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1、小学数学二年级下册小学数学二年级下册 第二单元：平均分第二单元：平均分 一、创设情境，建立一、创设情境，建立“平均分平均分”概念概念（一）情境导入，实际操作（一）情境导入，实际操作同学们，我给大家带来了一些同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成你能将这些糖分成3份吗？份吗？请你来分一分。请你来分一分。（二）对比分的结果，特殊中认识（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分平均分”有三种不同的有三种不同的分法。分法。观察同学们分的结果，观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？你喜欢哪种？为什么？每份都是每份都是2块糖，块糖，同样多。同样多。一、创设情境，建
2、立一、创设情境，建立“平均分平均分”概念概念（二）对比分的结果，特殊中认识（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分平均分”每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。一、创设情境，建立一、创设情境，建立“平均分平均分”概念概念把把8 8个梨平均分给个梨平均分给4 4个小朋友，哪种分法对？个小朋友，哪种分法对？哪些分法是平均分？在括号里画哪些分法是平均分？在括号里画“”“”。（）三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的理解的理解（一）辨析练习（一）辨析练习（）（）（）把把8 8个个 分一分，下面哪些分法是分一分，下面哪些分法是平均分平均分？5 54 43 32 26 61 1X XX XX
3、 X动脑筋想一想动脑筋想一想（四）联系生活，感悟概念（四）联系生活，感悟概念请你开动脑筋想一想，在我们的请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？生活中遇到过平均分吗？一、创设情境，建立一、创设情境，建立“平均分平均分”概念概念（一）读懂题意，理解（一）读懂题意，理解“平均分平均分”二、动手操作，探讨二、动手操作，探讨“平均分平均分”方法方法你知道了什么？（分什么？平均分成几份你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）把把18个个 平均分成平均分成6份，每份几个？份，每份几个？分一分。分一分。（二）实际操作，应用（二）实际操作，应用“平均分平均分”（1）自己试着分一分。）自己试着分一分。
4、（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。二、动手操作，探讨二、动手操作，探讨“平均分平均分”方法方法把把18个个 平均分成平均分成6份，每份几个？份，每份几个？分一分。分一分。（三）交流分法，提升认识（三）交流分法，提升认识“平均分平均分”不论怎样平均分，分的结果都相同，只不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是要每份分得同样多，就是“平均分平均分”。把把18个个 平均分成平均分成6份，每份（份，每份（）个。）个。3二、动手操作，探讨二、动手操作，探讨“平均分平均分”方法方法把把10盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2份，每份（份，每份（）盒。）盒。（二）基本练习（二）基本练习5说一说你是怎样分的。说一说你是怎样分的。三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的理解的理解（1）一共有（）一共有（）片枫叶，每（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了）片一份，平均分成了 （）份。）份。（三）深化练习（三）深化练习4164（2）如果将这）如果将这16片枫叶，平均分成片枫叶，平均分成2份，每份（份，每份（）片枫叶。）片枫叶。8三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的理解的理解