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1、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。丛中笑。言在此而言在此而意在彼意在彼课文导入课文导入学习目标：1、理解行道树的形象。2、感悟并珍视人生“第一次的经验。3、揣摩文中使用的形象化语言。4、掌握两篇文章的写作手法。贪婪婪 堕堕落 点缀缀 自豪 冉冉冉冉 苦熬 雏雏形 丰硕硕 稀疏 珍重 累累累 低回 姊姊妹 眼巴巴 沉甸甸甸 繁弦弦急管 红灯绿酒 玲珑剔剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭基本内容过关：基本内容过关：朗读下列词语，注意红
2、朗读下列词语，注意红色字的读音色字的读音自学一阅读文章，完成要求：1、把不能理解的语句勾画出来。2、从文中找出一句话来概括一下行道树的形象。自学指导自学指导讨论、整理讨论、整理 1行道树的形象体现了什么精神行道树的形象体现了什么精神?2找出本文最富哲理性的句子并找出本文最富哲理性的句子并理解：神圣的事业是什么事业理解：神圣的事业是什么事业?为为什么说神圣的事业总是痛苦的什么说神圣的事业总是痛苦的?行行道树的道树的“深沉深沉”主要表现在什么主要表现在什么方面方面?3怎样理解怎样理解“我们是一列忧愁而我们是一列忧愁而又快乐的树又快乐的树”?分组讨论并推荐答案分组讨论并推荐答案4 4、作者从哪些方面
3、刻画了行道树、作者从哪些方面刻画了行道树的形象的形象?5 5、怎样理解、怎样理解“站在这双线道的马站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落路边，这无疑是一种堕落”?”?6 6、“我们的存在只是一种悲凉的我们的存在只是一种悲凉的点缀。点缀。”表现了行道树怎样的思表现了行道树怎样的思想感情想感情?同时揭示了怎样的社会现同时揭示了怎样的社会现状状?朗读课文，掌握朗读的发音、停顿、重朗读课文，掌握朗读的发音、停顿、重音、语调、速度和情感。音、语调、速度和情感。课后作业：课后作业：你认为哪些语言描写最生动，最能你认为哪些语言描写最生动，最能突出行道树的形象，试找出两句分别分突出行道树的形象，试找出两句分别
4、分析说明。析说明。我们都是社会的一员，我们都是社会的一员，应该有强烈的社会责应该有强烈的社会责任感。从任何意义上任感。从任何意义上讲，我们都应关注社讲，我们都应关注社会，关注人生，关注会，关注人生，关注自然。自然。周素珊周素珊第一次真好第一次真好认识人生第一次经历的重大意义，珍认识人生第一次经历的重大意义，珍珍视第一次经验。珍视第一次经验。学习以小见大和详略得当的写法。学习以小见大和详略得当的写法。了解选材的典型性。了解选材的典型性。学习目标学习目标：读准下列词语：结实结实累累累累 硕硕大大霎霎时间时间 十十姊姊妹妹 玲珑玲珑剔剔透透 孵孵出来出来 雏雏形形 lishushztfch疏解字词疏
5、解字词 ：雏雏形（形（）：）：丰丰硕硕（）：）：稀稀疏疏（）：）：chchshushushsh未定型前最初的形式。未定型前最初的形式。（果实）又多又大（多虚用）。（果实）又多又大（多虚用）。（物体、声音等）在空间或（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。时间上的间隔远。低回：低回：玲珑剔透：玲珑剔透：具体而微：具体而微：留恋。留恋。形容器物精巧细致、孔穴明形容器物精巧细致、孔穴明晰、结构奇巧。晰、结构奇巧。整个形体都已经具备了，只整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。是比较微小而已。朗读课文，思考：1 1、本文写了哪些、本文写了哪些“第一次第一次”？其中详写的有几次？分别？其中详写的有几次？
6、分别用一句话来概括。用一句话来概括。2 2、“第一次真好第一次真好”，“好好”在哪里？用课文原句回答。在哪里？用课文原句回答。3 3、请找出能揭示文章中心的、请找出能揭示文章中心的语句。语句。作者给我们讲了她的哪些第一次经历？作者给我们讲了她的哪些第一次经历？第一次第一次看柚子树看柚子树第一次第一次看孵小鸟看孵小鸟第一次第一次去露营去露营第一次第一次动手做饭动手做饭第一次第一次坐火车坐火车第一次第一次坐飞机坐飞机第一次第一次看见雪看见雪第一次第一次看到自已的作看到自已的作品用铅字印出来品用铅字印出来详写的是第一次看见第一次看见柚子树柚子树第一次看到刚第一次看到刚孵出来的孵出来的雏鸟雏鸟主旨新鲜
7、而刺新鲜而刺激，使人激，使人回味无穷回味无穷第一次愈第一次愈多，生命多，生命愈益多姿愈益多姿多彩。多彩。好在哪里默读课文，独立思考：默读课文，独立思考：1 1作者为什么选取这两个作者为什么选取这两个“第一次第一次”详详写写?2 2详写详写“两次两次”，略写，略写“六次六次”这样写这样写有什么好处有什么好处?参参考考答答案：案：作者从不同角度写了两件事：前者作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着
8、事物的变化而变化：先是惊喜，感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。读者产生共鸣，有典型意义。详略得当：详写的是看柚子树详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好第一次真好”的普遍意义，同时，的普遍意义，同时，
9、使文章内容更加充实。使文章内容更加充实。小组合作学习：研读研读 课文，提出不懂的课文，提出不懂的问题共同探讨、试求解决。问题共同探讨、试求解决。教师质疑教师质疑 A A、为什么说结实累累的柚子树是、为什么说结实累累的柚子树是“一幅秋日风情画一幅秋日风情画”，不说是，不说是“风景画风景画”、“风光画风光画”？B B、文中写十姊妹孵出的小鸟时选、文中写十姊妹孵出的小鸟时选用的用的“雏形雏形”与与“具体而微具体而微”有什么区有什么区别？别？体体验验反反思：思：要求结合自己的经验，解释课要求结合自己的经验，解释课文有关内容文有关内容 1 1、为什么说、为什么说“第一次的经验第一次的经验不一定都愉快不一
10、定都愉快”？就作者所举的例子看，也可以知就作者所举的例子看，也可以知道第一次的经验不一定都愉快，例如道第一次的经验不一定都愉快，例如见那两团小小的粉红色肉球，见那两团小小的粉红色肉球，“但觉但觉它的样子很难看，竟因此而吃不下饭它的样子很难看，竟因此而吃不下饭”，这一次并不愉快。又如露营，有，这一次并不愉快。又如露营，有时也会遇到困难，睡得也不可能舒适；时也会遇到困难，睡得也不可能舒适；第一次动手做饭，也是不一定愉快的。第一次动手做饭，也是不一定愉快的。2 2、为什么说、为什么说“第一次的经验第一次的经验不一定都愉快不一定都愉快”但但“使人回味无穷使人回味无穷”？第一次的经验有的愉快有的并不愉第
11、一次的经验有的愉快有的并不愉快。但是，无论愉快不愉快，感觉都是快。但是，无论愉快不愉快，感觉都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。人回味无穷。3 3、为什么、为什么“生命中的第一次愈多，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩生命也就愈益多姿多彩”？生命中的第一次愈多，经历也生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。益多姿多彩。4 4、短文末句说：、短文末句说：“愿你珍重第愿你珍重第一次一次”的含义是什么？的含义是什么？“珍重珍重
12、”第一次是作者对读者的希第一次是作者对读者的希望，就是希望读者不断拓宽新的生活领望，就是希望读者不断拓宽新的生活领域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻找机会，大胆尝试以越来越多的第一次找机会，大胆尝试以越来越多的第一次开阔视野，丰富经验。相反，如果局限开阔视野，丰富经验。相反，如果局限于个人的生活小圈子，就会孤陋寡闻。于个人的生活小圈子，就会孤陋寡闻。第一次不多，生活就会单调乏味。第一次不多，生活就会单调乏味。1969年年7月，阿月，阿姆斯特朗代表人类姆斯特朗代表人类第一次登上了月球第一次登上了月球感言：感言：“这一小步，对一个人这一小步，对一个人来说，是小小的
13、一步；来说，是小小的一步；对整个人类来说，是对整个人类来说，是巨大的飞跃。巨大的飞跃。”杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗我国首位宇我国首位宇航员登上太航员登上太空的感言：空的感言：“我感觉良我感觉良好。好。”“景景色非常美！色非常美！”“我看到我看到咱们美丽的咱们美丽的家了，非常家了，非常好！好！”“这是祖国这是祖国历史上辉煌历史上辉煌的一页，也的一页，也是我生命中是我生命中最伟大一天。最伟大一天。”我国选手刘翔第一次我国选手刘翔第一次在奥运会径赛项目上在奥运会径赛项目上取得冠军：取得冠军：感言：感言：“领奖的感觉真妙！领奖的感觉真妙！”“是的，今天我是世界冠军，是的，今天我是世界冠军，我要让所有的人都看到，我，我要让所有的人都看到，我，一个黄皮肤的中国人，也能一个黄皮肤的中国人，也能飞起来。飞起来。”小组相互交流：讲述一件自己的“第一次”，谈一点切身的体会。