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1、 2013高考文学类文本复习高考文学类文本复习理解句段在文中作用理解句段在文中作用 回顾经典回顾经典 寻找规律寻找规律 把握方向把握方向2012全国卷听朗诵：全国卷听朗诵：请结合全文，分析请结合全文，分析开头开头和结尾的精巧构思。（和结尾的精巧构思。（6分）分）2012上海卷冬阳上海卷冬阳.童年童年.骆驼队：骆驼队：第第6段画线句的段画线句的作用是什么？作用是什么？2012江苏卷江苏卷邮差先生：邮差先生：“这个小城的天气多这个小城的天气多好！好！”分析分析结尾这句话含义和作用。（结尾这句话含义和作用。（6分）分）2012安徽卷往事：安徽卷往事：“清净伟大、照射光明的清净伟大、照射光明的生活，远
2、不止灯台守，人生宽广得很！生活，远不止灯台守，人生宽广得很！”父父亲的这句话在文中有什么作用亲的这句话在文中有什么作用？（？（6分）分）2012广东卷荷叶：广东卷荷叶：文章开头文章开头描写宏村对秋景描写宏村对秋景有有什么作用什么作用？（？（4分）分）在近几年的全国各地高考现在近几年的全国各地高考现代文阅读中，代文阅读中，“好处好处”“”“作用题作用题”极为常见也是很重要的题型，极为常见也是很重要的题型，一直深受命题人的青睐一直深受命题人的青睐。我们应。我们应该在备考中熟悉和掌握此种题型该在备考中熟悉和掌握此种题型的答题策略，有效地提高现代文的答题策略，有效地提高现代文阅读水平和分数。阅读水平和
3、分数。“作用题作用题”常见命题表达式有：常见命题表达式有：作者这样写有什么作用（好处、效果）？作者这样写有什么作用（好处、效果）？提问变式：提问变式：1 1）为什么这样写？）为什么这样写？2 2）为什么要写这一内容？）为什么要写这一内容？3 3）删去这一部分可以吗？）删去这一部分可以吗？（1 1）标题：揭示主旨、线索作用。）标题：揭示主旨、线索作用。（2 2）开头：）开头：总领全文总领全文，开启下文开启下文，引出对象，引出对象，提出问题，提出观点，渲染气氛，奠定基调，提出问题，提出观点，渲染气氛，奠定基调，设置设置悬念悬念。（3 3）过渡句：）过渡句：承上启下承上启下，衔接连贯衔接连贯，巧妙转
4、换。，巧妙转换。（4 4）结尾：）结尾：呼应开头呼应开头，照应标题照应标题，总结全文总结全文，深化主旨，深化主旨，拓展延伸拓展延伸，发人深思，耐人寻味，解决，发人深思，耐人寻味，解决问题。问题。（5 5）段首句：）段首句：开启下文开启下文，引出对象，引出对象，总领全段总领全段，总领后文总领后文，提出问题，提出观点。，提出问题，提出观点。（6 6）段尾句：得出结论，强调观点，）段尾句：得出结论，强调观点，总结全段总结全段。（一）句段的作用：（一）句段的作用：某句（段）话在文中有什么作用？某句（段）话在文中有什么作用？某一段对全文情节展开有什么作用某一段对全文情节展开有什么作用?有有什么好处？什么
5、好处？文章开头为什么写文章开头为什么写?这样结尾有什么好处这样结尾有什么好处?如果将文章最后一段或某一段删去如果将文章最后一段或某一段删去,好好不好不好?为什么为什么?设题角度：设题角度：解题思路：解题思路：（1 1）确认指定段落在行文中的位置。）确认指定段落在行文中的位置。（2 2）明确段落的作用，明确答题的方向）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）（一般从内容和结构两个方面入手）（3 3）结合段落位置及在文章中所起的作）结合段落位置及在文章中所起的作用回答。用回答。从从内容内容和和结构结构两方面思考回答：两方面思考回答：内容内容上回答思考的角度：上回答思考的角度：
6、概括主概括主要内容，突出对象（形象）特征，要内容，突出对象（形象）特征，表达情感。表达情感。结构结构上回答思考的角度：上回答思考的角度：思考考思考考查的句、段与题目、开头、上文、查的句、段与题目、开头、上文、下文、结尾的关系。下文、结尾的关系。备考建议：备考建议：探讨一：探讨一：放在文章开头的句子或段落在放在文章开头的句子或段落在文章中的作用文章中的作用开头语段的作用大致为：开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。渲染气氛，奠定基调。设置悬念，吸引读者。设置悬念，吸引读者。阅阅读读马马裤裤先先生生 问
7、题问题:小说开头第一段就描写马裤先生小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么的衣着言行，这样写的意图是什么?勾画一个衣着言行怪异、想要趋新却勾画一个衣着言行怪异、想要趋新却又不伦不类的市井人物形象；又不伦不类的市井人物形象；为后文为后文即将发生的故事作铺垫；即将发生的故事作铺垫；引发读者的引发读者的阅读兴趣。阅读兴趣。探讨二探讨二:放在文章中间的句子或段落放在文章中间的句子或段落在文章中的作用在文章中的作用承上启下的过渡作用承上启下的过渡作用 衬托作用衬托作用 扩展思路、丰富内涵、深化主扩展思路、丰富内涵、深化主题、照应前文题、照应前文 中间语段的作用大致为：中间语段的作用大
8、致为：阅阅读读柴柴禾禾 问题问题 第第3 3段主要叙述了什么内容？在段主要叙述了什么内容？在全文结构中的作用是什么全文结构中的作用是什么？（？（6 6分）分）内容：内容：主要叙述了我家柴垛积累过程。主要叙述了我家柴垛积累过程。作用：作用：承接上文承接上文“柴垛是家力的象征柴垛是家力的象征”，又与后文，又与后文“我们在心里需要他们我们在心里需要他们”呼呼应，并为柴火在今后的生活中的巨大变应，并为柴火在今后的生活中的巨大变化做铺垫。化做铺垫。探讨三：探讨三：放在文章结尾的句子或段落放在文章结尾的句子或段落在文章中的作用在文章中的作用总结全文、呼应开头（标题）总结全文、呼应开头（标题）点明题旨、深化
9、中心点明题旨、深化中心 暗示主题、发人深思暗示主题、发人深思 结尾语段的作用大致为：结尾语段的作用大致为：阅阅读读遥遥远远的的炊炊烟烟 问题问题：结合全文，请简要分析最后结合全文，请简要分析最后一段的作用。一段的作用。答案答案：抒写长久不见炊烟的遗憾，表达作抒写长久不见炊烟的遗憾，表达作者对炊烟所代表的乡村生活的怀念，深化者对炊烟所代表的乡村生活的怀念，深化了主旨。了主旨。照应文章标题，呼应开头。照应文章标题，呼应开头。附一：附一：景物描写的作用景物描写的作用 一般有以下几种：营造氛围，烘托一般有以下几种：营造氛围，烘托人物心情，推动情节发展，暗示（深化）人物心情，推动情节发展，暗示（深化）文
10、章主旨。文章主旨。景物的特点：清逸、静谧、和平、景物的特点：清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。沉闷等。阅阅读读荷荷叶叶【答案】【答案】为下文写残荷作铺垫；为下文写残荷作铺垫；渲渲染典雅古朴的古徽州的气氛；染典雅古朴的古徽州的气氛；点明季点明季节时间等。节时间等。文章开头描写宏村秋景有什么作用文章开头描写宏村秋景有什么作用？（？（4 4分）分）附二：附二：人称的作用人称的作用 第一人称第一人称“我我”：真实感强，便于直接真实感强，便于直接议论和抒情。在小说中，议论和抒情。在小说中，“我我”是全文事件是全文事件的见证人，常有线索的作用
11、。的见证人，常有线索的作用。第二人称第二人称“你你”：给人以亲切感，兼有给人以亲切感，兼有拟人意味。拉近了与读者的距离，营造了一拟人意味。拉近了与读者的距离，营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。种与读者进行交流的情境和氛围。第三人称第三人称“他他”（她）：（她）：视野开阔，便视野开阔，便于描写多方面的内容，并且更理性、更客观。于描写多方面的内容，并且更理性、更客观。阅阅读读想想飞飞【答案】【答案】运用第二人称，如对朋友，运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；殷殷相告，有一种亲切感；有利于躲有利于躲着对不能飞的着对不能飞的“你你”倾注同情与关怀，倾注同情与关怀，与与“你你”共同感受不能飞的痛苦。共同感受不能飞的痛苦。谈谈文中划线句子运用第二人称的好处谈谈文中划线句子运用第二人称的好处。