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1、微课制作的理念与基本程序微课制作的理念与基本程序1.什么是微课？微课是以视频为主要载体，记录教师针对某个微课是以视频为主要载体，记录教师针对某个知识点或教学环节而开展的简短完整的教学活知识点或教学环节而开展的简短完整的教学活动。动。微课不是一节压缩的课堂，更不同于教学实录，微课不是一节压缩的课堂，更不同于教学实录，它是基于一个知识点的含有学习目标、学习内它是基于一个知识点的含有学习目标、学习内容、学习策略、学习评价的完整课程要素的容、学习策略、学习评价的完整课程要素的5 5至至8 8分钟的面向学生的虚拟的教学视频。分钟的面向学生的虚拟的教学视频。学生在观看视频时，一般注意力集中在十分钟学生在观
2、看视频时，一般注意力集中在十分钟以内。所以微课的长度在以内。所以微课的长度在5 5到到8 8分钟为宜。分钟为宜。2.为什么要制作微课？利用视频录播技术和网络技术，记录和传利用视频录播技术和网络技术，记录和传播教师对重点、难点的讲述和演示。播教师对重点、难点的讲述和演示。避免简单重复的劳动避免简单重复的劳动给学困生提供多次学习的机会给学困生提供多次学习的机会扩大优质教育资源的受益面（扩大优质教育资源的受益面（慕课慕课）深化课堂教学改革（翻转课堂）深化课堂教学改革（翻转课堂）关于“慕课”所谓“慕课”(MOOC)，顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一
3、门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人;第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与;第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制;第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。3.微课的特点有哪些？短（教学活动短，视频时长短）短（教学活动短，视频时长短）小（选题小，资源容量小，可移动，便携式小（选题小，资源容量小，可移动，便携式灵活性）灵活性）精（内容精选，教学精彩。围绕知识点，疑精（内容精选，教学精彩。围绕知识点，疑点考点难点等，学生很容易就明白的不适合点考点难点等，学生很容易
4、就明白的不适合做微课。）做微课。）悍（交互性强，应用面广）。悍（交互性强，应用面广）。4.哪些科目、哪些内容适合做微课？1.数学中重要的演算、讲解2.物理化学生物中的一些演示实验3.文科教学中的难点问题4.历史概念、分析问题的思路5.一个完整微课的制作环节1、微课主题的确定（重点、难点、疑点、重要精彩的教学环节）2、微课教学知识点的确定细分（一个知识点）3、微课教学设计（与传统教学教案不同，切入要快流程图设计）4、相关资源制作（PPT制作技术）6.录制微课的基本设备电脑（声音录制效果好）声卡手写板录课软件（Camtasia Studio)“天天录课天天录课”7.微课录制、推广的难点设备的熟悉、
5、调试、摸索，人机配合协调程度讲话的语速、清晰度、停顿、重复后期剪辑的软件课件制作的艺术性最好的教学，实际上是最适合的教学；教学的个性化，是资源最大化利用的制约；教学的本质是人的交往；学习的本质是经验的积累和成长；人机互动永远替代不了人人互动！互联网学习的负面作用较大，成为最大瓶颈。8.努力做好微课设计与录制工作建立系统的微课设计、录制任务清单组内、校内的合理分工建立学校本科目微课资源库寻找合适的发布平台建立顺畅的营销渠道微课展示与交流某一课的微课单元提升微课某一历史阶段（通史类微课）围绕某一问题的微课国家级平台微课展示关于晒课和优课评比活动“晒课”准备1.写好完整的教学设计2.准备好课程资源（
6、课件、微课、音视频资源等）3.录制课堂教学实录4.编辑、转码优课制作中的注意事项设计的立意要高课程资源的整合力度要大很好地体现双主体地位冷门课题的录制板书的协调板书的协调手动录制（防止画面频繁切换）手动录制（防止画面频繁切换）音量的控制（避免声音过小）音量的控制（避免声音过小）精心剪辑（多机位拍摄）精心剪辑（多机位拍摄）人教人教 人民人民 岳麓岳麓 北师大北师大 初中初中多个版本并存多个版本并存 教学咋教？高考咋考？我们咋办？教学咋教？高考咋考？我们咋办？多种版本多种版本 一网打尽一网打尽 尽在尽在高中历史四种版本合一教程高中历史四种版本合一教程 推荐下单链接推荐下单链接 拍下折扣价拍下折扣价
7、135元包邮元包邮 推荐下单链接推荐下单链接 全国有四套历史教材（人教、人民、岳麓、北师全国有四套历史教材（人教、人民、岳麓、北师大），而您手中只有一种。做模拟题或高考题时大），而您手中只有一种。做模拟题或高考题时经常出现题目涉及的知识点书上没有讲，其实是经常出现题目涉及的知识点书上没有讲，其实是因为，你手中书上没有讲，不代表其他版本的教因为，你手中书上没有讲，不代表其他版本的教材没有讲。高考考的是历史，不是某一种的历史材没有讲。高考考的是历史，不是某一种的历史教材。教材。高中历史四种版本合一教程高中历史四种版本合一教程+解题技巧解题技巧是用来扩大知识面、挖深知识、提高解题技巧的。是用来扩大知
8、识面、挖深知识、提高解题技巧的。全套资料包含全套资料包含高中历史四种版本合一必修高中历史四种版本合一必修123123、选修选修12341234、解题技巧解题技巧+新史观新史观+二轮通史二轮通史，全部资料全部资料776776页，页，130130万字。全套包邮万字。全套包邮135135元。元。淘宝网址 人教人民岳麓北师大人教人民岳麓北师大 四种版本四种版本 一网打尽一网打尽尽在网店高中文科解题技巧目录第一编高考历史答题技巧系列第一讲如何审题 第二讲答案源自何处杀技一：抄材料 绝杀技二：背课文 绝杀技三：问题转换 绝杀技四：移花接木 第三讲如何组织答案绝杀技五：一分为二（评价类试题）绝杀技六：多角度
9、（原因、影响、意义类试题）绝杀技七、历史小论文：是什么，为什么，怎么样2012-13-14-15-16年全国课标卷第41题的新变化及应对策略第四讲如何落笔才能得高分 第五讲历史分析题“公式”答题模式 第六讲部分知识的规律性总结 第七讲笑傲考场策略 第二编高中历史新课标二轮复习提要A：通史体例时序编第一讲中国古代史 第二讲中国近代史（上）第三讲中国近代史（下）第四讲中国现代史 第五讲中国近代现代史的阶段特征 第六讲世界古代史 第七讲世界近代史 第八讲世界现代史第九讲世界近代现代史的阶段性特征B：通史体例纵横对比篇第十讲古代希腊罗马夏商周秦汉 第十一讲欧洲的中世纪隋唐宋元 第十二讲欧洲迈入近代文明
10、明清 第十三讲欧洲工业时代晚清半殖民地时代 第十四讲欧洲从自由资本主义到垄断资本主义中国近代化的起步 第十五讲20世纪上半期：动荡的中国与世界第十六讲20世纪下半期：从两极格局到多极化、全球化第十七讲高考历史通史复习知识结构图表第三编历史与历史观 第一讲文明史观 第二讲现代化史观 第三讲全球史观 第四讲社会史观 第五讲生态史观 第六讲其他史观（唯物史观、革命史观）第四编通史体例整合的高中历史新课程第五编考试大纲 第六编解题技巧分类指导 第七编附录淘宝链接 拍下折扣价拍下折扣价135元包邮元包邮没有支付宝或网银者，可以到邮政储蓄银行，把书款汇兑至冯红玲，卡号：6210-9850-6101-0759-090。然后把收货地址编辑短信至即可，快递发货。四套教材四套教材 只需一种只需一种 高中历史四种版本合一教程即可搞定即可搞定点击下面链接，或扫描二维码均可购买全套：内部版全套必修123选修1234解题技巧+通史