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1、于箱老师最牛课堂之初中物理于箱老师最牛课堂之初中物理第第6 6讲讲第二部分第二部分 声现象声现象2.22.2声音的特性声音的特性（文档（文档 价值）价值）友情提醒：友情提醒：360360学习网可免费查看本文档视频讲解学习网可免费查看本文档视频讲解故事引入故事引入 激激发兴发兴趣趣一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久久妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。不能开门，先问清楚
2、是谁。”于是，于是，小白兔妹妹说：小白兔妹妹说：“请问你是谁？请问你是谁？”。大灰狼轻轻地。大灰狼轻轻地说：说：“快开门，我是外婆，来看看你们的快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白。小白兔姐姐听了声音之后说：兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼外婆，它是大灰狼”知识互动知识互动 探究发现探究发现听一听听一听敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何不同做一做做一做观察尺子振动的快慢，听它振动发出的声音一一 、音调、音调1.概念：音调是指声音的高低，也就是我们平时所说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高。比如，儿童说话的
3、声音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高，其原因是儿童说话时，声带振动比较快的缘故。2.决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。物体的振动频率与发声体的结构有关，一般而言，大而长的物体振动频率低，小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越高。频率：物体每秒振动的次数频率：物体每秒振动的次数 单位单位 赫兹赫兹（Hz）湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！的空前发现！曾侯乙编钟曾侯乙编钟 曾侯乙编钟乐曾侯乙编钟乐说明说明:敲打大小不同的钟敲打大小不同的钟,发出声发出声音的音调
4、高低不同音的音调高低不同,1,简谱中的等表示的就是音调简谱中的等表示的就是音调.2,女高音女高音,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥地中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱利维也纳金色大厅表演独唱 例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A音调 B音色 C响度 D音色和响度BA护栏的长短不同，其振动频护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就
5、不同。率不同，音调也就不同。温馨提示A人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz人和一些动物的听觉范围读一读人们把高于20 000Hz的声音叫做 ；把低于20Hz的声音叫做 。填一填议一议在一次表演中，一名训兽师向他带来的狗提问：“3+1”等于几？”狗立即叫4声，观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗？嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频率范围内，但狗是可以听见的！超声波超声波次声次声波波二二 、响度、响度1.概念：响度就是
6、指声音的强弱，它是人耳接收声音大小概念：响度就是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。的主观感觉。2.探究响度与什么因素有关探究响度与什么因素有关体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小响度与振幅有关，振幅越大，响度越大响度与振幅有关，振幅越大，响度越大物理学中用振幅振幅描述物体振动的幅度物体振动的幅度。另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。音离声源越近，响度越大。例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的
7、日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（）A用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B改变频率高一些的鼓来敲击C离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D击鼓击得快些A议一议 图中的两个情景有什么共同点呢？减少声音的分散，增大声音的响度减少声音的分散，增大声音的响度你能举个生活中利用这个原理的工具吗？听诊器听诊器三三 、音色、音色音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动
8、物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的乐器等就是主要是根据音色不同来判断的能区分吗能区分吗?例3 红楼梦中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原来人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（）A说话的响度不同B说话的音调不同C说话的音色不同D说话的语气不同C1 弦乐器的音调跟什么因素有关？2 管乐器的音调又跟什么因素有关？弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐器的音调跟空气柱的长短有关管乐器的音调跟空
9、气柱的长短有关乐音和乐器问一问问一问答一答答一答古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调细耳短的音调高高,粗而长的音调低粗而长的音调低.本节课我们主要学习了以下内容：音调:(1)它是指声音的高低 (2)它取决于物体振动频率的高低响度:(1)它表示声音的强弱(2)其大小决定于两个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近音色:(1)它是指声音的品质及特征 (2)它主要决定于发声体的材料和结构。超声波和次声波含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声音的高低声音的高低发声体振动的频发声体振动的频率率音调高：音调高：清脆、尖细清脆
10、、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：物体每秒内振动的次数。频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的强弱声音的强弱（大小）（大小）发声体振动的幅发声体振动的幅度度响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语振幅：物体振动的幅度。振幅：物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有关，还与响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近距离的远近有关。有关。音色音色声音的特色声音的特色发声体本身的材发声体本身的材料、结构料、结构分辨不同发声体发分辨不同发声体发出的声音的重要特出
11、的声音的重要特征征音色是辨别不同发声体的依据。音色是辨别不同发声体的依据。小 结 1.“那么高的音我唱不上去那么高的音我唱不上去”或或“那么低的音我唱那么低的音我唱不出来不出来”，这里的，这里的“高高”“低低”指的是指的是_；而；而“引引吭高歌吭高歌”、“低声细语低声细语”里的里的“高高”、“低低”指的是指的是_。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟，这说明音调跟发声体的发声体的_有关。有关。3.男同学说话声音男同学说话声音“低沉低沉”，是指男同学声音的，是指男同学声音的
12、 低，这是因为男同学说话时，低，这是因为男同学说话时，声带声带的缘故。的缘故。音调高振动频率响度音调振动频率小5“响鼓需要重锤敲”请你从物理学角度解释这句话的含义。6利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若船上发出信号5秒钟后在海面收到反射回来的波，求海底的深度是多少？4.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是()A.靠骨传导判断的B.靠声源的音调判断C.靠双耳效应判断的D.靠声源的响度判断的C1一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛汽车处鸣笛汽车沿直线向前行驶沿直线向前行驶50m后，司机刚好听到鸣笛的回声，求汽后，司机刚好听到鸣笛的回声，求汽车的行驶速度？（已知当时气温是车的行驶速度？（已知当时气温是15）2远处开来一列火车，通过钢轨传到人耳的声音比从空气远处开来一列火车，通过钢轨传到人耳的声音比从空气中传来的声音要早中传来的声音要早3s，求火车离人多远？（声音在钢轨中，求火车离人多远？（声音在钢轨中的传播速度是的传播速度是5200m/s提高练习