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1、爱因斯坦与艺术爱因斯坦与艺术赵鑫珊赵鑫珊赵鑫珊，赵鑫珊，教授、哲学家、作家。教授、哲学家、作家。19381938年年4 4月月2 2日出生在江西南昌，日出生在江西南昌，19611961年毕业于北京大学德年毕业于北京大学德国文学语言系。精通四国语言。国文学语言系。精通四国语言。19611961年至年至19781978年，在中国农业科学院从事年，在中国农业科学院从事土地、粮食、人口研究。土地、粮食、人口研究。19781978年至年至19831983年，在中国社会科学院哲学年，在中国社会科学院哲学所从事现代西方哲学研究。所从事现代西方哲学研究。19831983年至今，在上海社会科学院欧亚所从年至今，
2、在上海社会科学院欧亚所从事东西方文化比较研究。事东西方文化比较研究。就出书的数量而言，当代学者和作家中几就出书的数量而言，当代学者和作家中几乎没有谁能与赵鑫珊比肩。到目前为止，最新乎没有谁能与赵鑫珊比肩。到目前为止，最新的一本是第的一本是第4646本：从本：从19851985年出版的第一本年出版的第一本科科学学艺术艺术哲学断想哲学断想，到，到20042004年年6 6月的月的我我是北大留级生是北大留级生（江苏文艺出版社），几乎每（江苏文艺出版社），几乎每年年2 2至至3 3本。尤为重要的是，如此高的产出，却本。尤为重要的是，如此高的产出，却决不雷同，几乎每一本都会在不同的领域产生决不雷同，几乎
3、每一本都会在不同的领域产生影响：哲学、诗歌、量子物理学、数学、音乐、影响：哲学、诗歌、量子物理学、数学、音乐、建筑、建筑、科学科学 艺术艺术以物为尺度以物为尺度以人为中心以人为中心追求真实追求真实追求美好追求美好理性至上理性至上感性为尊感性为尊VS“我把我的哲学看作钟摆，两端是科学和我把我的哲学看作钟摆，两端是科学和艺术。科学是理性的，呆久了我会冻僵；艺术。科学是理性的，呆久了我会冻僵；艺术是有感情的，呆久了会烧焦。所以我艺术是有感情的，呆久了会烧焦。所以我就在它们之间不停地摆动，亲近科学才可就在它们之间不停地摆动，亲近科学才可信，热爱艺术才可爱，这就是我的哲学，信，热爱艺术才可爱，这就是我的
4、哲学，既可信又可爱。既可信又可爱。”赵鑫珊赵鑫珊爱因斯坦爱因斯坦（Albert Einstein，1879-1955）l举世闻名的德裔美国科学家，举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。现代物理学的开创者和奠基人。l18791879年年3 3月月1414日在德国小城乌尔姆出日在德国小城乌尔姆出生，他的父母都是犹太人。爱因斯坦生，他的父母都是犹太人。爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。静、温顺的好心人，爱好文学和数学。他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学
5、响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯坦的父母对他有着良好的侣。爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。精神和祥和的气氛。爱因斯坦爱因斯坦19001900年毕业于瑞士苏黎年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，毕业后即失业。世联邦工业大学，毕业后即失业。在朋友的帮助下，才在瑞士联邦在朋友的帮助下，才在瑞士联邦专利局找到工作。专利局找到工作。19051905年获苏黎年获苏黎世大学博士学位。世大学博士学位。19091909年任苏黎年任苏黎世大学理论物理学副教授，世大学理
6、论物理学副教授，19111911年任布拉格大学教授，两年后任年任布拉格大学教授，两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。学院院士。19321932年受希特勒迫害年受希特勒迫害离开德国离开德国,1933,1933年年1010月定居美国。月定居美国。2005年被确定为“国际物理年”l1905年，爱因斯年，爱因斯坦先后发表了坦先后发表了5篇具有划时代意篇具有划时代意义的论文，为相义的论文，为相对论的建立奠定对论的建立奠定了基础，为量子了基础，为量子理论的发展作出理论的发展作出了重要贡献。为了重要贡献。为纪念这一
7、奇迹纪念这一奇迹100周年，联合周年，联合国确定国确定2005年为年为“国际物理年国际物理年”。爱因斯坦的主要贡献爱因斯坦的主要贡献l狭义相对论狭义相对论l广义相对论广义相对论l量子学说量子学说 有人问有人问爱因斯坦爱因斯坦，死亡是，死亡是什么？什么？爱因斯坦爱因斯坦脱口而出：脱口而出：“死亡就是我再也听不到莫扎特死亡就是我再也听不到莫扎特的音乐啦。的音乐啦。”科学与艺术是互补的、统一的。科学与艺术是互补的、统一的。中心论点：中心论点：梳理文章结构l第一部分：第一部分：全文的全文的“引子引子”，说明，说明本文的写作意图：通过探讨爱因斯坦与艺本文的写作意图：通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科学
8、与艺术的互补性与统术的关系，揭示科学与艺术的互补性与统一性。具有提纲挈领的作用。一性。具有提纲挈领的作用。l第二部分：第二部分：通过列举爱因斯坦热爱通过列举爱因斯坦热爱音乐、崇尚文学的生动事例，证明本文的音乐、崇尚文学的生动事例，证明本文的中心论点。中心论点。l第三部分：第三部分：强化了中心论点，表明强化了中心论点，表明写作本文的现实意义。写作本文的现实意义。全文主旨全文主旨l通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，指出科通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，指出科学与艺术是互补的、统一的，而造就一个学与艺术是互补的、统一的，而造就一个杰出的科学家需要有很好的艺术素养。杰出的科学家需要有很好的艺术素养。6岁，学
9、小提琴；（艺术）；13岁，爱上莫扎特；还爱上了几何学和康德哲学；（科学、哲学）第第1段段第第2段段 如何理解“从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体便成了他一生的三大支柱，成了他的血和肉”？l 用暗喻的修辞手法，形象地说明科学、艺用暗喻的修辞手法，形象地说明科学、艺术、哲学满足了爱因斯坦的精神需要，支术、哲学满足了爱因斯坦的精神需要，支持着他的全部生命意义，是他生命中最重持着他的全部生命意义，是他生命中最重要的几个方面。要的几个方面。第第3段段l爱因斯坦在艺术领域内特别爱因斯坦在艺术领域内特别推崇、酷爱哪些艺术形式？推崇、酷爱哪些艺术形式？具体有哪些表现具体有哪些表现？（5-8段）段）第二部分
10、第二部分5-16段段l他，最推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、他，最推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品莫扎特、贝多芬的作品l他，几乎每天都要拉小提琴，是一个他，几乎每天都要拉小提琴，是一个“有有造诣的小提琴家造诣的小提琴家”l他，还能弹一手好钢琴，奏出扣人心弦的他，还能弹一手好钢琴，奏出扣人心弦的乐曲乐曲音乐：文学文学l他，推崇文学，热爱莎士比亚、歌德、海他，推崇文学，热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯纳涅、陀思妥也夫斯基和肖伯纳 l他，朗诵海涅的他，朗诵海涅的哈尔茨山游记哈尔茨山游记l他，崇拜陀思妥耶夫斯基：他，崇拜陀思妥耶夫斯基：“陀思妥耶夫陀思妥耶夫斯基给予我
11、的东西比任何科学家给予我的斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！都要多，比高斯还多！”l他，与卡夫卡产生共鸣他，与卡夫卡产生共鸣l他，极力推崇文学艺术他，极力推崇文学艺术探究：爱因斯坦热爱文学艺术探究：爱因斯坦热爱文学艺术的原因。的原因。（9-16段）段）1 1、出于精神生命的需要，出于他的人、出于精神生命的需要，出于他的人生观和世界观；生观和世界观；（9-11段）段）2 2、也是因为也是因为他深深懂得文学的伦理价他深深懂得文学的伦理价值；值；（11-14段）段）3 3、还因为还因为科学和艺术体现了一种绝对科学和艺术体现了一种绝对和谐的美。和谐的美。（15-16段）段）l讨论
12、：艺术与科学之讨论：艺术与科学之间有哪些相通之处？间有哪些相通之处？l科学的美与艺术的美是相通的，是世界最高科学的美与艺术的美是相通的，是世界最高最美的两个侧面。最美的两个侧面。l艺术与科学都具有永久的魅力，因为他们是艺术与科学都具有永久的魅力，因为他们是两个无限的永远也没有终点的世界，值得人两个无限的永远也没有终点的世界，值得人们不断地追求。们不断地追求。l科学与艺术是相互补充的，能满足我们的理科学与艺术是相互补充的，能满足我们的理性追求和感情渴望。性追求和感情渴望。l艺术与科学体现了一种绝对和谐的美。艺术与科学体现了一种绝对和谐的美。l科学与艺术均要以丰富的想象力为心理背景，科学与艺术均要
13、以丰富的想象力为心理背景，艺术的想象力往往会刺激科学所必需的想象艺术的想象力往往会刺激科学所必需的想象力。力。第第11段段第第13段段第第15段段第第16段段第第7段段第三部分第三部分17-18段段 我国为什么不能造就一我国为什么不能造就一个爱因斯坦？个爱因斯坦？自年以来，共有七位华裔科自年以来，共有七位华裔科学家获诺贝尔学家获诺贝尔科学奖：科学奖：l年，年，李政道和杨振宁李政道和杨振宁因因“发现宇称原理的破坏发现宇称原理的破坏”而被授予诺贝尔物理学奖。而被授予诺贝尔物理学奖。l年年丁肇中丁肇中因因“发现一类新的基本粒子发现一类新的基本粒子”而获得诺贝尔物理学奖。而获得诺贝尔物理学奖。l年年李
14、远哲李远哲因因“发明了交叉分子束方法使发明了交叉分子束方法使详细了解化学反应的过程成为可能，为研究化学新领域详细了解化学反应的过程成为可能，为研究化学新领域反应动力学作出贡献反应动力学作出贡献”而获得诺贝尔化学奖。而获得诺贝尔化学奖。l年年朱棣文朱棣文因因“发明了用激光冷却和俘获发明了用激光冷却和俘获原子的方法原子的方法”荣获诺贝尔物理学奖。荣获诺贝尔物理学奖。l年，年，崔琦崔琦与德国的霍斯特与德国的霍斯特斯托尔默和斯托尔默和美国的罗伯特美国的罗伯特劳克林因在量子物理学研究做出的重大贡劳克林因在量子物理学研究做出的重大贡献而获诺贝尔物理学奖。献而获诺贝尔物理学奖。l年，美籍华裔科学家年，美籍华
15、裔科学家钱永健钱永健与日本人下与日本人下村修以及美国人马丁村修以及美国人马丁沙尔菲共同获得诺贝尔化学奖。沙尔菲共同获得诺贝尔化学奖。造就一个爱因斯坦，需要有广造就一个爱因斯坦，需要有广阔而深邃的文化背景，特别需要有阔而深邃的文化背景，特别需要有艺术素养。艺术素养。“音乐、绘画、和文学诚然不会音乐、绘画、和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是直接教你如何去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的审美感和精神境想象力，提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦界，从而有助于你成为爱因斯坦”。l作者独辟蹊径，从艺术角度向我们作者独辟蹊
16、径，从艺术角度向我们展示了一个不为人知的爱因斯坦的展示了一个不为人知的爱因斯坦的形象，除了有助于我们对伟人的认形象，除了有助于我们对伟人的认识，对你来说，还有什么启发？识，对你来说，还有什么启发？拓展l美国人罗伯特美国人罗伯特鲁特鲁特伯恩斯坦研究了伯恩斯坦研究了150150位科学家的传记，发现几乎所有的科学家位科学家的传记，发现几乎所有的科学家都同时是诗人、提琴手，或者是作家、业都同时是诗人、提琴手，或者是作家、业余画家，如：玻尔、普朗克、朗之万等；余画家，如：玻尔、普朗克、朗之万等；l科技日报科技日报在在19871987年设专栏发表了近年设专栏发表了近3030位我国著名科学家畅谈文艺的文章，
17、表明位我国著名科学家畅谈文艺的文章，表明他们的艺术生活极大地丰富了他们的科学他们的艺术生活极大地丰富了他们的科学想象力，如钱学森、钱三强、钱伟长、苏想象力，如钱学森、钱三强、钱伟长、苏步青等。步青等。拓展l“科学中艺术的奇迹，艺术中科学的奇迹科学中艺术的奇迹，艺术中科学的奇迹”。哈佛大学哈佛大学 该校培养了该校培养了7 7位美国总统，位美国总统，3232位诺贝尔奖获得者。位诺贝尔奖获得者。当有人问霍金除了享受科研成功的快乐之外，当有人问霍金除了享受科研成功的快乐之外，最大的快乐是什么。他说：最大的快乐是什么。他说：“如果我只能带走一如果我只能带走一张唱片，就选莫扎特的张唱片，就选莫扎特的安魂曲
18、安魂曲，可以一直把，可以一直把它听到光碟唱机的电池用完为止。它听到光碟唱机的电池用完为止。”从事科学让从事科学让思想在宇宙深处飞扬，热爱音乐又正是自己归宿思想在宇宙深处飞扬，热爱音乐又正是自己归宿的地方，这两者都是霍金所追求的人生乐趣之所的地方，这两者都是霍金所追求的人生乐趣之所在。在。泰戈尔眼中的爱因斯坦：泰戈尔眼中的爱因斯坦：爱因斯坦常常被称为一个孤独的人。爱因斯坦常常被称为一个孤独的人。数学想象的领域有助于把精神从纷繁的俗数学想象的领域有助于把精神从纷繁的俗物中解脱出来，就这个意义而言，我认为物中解脱出来，就这个意义而言，我认为他确实是一个孤独的人。他的哲学可以叫他确实是一个孤独的人。他
19、的哲学可以叫做一种超验的唯物论，这种哲学达到了形做一种超验的唯物论，这种哲学达到了形而上学的前沿，那里可以完全割断对自我而上学的前沿，那里可以完全割断对自我世界的纠缠。对我来说，科学和艺术都是世界的纠缠。对我来说，科学和艺术都是我们天性的表现，它们高出我们的生物学我们天性的表现，它们高出我们的生物学需要之上而具有终极价值。需要之上而具有终极价值。爱因斯坦眼中的泰戈尔：爱因斯坦眼中的泰戈尔：对我们来说他曾是精神、光与和谐的对我们来说他曾是精神、光与和谐的活的象征活的象征在暴风雨中翱翔的伟大在暴风雨中翱翔的伟大的自由之鸟的自由之鸟在未释放的感情之海在未释放的感情之海上升起的阿瑞耳（莎士比亚剧作上升起的阿瑞耳（莎士比亚剧作暴暴风雨风雨中的小精灵）在他那金色竖琴中的小精灵）在他那金色竖琴上奏出的永恒的歌，但是他的艺术从上奏出的永恒的歌，但是他的艺术从来不曾对人类的愁苦和斗争漠不关心。来不曾对人类的愁苦和斗争漠不关心。他是他是“伟大的守护者伟大的守护者”。