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1、生涯彩虹生涯彩虹生涯問題與個人問題生涯問題與個人問題生涯問題與個人問題是可以區分的？生涯問題與個人問題是可以區分的？SuperSuper說生涯是生活與生命整合後的彩虹說生涯是生活與生命整合後的彩虹金樹人強調生涯發展的方向、時間、空金樹人強調生涯發展的方向、時間、空間、獨特、現象、以及主動六個性質間、獨特、現象、以及主動六個性質林一真說，生涯是我們在一生中各種行林一真說，生涯是我們在一生中各種行止所綻放出的力量，所追尋的意義止所綻放出的力量，所追尋的意義你說呢？你說呢？生涯可以規劃嗎生涯可以規劃嗎?難以規劃，難以規劃，Why?Why?可以規劃，可以規劃，HowHow？未來的我未來的我(possi
2、ble selves)(possible selves)升學計畫升學計畫就業計畫就業計畫如何接觸更多的機會如何接觸更多的機會SuperSuper的生涯發展理論的生涯發展理論生涯彩虹圖生涯彩虹圖成長、探索、建立、維持、衰退成長、探索、建立、維持、衰退五個發展階段五個發展階段個人因素覺察、態度興趣、價值/需求成就、性向生理遺傳情境因素社會結構歷史演變社會經濟組織情況工作狀況學校、社區、家庭舒波的生涯彩虹圖舒波的生涯彩虹圖成長階段的次階段與發展任務成長階段的次階段與發展任務:幻幻想想期期(4-10(4-10歲歲)需需要要為為主主；幻幻想想中中的的角色扮演甚為重要。角色扮演甚為重要。成長階段的次階段與
3、發展任務成長階段的次階段與發展任務:興興趣趣期期(11-12(11-12歲歲)喜喜好好為為期期抱抱負負與與活活動動的主要決定因素的主要決定因素.成長階段的次階段與發展任務成長階段的次階段與發展任務:能能力力期期(13-14(13-14歲歲)能能力力逐逐漸漸具具有有重重要要性性，並能考慮工作條件並能考慮工作條件(包括訓練包括訓練)。成長階段的次階段與發展任務成長階段的次階段與發展任務:任任務務:發發展展自自我我形形象象,發發展展對對工工作作世世界界的正確態度的正確態度,並瞭解工作的意義並瞭解工作的意義.探索階段的次階段與發展任務探索階段的次階段與發展任務試試探探期期(15-17(15-17歲歲)
4、：考考慮慮需需要要、興興趣趣、能能力力及及機機會會，並並在在幻幻想想、討討論論、課課業及工作中加以嘗試。業及工作中加以嘗試。-任務任務:職業偏好逐漸具體化。職業偏好逐漸具體化。探索階段的次階段與發展任務探索階段的次階段與發展任務過過渡渡期期(18-21(18-21歲歲)：進進入入就就業業市市場場或或專專業業訓訓練練，更更重重視視現現實實的的考考慮慮，並並企企圖圖實實現現自自我我觀觀念念：一一般般性性的的選選擇擇轉為特定的選擇。轉為特定的選擇。任務任務:職業偏好特殊化。職業偏好特殊化。探索階段的次階段與發展任務探索階段的次階段與發展任務試試驗驗並並稍稍作作承承諾諾期期(22-24(22-24歲歲
5、)：職職業業初初定定並並試試驗驗其其成成為為長長期期職職業業生生活活的的可可能能性性，並並不不適適切切則則可可能能再再經經歷歷上上述各時期以確定方向。述各時期以確定方向。任務任務:實現職業偏好實現職業偏好目標設定目標設定目標應當是可以達成的目標應當是可以達成的對我而言這個目標應當是合乎現實的對我而言這個目標應當是合乎現實的目標訂定應當是非常確切而可測量的目標訂定應當是非常確切而可測量的我真的很想完成這個目標我真的很想完成這個目標目標的訂定代表我的抉擇，我別目標的訂定代表我的抉擇，我別無其他選擇無其他選擇目標的訂定不應當具任何傷害性目標的訂定不應當具任何傷害性我有很高的動機完成這項目標我有很高的
6、動機完成這項目標目標的訂定與我的價值觀吻合目標的訂定與我的價值觀吻合目標的訂定應當包含一完成日期目標的訂定應當包含一完成日期特質因素論認識自己認識工作世界自我與工作世界之間的合理推論特質因素論主要的影響對個別差異的重視，因而有心理測驗的發展對工作世界分類的探索HollandHolland類型論類型論四項基本假設四項基本假設六個人格類型六個人格類型-R,I,A,S,E,C-R,I,A,S,E,C六類工作環境六類工作環境-R,I,A,S,E,C-R,I,A,S,E,C人們追求展現其價值及能力的工作環境人們追求展現其價值及能力的工作環境個人行為是人和環境互動的結果個人行為是人和環境互動的結果 B=f
7、(P x E)B=f(P x E)HollandHolland類型論類型論四項衍生假設四項衍生假設一致性一致性ConsistencyConsistency分化性分化性DifferentiationDifferentiation適配性適配性CongruenceCongruence計算計算CalculusCalculus統整統整IdentityIdentity個人目標的清晰穩定度個人目標的清晰穩定度Holland Holland 類型論類型論實用型實用型(R)(R)研究型研究型(I)(I)企業型企業型(E)(E)事務型事務型(C)(C)藝術型藝術型(A)(A)社會型社會型(S(S)何倫何倫(Hol
8、land)(Holland)的職業興趣六角形模式的職業興趣六角形模式青少年生涯輔導工作青少年生涯輔導工作-實務篇實務篇我的未來不是夢我的未來不是夢-談前程規劃談前程規劃心知肚明我是我心知肚明我是我-能力能力興趣興趣及人格及人格特質的探索特質的探索價值觀念大拍賣價值觀念大拍賣-談工作價值觀的澄清談工作價值觀的澄清在生涯規劃方面在生涯規劃方面 知道做決定的技巧知道做決定的技巧知道各種不同生活角色之間的關係知道各種不同生活角色之間的關係知道男女性別角色變化與不同種類知道男女性別角色變化與不同種類職業之間的關係職業之間的關係知道訂定生涯計劃的過程知道訂定生涯計劃的過程瞭解生活中各個角色與工作的關係瞭解
9、生活中各個角色與工作的關係 高中階段生涯輔導工作的目標及內涵高中階段生涯輔導工作的目標及內涵對自己的認識對自己的認識對工作世界的認識對工作世界的認識以及對決定能力及規劃技巧的學習以及對決定能力及規劃技巧的學習 生涯輔導活動的具體策略生涯輔導活動的具體策略比比較較過過去去及及現現代代勞勞力力市市場場的的變變化化情情形形，可可參參考考祖祖父父母母一一代代的的職業與父母一代的職業差別。職業與父母一代的職業差別。生涯輔導活動的具體策略生涯輔導活動的具體策略分分組組討討論論他他們們所所認認為為最最具具生生產產力力的行業的行業閱閱讀讀傳傳記記並並分分析析傳傳記記中中人人物物所所完完成的生涯目標成的生涯目標
10、生涯輔導活動的具體策略生涯輔導活動的具體策略在學校所舉辦相關輔導活動方面在學校所舉辦相關輔導活動方面 選擇社團及其他相關的課外活動選擇社團及其他相關的課外活動 辦理職業或升學資料展示，讓學辦理職業或升學資料展示，讓學生知道未來可以發展的方向生知道未來可以發展的方向 生涯輔導活動的具體策略生涯輔導活動的具體策略提供學生寒暑假工讀機會或學期中提供學生寒暑假工讀機會或學期中的相關實習機會的相關實習機會 以座談方式邀請畢業校友或不同領以座談方式邀請畢業校友或不同領域的代表人物與學生交換意見域的代表人物與學生交換意見 生涯輔導活動的具體策略生涯輔導活動的具體策略建立畢業學生的聯絡網，讓在校生有建立畢業學
11、生的聯絡網，讓在校生有機會向畢業學長求教機會向畢業學長求教 舉辦建教合作，增進學生的工作經驗舉辦建教合作，增進學生的工作經驗利用寒暑假安排學生至相關機構見習利用寒暑假安排學生至相關機構見習 生涯輔導活動的具體策略生涯輔導活動的具體策略在與社區的融合方面在與社區的融合方面 對社區中某一職業領域的從業對社區中某一職業領域的從業者做職業訪談，並與同學分享者做職業訪談，並與同學分享訪談的結果訪談的結果生涯輔導活動的具體策略生涯輔導活動的具體策略參觀並認識社區中的各行各業參觀並認識社區中的各行各業針對社區中某一行業的入門指針對社區中某一行業的入門指引，讓學生清楚要從事該職業引，讓學生清楚要從事該職業需具
12、備哪些條件需具備哪些條件如果有機會讓你在如果有機會讓你在CNNCNN世界頻道世界頻道進行一項六十分鐘的演講，沒人進行一項六十分鐘的演講，沒人打斷，唯獨你行，你會說些什麼打斷，唯獨你行，你會說些什麼？你不喜歡如何的生活形態？你不喜歡如何的生活形態？在過去的經驗裡，你何時曾經違背傳統在過去的經驗裡，你何時曾經違背傳統所賦予你的規矩？所賦予你的規矩？如果生命即將結束，你會有何遺憾？如果生命即將結束，你會有何遺憾？生涯輔導的內涵很廣生涯輔導的內涵很廣從初期的安全生存到懂得生活從懂得生活到活出生命的色彩這是你我共同的期待謝謝大家祝平安喜樂pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$VjSgPdLaI7F3
13、C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZn
14、VkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H
15、5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#
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17、I7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)vZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!p
18、YmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ
19、7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z&s#pXlUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*u$qZ
20、nVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNG4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D
21、1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oW
22、lThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2
23、A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXm
24、UiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%WlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0
25、y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRf
26、OcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3Bu$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%
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