获得的进步
5、和取得的成绩。获得的进步和取得的成绩。指学习特定内容所花费的时间，学习特定内容所指学习特定内容所花费的时间，学习特定内容所花费的时间就少，效率也就高。花费的时间就少，效率也就高。学习时间学习时间速度、收益、安全也是有效教学必须考虑的三个要素速度、收益、安全也是有效教学必须考虑的三个要素学习学习结果结果学习学习体验体验南京市玄武高级中学南京市玄武高级中学 曹书成曹书成8/13要重视自己的教学实践活动。每节课都是一个新的创造要重视自己的教学实践活动。每节课都是一个新的创造的过程，一个充满激情与挑战的过程。要多用一些方法的过程，一个充满激情与挑战的过程。要多用一些方法去进行课堂教学尝试，多进行一些教
6、学反思。特别是用去进行课堂教学尝试，多进行一些教学反思。特别是用一种批判的眼光重新审视自己教学行为，当然这需要有一种批判的眼光重新审视自己教学行为，当然这需要有别于常人的勇气和力量。别于常人的勇气和力量。要多开研究课、公开课和讲座，勇于挑战自我。要多开研究课、公开课和讲座，勇于挑战自我。案例：关于创造力培养是一个热门话题案例：关于创造力培养是一个热门话题二、多进行教育教学实践二、多进行教育教学实践南京市玄武高级中学南京市玄武高级中学 曹书成曹书成9/13案例：关于创造力培养是一个热门话题案例：关于创造力培养是一个热门话题Apple Apple 公司前公司前CEO CEO 乔布斯对乔布斯对创造的
7、诠释是：创造就是创造的诠释是：创造就是把别人做过的事情做得更把别人做过的事情做得更好些。好些。我们的每节课都是一个新的创造的过程，一个充满激情与我们的每节课都是一个新的创造的过程，一个充满激情与我们的每节课都是一个新的创造的过程，一个充满激情与我们的每节课都是一个新的创造的过程，一个充满激情与挑战的过程。要多用一些方法去进行课堂教学尝试，多进挑战的过程。要多用一些方法去进行课堂教学尝试，多进挑战的过程。要多用一些方法去进行课堂教学尝试，多进挑战的过程。要多用一些方法去进行课堂教学尝试，多进行教学反思。行教学反思。行教学反思。行教学反思。南京市玄武高级中学南京市玄武高级中学 曹书成曹书成10/1
8、3信息技术研究的直接成果可以写成技术性经验论文；二信息技术研究的直接成果可以写成技术性经验论文；二是把技术应用于教学实践活动中则可以写成教学论文。是把技术应用于教学实践活动中则可以写成教学论文。对技术的学习与探索不能停留在就技术学习技术的较低对技术的学习与探索不能停留在就技术学习技术的较低层次和水平，要从技术上升为一种能力，一种对信息技层次和水平，要从技术上升为一种能力，一种对信息技术核心价值的深刻理解。这是信息技术教师基本素养的术核心价值的深刻理解。这是信息技术教师基本素养的要求。从某种意义上来说，信息技术教师的论文写作过要求。从某种意义上来说，信息技术教师的论文写作过程是对教育教学问题的全
9、面深入的思考的过程，是一种程是对教育教学问题的全面深入的思考的过程，是一种经验的结晶和升华的过程。经验的结晶和升华的过程。三三、多、多关注关注信息技术前沿发展信息技术前沿发展南京市玄武高级中学南京市玄武高级中学 曹书成曹书成11/13案例：动画案例：动画Flash Flash 解决问题的思想解决问题的思想动画动画Flash Flash 解决问题的思想解决问题的思想就是计算机动画的就是计算机动画的核心价值核心价值如何利用计算机快速生成动画。如何利用计算机快速生成动画。Flash CS5 Flash CS5 有三种不同方式有三种不同方式:补间动画（形状补间和运动补间）补间动画（形状补间和运动补间）
10、骨骼动画骨骼动画 交互代码交互代码技术它是问题解决的具体方法和步骤。技术实现本技术它是问题解决的具体方法和步骤。技术实现本身就是一种实践活动。只有真正掌握并深刻理解技身就是一种实践活动。只有真正掌握并深刻理解技术的核心价值所在术的核心价值所在南京市玄武高级中学南京市玄武高级中学 曹书成曹书成12/13论文写作需要教师具备三种能力论文写作需要教师具备三种能力论文写作考验你的研究能力。论文写作考验你的研究能力。论文写作考验你的思辨能力。论文写作考验你的思辨能力。论文写作考验你的文字能力。论文写作考验你的文字能力。论文写作三忌论文写作三忌论文忌东拼西凑。论文忌东拼西凑。论文忌内容空洞。论文忌内容空洞
11、。论文忌无创新。论文忌无创新。教育智慧来源于教师反思型实践教育智慧来源于教师反思型实践四、多了解论文写作规范要求四、多了解论文写作规范要求南京市玄武高级中学南京市玄武高级中学 曹书成曹书成13/13教育智慧来源于教师反思型实践，来源于对教育教学教育智慧来源于教师反思型实践，来源于对教育教学的不懈探索，来源于对教育实践的深刻省察，来源于的不懈探索，来源于对教育实践的深刻省察，来源于对教学经验的理性批判。对教学经验的理性批判。案例：对任务驱动教学法的学习研究案例：对任务驱动教学法的学习研究了解信息技术相关期刊杂志了解信息技术相关期刊杂志附：非法出版物目录附：非法出版物目录四、多了解论文写作规范要求四、多了解论文写作规范要求