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1、Unit 5Unit5 Do you want to watch a game Unit5 Do you want to watch a game show?show?Section B 2bUnit5Doyouwanttowatchagameshow?(SectionB,2b)Goodmorning,mydearjudgesandteachers.Itsmygreathonortohavethisopportunitytosharemyteachingdesignwithyou.ThelessonImgoingtotalkaboutis“Doyouwanttowatchagameshow?”
2、Thisisareadingclass.青山中学：李静青山中学：李静（说课件）（说课件）一：说教材分析一：本课在本单元的地位和作用：本课内容选自义务教育教科书人教版“Goforit”八年级上册，Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2b,是一篇关于美国卡通形象MickeyMouse的发展历史的阅读课。本课是对本单元知识的巩固和升华。对是前面所内容的总结和实际运用,是教学的关键环节。二：本语篇围绕卡通片（cartoons）这一电影类型展开，主要讨论美国卡通形象MickeyMouse的发展历史和人们喜欢他的原因；了解卡通片在美国文化中的作用。三：语篇中涉及一
3、些美国文化，还涉及一些长句及语句的深层表达，要求学生具备一定的文化知识，并能在上下的语境中体会语言的真实含义。一：学生经过七年级一年的学习，英语学习能力增强，但是阅读能力还有待去增强，学生对长句理解能力还不够所以设置任务还是注重培养学生掌握基本的阅读策略，提高阅读能力。相应的长句教师要进行讲解。三：本语篇是关于卡通片比较贴近学生生活，学生对此话题还是很感兴趣。二：说学情分析三：说教学目标、（一）知识与能力（一）知识与能力1通过阅读，学生能够正确使用文段中出现的词汇和短语。通过阅读，学生能够正确使用文段中出现的词汇和短语。2.通过阅读，能够掌握预测文章大意，通过阅读，能够掌握预测文章大意，ski
4、mming和和scanning的阅读的阅读策略策略3.通过阅读学生了解了一些关于美国卡通形象通过阅读学生了解了一些关于美国卡通形象MickeyMouse的发展的发展历史和人们喜欢他的原因及卡通片在美国文化中的作用。历史和人们喜欢他的原因及卡通片在美国文化中的作用。（二）过程与方法（二）过程与方法采用自主学习、小组合作探究、采用自主学习、小组合作探究、Disscussion的学习策略等，利用教学图片、的学习策略等，利用教学图片、幻灯片展开课堂教学；分别设计读前幻灯片展开课堂教学；分别设计读前读中读后环节完成本课学习。读中读后环节完成本课学习。（三）情感态度与价值观（三）情感态度与价值观通过卡通形
5、象通过卡通形象MickeyMouse引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意识，形成自己的个性生们的跨文化意识，形成自己的个性,并学习并学习MickeyMouse的精神。的精神。四：说教学重点难点1.这堂课的教学重点是通过听说读写来提高学生的阅读能力，同时引导学生学习这堂课的教学重点是通过听说读写来提高学生的阅读能力，同时引导学生学习MickeyMouse的发展历史，运用的发展历史，运用skimming和和scanning阅读技巧，学习人们喜阅读技巧，学习人们喜欢他的原因，了解美国卡通文化。欢他的原因，了解美国卡通文化。2.难点是文中一些长
6、句和一些短语的理解，及如何运用难点是文中一些长句和一些短语的理解，及如何运用skimming和和scanning阅读阅读技巧去做题目和理解全文。技巧去做题目和理解全文。五：说教师学生准备教师准备：设计学生能看懂的教学幻灯片，及阅读课要用的ppt课件和视频；设计课后巩固练习的幻灯片等。学生准备：一：预习2b二：通过询问老师、同学或上网查询的方式去理解文中的生词和MickeyMouse的发展历史的发展历史；。六：教学设计理论新课程标准要求我们教师要“以人为本”以学生为主体,进行任务型教学.而有效的教学设计强调教师要挖掘教材中可利用资源，同时又能走出教材将学生引向更为广阔的空间，让课堂成为学生与生活
7、之间纽带。因此我的教学设计更加重视学生的活动,充分调动学生的积极性,让他们成为学习的主动者。七：说教学设计思路本课主要采用任务型教学模式，利用多媒体（PPT）以及一些阅读任务，通过略读、细读、跳读等阅读策略快速获取信息，从而达到读懂文章的目的。同时开展课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组活动等，通过这些活动让学生学会在阅读文章中抓住主要词汇和句型。八：说教学过程阅读板块2a（读前活动）：激活背景知识：让学生观看视频SteamboatWillie，引出卡通形象MickeyMouse.通过三个关于MickeyMouse的问题1.whoisthiscartooncharacter?2.Do
8、youlikehim?why?3.Whatdoesshelooklike?【设计意图】引出话题，激活背景知识。2b（读中活动）：运用skimming（略读）阅读技能，快速阅读文章并获取文章大意，训练主旨大意题。【设计意图】训练skimming（略读）阅读技能，快速阅读文章并获取文章大意。搜索关键信息运用scanning（寻读）阅读技能查找细节内容，完成2c。【设计意图】训练scanning（寻读）阅读技能，快速浏览全文，搜索特殊的细节信息完成时间轴练习。2c（读后活动）：根据文中信息小组讨论作完成2d.简绍华特简绍华特迪士尼（）迪士尼（）美国美国著名著名动画动画大师、企业家、大师、企业家、导演
9、导演、制、制片人、编剧、片人、编剧、配音演员配音演员、卡通、卡通设计者，举世闻名的设计者，举世闻名的迪士尼迪士尼公公司创始人。为后面的阅读文章司创始人。为后面的阅读文章减低理解难度。减低理解难度。华特华特迪士尼迪士尼华特迪士尼（）美国著名动画大师、企业家、导演、制片人、编剧、配音演员、卡通设计者，举世闻名的迪士尼公司创始人。以创作卡通人物米老鼠和唐老鸭闻名，他制作了世界第一部有声动画片威利汽船(1928年)和第一部动画长片白雪公主(1938年)。他获得了56个奥斯卡奖提名和7个艾美奖。华特迪士尼是世界上获得奥斯卡奖最多的人。华特有2个女儿DianeDisney和SharonDisney（Sha
10、ron是其领养的）。一位备受美国人民热爱和怀念的长者。他和他的职员一起创造了许许多多著名、受世人欢迎的卡通角色，包括那个被无数人喜爱的经典卡通形象、华特迪士尼的好友米老鼠。Lookatthepictureandguessthemainideaofthepassage.1.MickeyMouse,afamoussymbolinAmericanculture2.SomeCartoonswithMickeyMouse3.Disneythemeparksaroundtheworld4.WhatpeoplethinkofcartoonsNovember18,1978SteamboatWilliecame
11、outinNewYorkNovember18,1928hemade87cartoonswithMickey.MickeybecamethefirstcartooncharactertohaveastarontheHollywoodWalkofFame1930sSkimming-完成下列时间图完成下列时间图ReadthepassageandmakeTorF.()1.MickeyMouseisasymbolofAmericanculture.()2.Steamboat Willieisthefirstcartoonwithsoundandmusic.()3.Inhisearlyfilms,Mick
12、eywasluckythathehadahouse.()4.MickeybecameveryhotontheHollywoodWalkofFamein1988.TTFF2cReadthepassageagainandfillinthefactsaboutMickey.阅读指导：阅读指导：阅读这五个问题，明确每句话的意阅读这五个问题，明确每句话的意思，带着问题去读短文。思，带着问题去读短文。在短文中划出相关问题的依据，并在短文中划出相关问题的依据，并作出回答。作出回答。Whatdoeshelooklike?MickeyMouseHeisablackmousewithtwolargeroundea
13、rs.Whocreatedhim?MickeyMouseWaltDisneyWhatwashisfirstcartoon?MickeyMouseSteamboat Willie.Whoishisgirlfriend?MickeyMouseMinnie.Whyishepopular?MickeyMouseBecauseheislikeacommonman,butalwaystriedtofaceanydanger.Hewasalwaysreadytotryhisbest.Peoplewanttoseethe“littleman”win.Peoplewanttobelikehim.2dReadth
14、epassageagainanddiscussthequestionswithapartner.1.WhatisMickeyMouseasymbolof?2.DoyouthinkWaltDisneyisasmartman?Whyorwhynot?Doyouwanttobelikehim?3.WhydidpeoplewanttobelikeMickey?DoyouwanttobelikeMickey?Whyorwhynot?4.CanyouthinkofanothercartooncharacterthatisasfamousasMickey?Whyisthecharacterpopular?G
15、roup-work1.meaninglessadj.毫无意义的毫无意义的 =/=meaningfuln.meaningHiswordsaremeaningless.2.culturen.文化文化famousadj.著名的著名的befamousfor因因而著名而著名Chinaisfamousforitsculture.3.Comeout4.Bereadytodo5.richadj.富有的富有的 =/=/=poorChinaisbecomingricherandrichernow.6.successfuladj.获得成功的获得成功的successn.LiuHuanisasuccessfulsing
16、er名言警句1.Allourdreamscancometrueifwehavethecouragetopursuethem.如果我们有勇气去追求，我们所有的梦想都可以成为现实。2.做不可能的事情是一种乐趣。原文：Itskindoffuntodotheimpossible.华特迪士尼九：说课堂练习和家庭作业设计Underlinethefollowingphrasesinthepassage.Writeyourownsentencesorquestionsusingthephrases.thinkof_comeout_oneofthemainreasons_suchas_wasreadyto_tryhisbest_十一：说自我评价教学环节评价内容完成情况1、lead-in能通过自主回答老师提出的问题2、pre-reading能通过图片和标题对文章内容猜测3、while-reading能在教师的指导下、独立完成思维导图、表格，能积极思考问题 Goodbye!Goodbye!