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1、第三章相互作用第三章相互作用第二课时弹力第二课时弹力 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接我我国国古古代代有有“后后羿羿射射日日”的的民民间间传传说说，汉汉代代有有“但但使使龙龙城城飞飞将将在在，不不教教胡胡马马度度阴阴山山。”的的飞飞将将李李广广，三三国国时时有有“辕门射戟辕门射戟”的吕布、的吕布、“百步穿杨百步穿杨”的的黄黄忠忠，唐唐朝朝有有“将将军军三三箭箭定定天天山山，壮壮士士长长歌歌入入汉汉关关。”的的薛薛仁仁贵贵，隋隋朝朝有有“一一箭箭双双雕雕”的的长长孙孙晟晟，元元代代有有“只只识弯弓射大雕识弯弓射大雕”的铁木真的铁木真这这些些
2、英英雄雄人人物物，创创千千秋秋功功业业，留留万万世世英英名名，靠靠的的就就是是强弓劲箭一张弯弓何以产生如此威力？强弓劲箭一张弯弓何以产生如此威力？情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接1.知道什么是弹力以及弹力产生的条件知道什么是弹力以及弹力产生的条件.2.知道弹簧的弹力跟其伸长的长度成正比知道弹簧的弹力跟其伸长的长度成正比.情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导
3、读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接要点要点1 1 弹力和弹性形变弹力和弹性形变1物物体体在在力力的的作作用用下下形形状状或或体体积积发发生生变变化化简简称称为为_2物物体体的的形形变变可可分分为为_形形变变、_形形变变、弯曲形变和扭转形变弯曲形变和扭转形变3力力的的作作用用效效果果有有两两个个：一一是是改改变变物物体体的的形形状状，使使物物体产生体产生_；另一个是改变物体的；另一个是改变物体的_形变形变拉伸拉伸压缩压缩形变形变运动状态运动状态知知 识识清清 单单 情景导入情景导入 课标点击课标
4、点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接4产产生生形形变变的的物物体体由由于于_，会会对对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力5 弹弹 力力 产产 生生 的的 条条 件件：(1)_；(2)_带箭要恢复原状头带箭要恢复原状头相互接触相互接触有弹性形变有弹性形变知知 识识清清 单单 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接如如右右图图所所示示，在在一一米米跳跳板板跳跳水水比比赛赛中中，运运动动员员为为了了在在空空中中做做出出优优美美、复复杂杂的的动动作作，需需要要有有较较大大的的起起跳
5、跳速速度度，在在运运动动员员起起跳跳过过程中，跳板起什么作用？程中，跳板起什么作用？应应 用用思思 考考 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接1弹弹力力产产生生条条件件：两两物物体体接接触触；有有弹弹性性形形变变(接接触触处处是否挤压或拉伸是否挤压或拉伸)二者缺一不可二者缺一不可2弹弹力力是是接接触触力力(物物体体相相互互接接触触时时才才能能产产生生的的力力称称为为接接触触力力)3弹力有无的判断方法弹力有无的判断方法对对于于形形变变明明显显的的情情况况，由由形形变变情情况况直直接接判判断断，对对于于形形变变不不明明显显的的情情况况通通常常用用
6、“假假设设法法”和和“替替换换法法”，有有时时要要根根据据物体的运动状态直接判定物体的运动状态直接判定综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接特特别别提提示示：注注意意弹弹力力的的产产生生条条件件有有两两点点，缺缺一一不不可可，除除了了接接触触外外，还还应应分分析析接接触触处处有有无无弹弹性性形形变变，有有的的问问题题不不容容易易看看出出接接触触处处是是不不是是发发生生了了弹弹性性形形变变，可可以以采采用假设法用假设
7、法综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接1关于弹力产生的条件，下列说法正确的是关于弹力产生的条件，下列说法正确的是()A相互接触的物体间一定有弹力相互接触的物体间一定有弹力B发生形变的物体一定对与之接触的物体产生弹力作用发生形变的物体一定对与之接触的物体产生弹力作用C先有弹性形变，后有弹力先有弹性形变，后有弹力D不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用尝尝 试试应应 用用答案：答案：D 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接2关于
8、弹性形变的概念，下列说法正确的是关于弹性形变的概念，下列说法正确的是()A物体形状的改变叫弹性形变物体形状的改变叫弹性形变B将一根钢筋用力弯折后，形状的改变是弹性形变将一根钢筋用力弯折后，形状的改变是弹性形变C物物体体在在外外力力停停止止作作用用后后，能能够够恢恢复复原原来来形形状状的的形形变变，叫弹性形变叫弹性形变D物体在外力停止作用后的形变，叫弹性形变物体在外力停止作用后的形变，叫弹性形变尝尝 试试应应 用用答案：答案：C 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接要点要点2 2 几种常见弹力几种常见弹力压压力力和和支支持持力力都都是是_力力，
9、它它们们的的方方向向都都_于于物物体体的的接接触触面面；拉拉力力也也是是_力力，绳绳的的拉拉力力沿沿着着绳绳而指向绳而指向绳_的方向的方向弹弹垂直垂直弹弹收缩收缩知知 识识清清 单单 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接取取一一根根橡橡皮皮筋筋，下下挂挂一一串串钥钥匙匙，橡橡皮皮筋筋被被拉拉长长；取取一一根根细细竹竹棍棍，当当用用力力压压它它时时，它它发发生生了了弯弯曲曲；跳跳水水运运动动员员在跳离跳板时，平直的跳板变得弯曲在跳离跳板时，平直的跳板变得弯曲以上现象中均产生了弹力，弹力的方向是怎样的呢？以上现象中均产生了弹力，弹力的方向是怎样的
10、呢？应应 用用思思 考考 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接1支持面的弹力支持面的弹力面面面面接接触触(包包括括平平面面与与平平面面、弧弧面面与与平平面面、弧弧面面与与弧弧面面)之之间间的的弹弹力力的的方方向向：如如下下图图的的甲甲、乙乙是是面面与与面面相相接接触触，物物体体A所所受受到到的的弹弹力力的的方方向向垂垂直直于于接接触触面面；丙丙图图是是圆圆弧弧(或或球球面面)与与平平面面接接触触，柱柱体体(或或球球体体)所所受受到到的的平平面面的的弹弹力力过过弧弧面面(或或球球面面)与与平平面面接接触触点点与与平平面面垂垂直直并并指指向向圆圆
11、心心(或或球球心心)；丁丁图图是是弧弧面面与与弧弧面面(或或球球面面与与球球面面)接接触触，弹弹力力方方向向一一定定通通过过两两弧弧面面的的圆圆心心(或或球球心心)的的接接触触点点，即即垂垂直直于于过过接接触触点点的的切切线线(实际上是切面实际上是切面)综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接点点线线接接触触或或点点面面接接触触：戊戊图图与与己己图图是是两两杆杆所所受受到到的的弹弹力力方方向向点点线线接接触触(如如两两图图中中的的两两个个A点点)、点点面面接接触触(如如戊戊图图中中的的B点点)、点点与与弧弧面面(或或球球面面
12、)接接触触(己己图图中中C点点)，均均与与过过接接触触点点的的切切线线(或切面或切面)垂直垂直综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接2绳的弹力绳的弹力绳绳状状(或或链链条条状状)物物体体只只能能承承受受拉拉力力，其其形形变变方方向向与与该该处处的的线线状状物物的的切切线线方方向向一一致致在在庚庚图图中中重重物物A所所受受的的拉拉力力与与沿沿绳绳伸伸长长(即即形形变变)方方向向相相反反；在在辛辛图图中中绳绳对对A点点的的作作用力方向即为过用力方向即为过A点的切线方向点的切线方向综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击
13、课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接3杆的弹力杆的弹力杆杆对对物物体体的的弹弹力力不不同同于于绳绳，绳绳只只能能提提供供沿沿绳绳方方向向的的拉拉力力，而而杆杆具具有有压压、拉拉、挑挑等等作作用用因因此此杆杆的的弹弹力力方方向向并不一定沿杆的方向并不一定沿杆的方向几种常见弹力：几种常见弹力：综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接特别提示：特别提示：杆的弹力的方向不一定沿杆的方向杆的弹力的方向
14、不一定沿杆的方向综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接1(双选双选)关于弹力的方向，下列说法正确的是关于弹力的方向，下列说法正确的是()A弹力方向一定垂直于接触面弹力方向一定垂直于接触面B弹力方向不一定垂直于接触面弹力方向不一定垂直于接触面C轻轻质质绳绳对对物物体体的的弹弹力力方方向向一一定定沿沿着着绳绳子子离离开开物物体体的的方向，因为绳子只会发生拉伸形变方向，因为绳子只会发生拉伸形变D轻轻质质绳绳对对物物体体产产生生的的弹弹力力一一定定垂垂直直于于与与绳绳相相连连的的接接触面触面尝尝 试试应应 用用答案：答案：BC 情
15、景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接2画出图中物体所受弹力的示意图画出图中物体所受弹力的示意图尝尝 试试应应 用用 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接尝尝 试试应应 用用答案：答案：情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接要点要点3 3 胡克定律胡克定律胡胡克克定定律律：实实验验表表明明，弹弹簧簧发发生生_时时，弹弹力力的的大大小小F跟跟_(或或_)的的长长度度x成成正正比比，即即F _.式式中中的的k称称为为弹弹簧簧的的_，单单位位是是_，单
16、位符号用单位符号用_表示表示这这个个规规律律是是英英国国科科学学家家_发发现现的的，叫叫做做胡胡克克定定律律弹性形变弹性形变弹簧伸长弹簧伸长缩短缩短kx知知 识识清清 单单劲度系数劲度系数牛顿每米牛顿每米N/m胡克胡克 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接用用力力拉拉弹弹簧簧时时，力力越越大大，其其伸伸长长的的越越长长，这这是是为为什什么么？伸长与拉力的大小存在什么定量关系呢？伸长与拉力的大小存在什么定量关系呢？应应 用用思思 考考 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接1关于胡克定律，要注意
17、以下几点：关于胡克定律，要注意以下几点：(1)定定律律的的成成立立是是有有条条件件的的，这这就就是是弹弹簧簧发发生生“弹弹性性形形变变”，即必须在弹性限度内，即必须在弹性限度内(2)表表达达式式中中的的k是是弹弹簧簧的的劲劲度度系系数数，它它反反映映了了弹弹簧簧的的“软软”、“硬硬”程度，在国际单位制中程度，在国际单位制中k的单位为的单位为“N/m”(3)由由于于弹弹簧簧的的形形变变量量x通通常常以以“cm”为为单单位位，而而劲劲度度系系数数k又又往往往往以以“N/m”为为单单位位，因因而而在在应应用用上上式式时时要要注注意意将将各物理量的单位统一到国际单位制中各物理量的单位统一到国际单位制中
18、综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接 (4)上上述述胡胡克克定定律律的的表表达达式式Fkx，仅仅表表示示弹弹簧簧的的弹弹力力与与弹弹簧簧形形变变量量之之间间的的大大小小关关系系，若若同同时时要要表表示示弹弹力力方方向向与与弹簧形变方向相反，则表达式可写成弹簧形变方向相反，则表达式可写成Fkx.2弹弹力力与与弹弹簧簧伸伸长长量量的的关关系系可可用用Fx图图象象表表示示，如如右图，图象中的斜率右图，图象中的斜率表示弹簧的劲度系数表示弹簧的劲度系数综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识
19、解惑知识解惑 栏栏目目链链接接3胡克定律的另一种表达形式胡克定律的另一种表达形式设设劲劲度度系系数数为为k的的弹弹簧簧，在在形形变变量量为为x1、x2时时产产生生的的弹弹力力分分别别为为F1、F2，则则根根据据胡胡克克定定律律Fkx，有有F1kx1，F2kx2.两式相减，有两式相减，有F1F2k(x1x2)，即，即Fkx.上上式式表表明明：弹弹簧簧发发生生弹弹性性形形变变时时，弹弹力力的的变变化化量量F跟弹簧长度的变化量跟弹簧长度的变化量x成正比成正比综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接特特别别提提示示：1.弹弹簧簧的的
20、形形变变量量x，是是指指弹弹簧簧的的伸伸长长量量或缩短量，而不是弹簧的长度或缩短量，而不是弹簧的长度2弹弹簧簧的的劲劲度度系系数数k，它它表表示示了了弹弹簧簧固固有有的的力力学学性性质质，大大小小由由弹弹簧簧本本身身的的物物理理性性质质决决定定，如如材材料料、长长度、截面积等切勿认为度、截面积等切勿认为k与与F成正比成正比综综 合合拓拓 展展 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接尝尝 试试应应 用用CD 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接尝尝 试试应应 用用答案：答案：D 情景导入情景导入
21、 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接题型题型1 弹力有无的判断弹力有无的判断例例1 如如下下图图所所示示，已已知知小小球球静静止止，甲甲中中的的细细线线竖竖直直，乙乙中的细线倾斜，试判断图中小球所受弹力的方向中的细线倾斜，试判断图中小球所受弹力的方向 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接解解析析：小小球球除除受受重重力力外外，还还受受其其他他力力的的作作用用甲甲、乙乙两两图图中中均均可可采采用用“假假设设法法”分分析析
22、：在在两两图图中中，若若去去掉掉细细线线，则则小小球球将将下下滑滑，故故两两细细线线中中均均有有沿沿线线方方向向的的拉拉力力；在在甲甲图图中中若若去去掉掉斜斜面面体体，小小球球仍仍能能在在原原位位置置保保持持静静止止状状态态；在在乙乙图中若去掉斜面体，则小球不会在原位置静止图中若去掉斜面体，则小球不会在原位置静止答答案案：甲甲图图中中小小球球受受细细绳绳向向上上的的拉拉力力；乙乙图图中中受受细细线线斜斜向上的拉力和垂直斜面向上的弹力向上的拉力和垂直斜面向上的弹力 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接名名师师点点睛睛：因因微微小小形形变变产产生
23、生的的弹弹力力需需借借助助于于假假设设法法判判断断即即假假设设接接触触的的两两物物体体间间没没有有弹弹力力，分分析析由由此此得得出出的的结结论论是是否否符符合合题题意意，如如符符合合，则则说说明明假假设设成成立立，物物体体间间不存在弹力，反之，则存在弹力不存在弹力，反之，则存在弹力 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接1在在下下列列各各图图中中，A、B两两球球间间一一定定有有弹弹力力作作用用的的是是()变变 式式应应 用用 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接解解析析：在在具具体体判判断断有
24、有没没有有弹弹力力时时，我我们们用用假假设设法法进进行行判判断断在在A图图中中，若若拿拿去去A球球，则则B球球仍仍静静止止不不动动，故故A、B间间没没有有挤挤压压，即即A、B间间没没有有弹弹力力在在B图图中中，若若拿拿去去A球球，则则B球球将将向向左左运运动动，故故A、B间间存存在在相相互互挤挤压压，故故A、B间间存存在在弹弹力力在在C图图中中，若若拿拿去去A球球，则则B球球静静止止，即即A、B间间没没有有挤挤压压，即即A、B间间没没有有弹弹力力在在D图图中中不不能能判判断断A、B间间有有没没有有弹弹力力因此选因此选B.答案：答案：B变变 式式应应 用用 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课
25、前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接题型题型2 弹力的方向弹力的方向例例2 2 在在半半球球形形光光滑滑容容器器内内，放放置置一一细细杆杆，如如图图所所示示，细细杆杆与与容容器器的的接接触触点点分分别别为为A、B两两点点，则则容容器器上上A、B两两点点对细杆对细杆m的作用力的方向分别为的作用力的方向分别为()情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接A均竖直向上均竖直向上B均指向球心均指向球心CA点处的弹力指向球心点处的弹力指向球心O，B点处的弹力竖直向上点处的弹力竖直向上DA点点处处的的弹弹力力指指向向球球心心O，B点点处处的的弹弹
26、力力垂垂直直于于细细杆杆向上向上 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接解解析析：支支持持力力、压压力力的的方方向向垂垂直直于于接接触触面面或或其其切切面面在在A点点，杆杆的的端端点点跟跟球球面面接接触触，弹弹力力的的方方向向垂垂直直于于该该处处球球面面的的切切面面，指指向向球球心心，而而在在B点点，容容器器的的边边缘缘跟跟杆杆的的侧侧面面接触，该处的支持力应垂直于杆向上，选项接触，该处的支持力应垂直于杆向上，选项D正确正确答案：答案：D 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接2一一氢氢气气球球
27、下下系系一一小小重重物物G，重重物物只只在在重重力力和和绳绳的的拉拉力力F作作用用下下做做匀匀速速直直线线运运动动，不不计计空空气气阻阻力力和和风风力力的的影影响响，而而重重物物匀匀速速运运动动的的方方向向如如下下图图中中箭箭头头所所示示的的虚虚线线方方向向，图图中中气球和重物气球和重物G在运动中所处的位置正确的是在运动中所处的位置正确的是()变变 式式应应 用用答案：答案：A 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接题型题型3 胡克定律胡克定律例例3 3 如如下下图图所所示示，两两根根相相同同的的轻轻弹弹簧簧S1、S2，劲劲度度系系数数皆皆为为
28、k4102 N/m，悬悬挂挂的的重重物物质质量量分分别别为为m12 kg和和m24 kg，若若不不计计弹弹簧簧质质量量，取取g10 m/s2，则则S1、S2平平衡衡时时的的伸伸长长量分别为量分别为()A5 cm,10 cmB10 cm,5 cmC15 cm,10 cmD10 cm,15 cm 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接名名师师点点睛睛：重重物物处处于于平平衡衡状状态态时时，悬悬挂挂重重物物的的弹弹簧簧弹弹力力大大小小等等于于下下面面所所悬悬挂挂
29、重重物物的的重重力力大大小小计计算算弹弹簧簧的的伸伸长长量时，注意将单位化为国际单位量时，注意将单位化为国际单位 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接3.水水平平桌桌面面上上放放置置一一根根弹弹簧簧，在在弹弹性性限限度度内内对对其其施施加加30 N的的拉拉力力时时，其其长长度度为为20 cm，对对其其施施加加30 N压压力力时时，其其长长为为14 cm，试求该弹簧的自然长度和它的劲度系数，试求该弹簧的自然长度和它的劲度系数.变变 式式应应 用用解析：解析：设弹簧的自然长度为设弹簧的自然长度为l0，劲度系数为，劲度系数为k.根据根据Fkx，x为
30、弹簧伸长为弹簧伸长(或缩短或缩短)的长度，由此得：的长度，由此得：30k(0.2l0)，30k(l00.14)由由得：得：l017 cm，k1 000 N/m.答案：答案：17 cm1 000 N/m 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接题型题型4 探究弹力与弹簧伸长关系的实验探究弹力与弹簧伸长关系的实验例例4 4 某某同同学学用用如如右右图图所所示示装装置置做做探探究究弹弹力力和和弹弹簧簧伸伸长长关关系系的的实实验验他他先先测测出出不不挂挂砝砝码码时时弹弹簧簧下下端端指指针针所所指指的的标标尺尺刻刻度度，然然后后在在弹弹簧簧下下端端挂挂上上
31、砝砝码码，并并逐逐个个增增加加砝砝码码，测测出出指指针针所所指指的的标标尺尺刻刻度度，所所得得数数据据列列表表如如下下：(重重力力加加速速度度g取取9.8 m/s2)情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接(1)根根据据所所测测数数据据，在在下下图图所所示示的的坐坐标标纸纸上上作作出出弹弹簧簧指指针针所指的标尺刻度所指的标尺刻度x与砝码质量与砝码质量m的关系图线的关系图线 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接
32、接(2)根根 据据 所所 测测 得得 的的 数数 据据 和和 关关 系系 曲曲 线线 可可 以以 判判 断断，在在_N范范围围内内弹弹力力大大小小与与弹弹簧簧伸伸长长关关系系满满足足胡胡克克定定律律，这种规格弹簧的劲度系数为这种规格弹簧的劲度系数为_N/m.解解析析：(1)根根据据题题目目中中所所测测量量的的数数据据进进行行描描点点，然然后后用用平平滑滑的的曲曲线线(或或直直线线)连连接接各各点点，在在连连接接时时应应让让尽尽量量多多的的点点落落在在线线上上(偏偏差差比比较较大大的的点点舍舍去去)，不不在在线线上上的的点点尽尽量量平平均均分分配配在在线的两侧，如下图线的两侧，如下图 情景导入情
33、景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接名名师师点点睛睛：在在物物理理学学中中经经常常用用图图象象处处理理物物理理问问题题，应应用用图图象象的的好好处处是是：直直观观、方方便便作作图图象象时时，首首先先根根据据测测量量数数据据描描点点，然然后后用用平平滑滑的的曲曲线线将将各各点点连连接接起起来来，在在连连接接时时应应让让尽尽量量多多的的点点落落在在线线上上，误误差差较较大大的的点点舍舍去，不在线上的点尽量均匀分布在两侧去，不在线上的点尽量均匀分布在两侧 情景导入情景导
34、入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接4以以下下是是一一位位同同学学做做“探探究究形形变变与与弹弹力力的的关关系系”的的实实验验(1)下下列列的的实实验验步步骤骤是是这这位位同同学学准准备备完完成成的的，请请你你帮帮这这位位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来：同学按操作的先后顺序，用字母排列出来：_.A以以弹弹簧簧伸伸长长量量为为横横坐坐标标，以以弹弹力力为为纵纵坐坐标标，描描出出各各组数据组数据(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来对应的点，并用平滑的曲线连接起来B记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L
35、0C将将铁铁架架台台固固定定于于桌桌子子上上，并并将将弹弹簧簧的的一一端端系系于于横横梁梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺变变 式式应应 用用 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接D依依次次在在弹弹簧簧下下端端挂挂上上1个个、2个个、3个个、4个个钩钩码码，并并分分别别记记下下钩钩码码静静止止时时，弹弹簧簧下下端端所所对对应应的的刻刻度度并并记记录录在在表表格内，然后取下钩码格内，然后取下钩码E以以弹弹簧簧伸伸长长量量为为自自变变量量，写写出出弹弹力力与与弹弹簧簧伸伸长长量量的的关系式关系式F解释函数表达式中常数的
36、物理意义解释函数表达式中常数的物理意义变变 式式应应 用用 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接(2)下下表表是是这这位位同同学学探探究究弹弹力力大大小小与与弹弹簧簧伸伸长长量量之之间间的的关关系所测的几组数据：系所测的几组数据：写出曲线的函数表达式写出曲线的函数表达式(x用用cm作单位作单位)：_.函数表达式中常数的物理意义：函数表达式中常数的物理意义：_.变变 式式应应 用用 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接变变 式式应应 用用 情景导入情景导入 课标点击课标点击 课前导读课前导读 知识解惑知识解惑 栏栏目目链链接接