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1、绝密启用前|学科网试题命制中心学科网2020年中考语文第二次模拟考试说明：1全卷共8页，满分120分，考试时间为120分钟。2答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号，用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。4非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5本试卷设有附加题，共10
2、分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。6考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、基础（24分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1）春蚕到死丝方尽，_。（李商隐无题）（2）_，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）（3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。_，_。（苏轼水调歌头）（4）酬乐天扬州初逢席上见赠中既表达对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定意志和乐观精神的诗句是：_，_。（5）请把李白的行路难补充默写完整。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。_，
3、_。行路难，行路难，多歧路，今安在？_，_。2按拼音写词语。（4分）（1）当日行的路，都是偏僻q q（ ）小径，南山北岭。（2）美术家如罗丹，是一面造石像，一面chng bi（ ）自己的创造。（3）刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人s xn t d（ ）。（4）我一直盯着父亲，看他zhng zhng q sh（ ）地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。3下面加点词语运用不正确的一项是（ ）（3分）A如果怕这怕那、踌躇不前，抱着“多一事不如少一事”的消极态度，那就无可救药了。B社会向前发展的脚步决不会停滞，更不会倒退。C这样惨淡经营之后，这一所房屋，在那条贫民窟的街
4、道上简直是一所很整洁的屋子了。D世界杯预选赛四十强赛过去两场比赛，中国男足表现差强人意，令广大球迷倍感失望，中国足协对此深表歉意！4下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A大蒜因其富含蒜氨酸的原因，进入人体血液时会形成对人身体有益的大蒜素。（去掉“的原因”）B我的家乡美丽而富饶，这里有鱼、虾、蟹、海参和海产品，还盛产苹果、樱桃等水果。（把“和”改为“等”或删去“和海产品”）C教师作为最重要的教育资源，师资的优劣决定着教育的发展趋势，是教育成功的关键因素。（去掉“因素”）D今年全国高校共有765万毕业生，如今，他们已陆续踏入社会，离开校园。（将“踏入社会”与“离开校园”对调）5阅读下面材料
5、，按要求作答。（4分）4月23日，中国探月工程首席科学家，被誉为“嫦娥之父”的中科院院士欧阳自远出现在余杭镇一中教育集团太炎校区，为该校800余名初一年级学生带去一堂以“探月工程”为主题的前沿科技讲座。“研究这个地球忠实的守护者月球，其意义在于，我们能从它的身上看到我们地球自己的过去和未来，拓展人类生存和发展的空间，同时也是我们人类无限探索精神的诉求。”欧阳自远的话意味深长。据该校负责人介绍:“希望这种近距离的接触，能激发少年学子探索知识的热情。”（1）请用一句话概括上述这则新闻的主要内容，不超过20字。（2分）（2）以“科学”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。（2分）二、阅读（46分）
6、（一）河中石兽（10分）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一
7、，不知其二者多矣，可据理臆断欤？6解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）求二石兽于水中（_）（2）湮于沙上（_）（3）转转不已（_）7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A文章刻画人物的主要手段是语言描写。讲学家议论时“尔辈不能究物理”的目中无人、“不亦颠乎”的自以为是；老河兵分析时“凡河中失石，当求之于上流”的胸有成竹以及“不更颠乎”的反唇相讥，都尽显人物性格。B本文层次清晰，行文结构主要围绕石兽的搜寻工作展开，极力渲染打捞石兽的神奇过
8、程，在戏剧性的情节中挖掘出生活的哲理。C我们分析事物的特征，要根据生活原理来定论，也要考虑其他因素的影响。D文章最后一句以简短的议论作结，起到画龙点睛的作用，揭示出文章的主旨。（二）（9分）神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军方与客对弈见其神格非凡遽诘之曰童子何来？庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能之，一百字亦能之。”将军以其言之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可
9、笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”注释：神格：神态与气质。厅事：指大堂。卒：军中伙夫。9下列各组句子中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A将军以其言之大而夸也 / 蒙辞以军中多务B曾属对否 / 属予作文以记之C何难之有 / 菊之爱，陶后鲜有闻D庄直入索取 / 中通外直，不蔓不枝10用三条“/”给画线句子断句。（3分）将 军 方 与 客 对 弈 见 其 神 格 非 凡 遽 诘 之 曰 童 子 何 来11结合选文，说说哪些地方能够表现庄有恭与一般小孩子不同？（3分）（三）（10分）“不值得”是一句对自己的
10、诅咒在一所学校观看教师合唱团演出，发现一位先生始终金口不开，恰好身旁坐了那位先生的领导，我试探性地问道：“那位缄口先生，课教得不怎么样吧？”被问者大为惊异：“咦？你怎么这么了解他？”我笑了，心说：隔着十万八千里，我怎会了解他？我只是从他脸上那种“不值得”的表情中，看出他是一个不幸被“不值得定律”言中的人。有很多人可能会经常这样想：“不值得做的事情，就不必做好。”想想看，当我们满腹怨怼地奔赴一个赛场，当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这场比赛的价值，怎么可能跑出最佳水平？那惯于在职场上消极怠工的人，就是带着一颗“不值得”的心打发时光的。须知，职场向来不钟情“工资的小偷”，一天到晚磨洋工的人，在怠慢
11、工作的同时，也怠慢了可能属于自己的机会。据说有个修鞋匠，每次修鞋都不惜使出浑身解数，鞋修妥了，还要用蜡封好一颗巧克力外加一张纸条，一同塞进鞋里。那纸条上写着：“任何值得一做的事，都是值得做好的事。”不值得热爱，不值得付出，不值得珍视，不值得追索这些“不值得”是会蔓延的。如果说“优秀是一种习惯”，那么“不值得”也会成为一种习惯。当我们觉得某一天不值得全力去过好的时候，几乎所有的日子就都过不好了，最终我们收获的，恐怕只能是“不值得的人生”。如果问你：这辈子，究竟值不值得一活，你一定会做出肯定的回答。但是，当漫长的“这辈子”被分解成一件件琐碎的事情，你能否带着“值得”的心去将它们一一做好？生命的长城
12、，如果值得一筑，那么，每一方砖都值得烧好。唱歌的时候，就竭尽全力地唱;烧菜的时候，就全心全意地烧;工作的时候，就不遗余力地干;修鞋的时候，就殚精竭虑地修把“不值得”丢出你的思维圈，为每件经手的事都打上漂亮戳记吧，让这戳记带上你的专属气息，让每一个看到它的人都赞叹不已。12下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）A不值得定律是一种心理效应，在正常情况下，如果一个人从主观上认定某件事是不值得做的事，那么他就会逃避，不去做这一件事。B第段与第段鲜明对比，职场上认为“不值得做”与“值得做”产生的效果绝然不同。C第段中作者运用比喻手法，启示我们在值得过的人生中，必须尽心尽力做好每一件事情。D本
13、文充满思辨色彩，说理透彻，层层深入剖析“不值得”的危害，结尾振聋发聩，耐人寻味。13下面不能作为第段中画线句子论据的一项是（ ）（3分）A东汉少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪。B勿以善小而不为，勿以恶小而为之。C蚁穴虽小，可溃千里长堤。D一位不会游泳的小偷被人追赶跳进河里，有的人围观，有的人离开。14联系文章内容，简要谈谈为什么“不值得”是一句对自己的诅咒？读完全文，你有什么收获？（4分）（四）（17分）微尘远，山花近秦锦屏（1）万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成
14、喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？能帮忙挖通路吗？”（2）我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！（3）五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？能帮个忙吗？”（4）“喂、喂、喂忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。（5）一声悠扬的应
15、答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。（6）听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！（7）沉默。等待。（8）又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“
16、啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。（9）听，土堆后面好像有人声！（10）我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”（11）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑
17、家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。（12）“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛”（13）一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的
18、人，都这个样儿。快走，天快黑了！”（14）车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（15）车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。15依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。_，沮丧焦虑回村喊人，_，愧疚感激 再次前行，_。（4分）16按括号里的要求，品味下列语句，分析其表达效果。（4分）（1）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？能帮忙挖通路吗
19、？”（从加点词的角度赏析）（2）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞角度赏析）17文章多次设置悬念，举一例说明。（4分）18请说说标题“微尘远，山花近”的含义。（5分）三、写作（50分）19阅读下面的文字，按要求作文。阅读是人生中必不可少的一种姿态，但阅读的范畴其实远不止在读书上。阅读父母，你会懂得何谓亲情；阅读乞者，你会懂得何谓尊严；阅读寒梅，你会懂得何谓傲骨，阅读大海，你会懂得何谓胸襟请以“我读懂了你”为题，结合自己的生活体验写作。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于 600 字。（3）书写要规范、美观。四、附加题（10分）礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋1这首诗表达了诗人怎样的观念和情感？请简要作答（2分）2现代诗歌中，有的诗体很自由，既不讲求格律，也不追求押韵，但有的，如礁石则有较强的韵律感，试说明礁石的押韵规律。（3分）3试分析“礁石”这一形象。（5分）