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1、子衿 v学习目标：学习目标：v1.能准确朗读诗歌。能准确朗读诗歌。v2.能准确翻译诗歌。能准确翻译诗歌。v3.能准确背诵诗歌。能准确背诵诗歌。第一次第一次“先学后教先学后教”：比准确朗读诗歌比准确朗读诗歌 1、边听读边注音、边听读边注音 2、轮流朗读课文、轮流朗读课文（比谁声音响亮，能读准字音、把握节奏。）（比谁声音响亮，能读准字音、把握节奏。）读准字音读准字音 读出节奏读出节奏 青青青青/子衿（子衿（jn），悠悠），悠悠/我心。我心。纵纵/我不往，子我不往，子/宁（宁（nng）不嗣）不嗣(s)音？音？青青青青/子佩，悠悠子佩，悠悠/我思。我思。纵纵/我不往，子我不往，子/宁（宁（nng）不来
2、？）不来？挑（挑（to）兮达（）兮达（t）兮，在城阙）兮，在城阙(qu)兮。兮。一日不见，如三月兮！一日不见，如三月兮！第二次第二次“先学后教先学后教”：比译讲诗歌：比译讲诗歌 自学指自学指导 请同学们边小声读诗歌请同学们边小声读诗歌，边运用书旁注边运用书旁注释练习翻译释练习翻译，10分钟后分钟后以以小组为单位小组为单位译讲译讲诗诗歌。歌。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？译文译文 青青的是你的衣领，悠悠青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我不曾去会的是我的思念。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？你，难道你不把音信传？悠悠：悠悠：深思的样
3、子。深思的样子。宁：宁：嗣音：嗣音：岂，难道。岂，难道。继续通音信。嗣，继续通音信。嗣，继续。继续。重点词语重点词语子衿：子衿：你的衣领。子，你。你的衣领。子，你。衿，衣领。衿，衣领。青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？纵我不往，子宁不来？译文译文 青青的是你的佩带，悠悠青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？你，难道你不能主动来？重点词语佩：佩：指佩玉的带子。指佩玉的带子。挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！一日不见，如三月兮！译文译文 来来往往张眼望啊，在这来来往往张眼望啊，在这高高
4、的城楼上。一天不见你的面高高的城楼上。一天不见你的面啊，好像有三月那样长！啊，好像有三月那样长！重点词语挑兮达兮：挑兮达兮：即挑达，往即挑达，往来相见的样来相见的样子。子。课堂检测课堂检测v词语解释。词语解释。v1.悠悠悠悠 v2.2.宁宁v3.3.嗣音嗣音v句子翻译。句子翻译。v1.1.纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？v2.纵我不往，子宁不来？纵我不往，子宁不来？v3.挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。岂，难道。岂，难道。继续通音信。继续通音信。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。来来往往张眼望啊，在这
5、高高的城楼上。深思的样子深思的样子纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？1.诗中的句子诗中的句子“”通过夸张修辞技巧，造通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，将其强烈的情绪心理成主观时间与客观时间的反差，将其强烈的情绪心理形象地表现了出来。形象地表现了出来。2.诗中的女子到底还是无可奈何，只好一个人徘徊城诗中的女子到底还是无可奈何，只好一个人徘徊城头，抒发她那头，抒发她那“”的感慨。的感慨。1.诗中的句子诗中的句子“一日不见，如三月兮。一日不见，如三月兮。”通过夸张修通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，将其强烈辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，将其强烈的情绪心理形象地表现了出来。的情绪心理形象地表现了出来。2.诗中的女子到底还是无可奈何，只好一个人徘徊城诗中的女子到底还是无可奈何，只好一个人徘徊城头，抒发她那头，抒发她那“一日不见，如三月兮。一日不见，如三月兮。”的感慨。的感慨。