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1、 2016级教育学院级教育学院 林晨林晨英语单词和对话英语单词和对话教教教教 学学学学 设设设设 计计计计PEP PRIMARY ENGLISH PEP PRIMARY ENGLISH 1PEP PRIMARY ENGLISH PEP PRIMARY ENGLISH 一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情 三、说教学目标三、说教学目标 四、说教学重难点四、说教学重难点 五、说教学方法五、说教学方法 六、说教学过程六、说教学过程 七、说板书设计七、说板书设计 八、说教学反思八、说教学反思教材内容分析教材内容分析说说 教教 材材 1 外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国
2、际交往与合作的重要工具。小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，在生活中学会运用英语。说说 学情学情 1这个年龄段的学生都是这个年龄段的学生都是6-9岁，好奇、好动、喜欢模仿，岁，好奇、好动、喜欢模仿，但但很难做到专心听讲很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有，特别信任老师，并且有直观、直观、具体、形象具体、形象等思维特点。
3、情绪不稳定容易冲动，等思维特点。情绪不稳定容易冲动，自控自控力不强力不强，普遍马虎大意，做作业磨蹭，普遍马虎大意，做作业磨蹭 学生心理特征分析学生心理特征分析 学生知识储备与学生知识储备与 能力水平分析能力水平分析上小学的孩子，其上小学的孩子，其实在幼儿园便已在幼儿园便已经接触了英接触了英语，在知在知识储备方面，方面，会会读一些一些简单的英的英语单词，但，但对英英语没有什么概念，没有什么概念，发音也并不音也并不标准，更不准，更不说单词拼写。在能力水平方面，拼写。在能力水平方面，还不会英不会英语的的简单对话，会会说一些一些简单短小的英短小的英语句子，会背字母表。句子，会背字母表。说说 教学目标教
4、学目标 2 知识与技能目标：知识与技能目标：能认读一些简单词汇能认读一些简单词汇 能进行一些简单句子的表达能进行一些简单句子的表达 能进行对句子的简单模仿能进行对句子的简单模仿 过程与方法：过程与方法：通过图片让学生进行对应的英语单词识读通过图片让学生进行对应的英语单词识读 通过英语动画片让学生进行简单的英语对话通过英语动画片让学生进行简单的英语对话 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过本节课的学习能认识并读出更多的生活上的英语单词，通过本节课的学习能认识并读出更多的生活上的英语单词，并能在生活中自己主动学习英语，增加对英语的兴趣并能在生活中自己主动学习英语，增加对英语的兴趣 通过
5、本节课的学习能和同学进行一些简单的英语问答，并认通过本节课的学习能和同学进行一些简单的英语问答，并认识到生活中的英语无处不在，认识到学习的英语的重要性识到生活中的英语无处不在，认识到学习的英语的重要性教学重难点教学重难点说说 教学重难点教学重难点 2教学重点教学重点：根据图片能说出对应的英根据图片能说出对应的英语单词语单词 看到英语单词能找到对应的看到英语单词能找到对应的图片图片难点：难点：根据动画片能跟着读，并进行根据动画片能跟着读，并进行简单地模仿，和同学进行简单地对话简单地模仿，和同学进行简单地对话 演示法演示法说教学方法说教学方法 3 教学方法教学方法讲授法讲授法 讨论法讨论法 读书指
6、导法读书指导法说教学过程说教学过程 3 图片导入图片导入通过英语卡片让学生认识这些物品通过英语卡片让学生认识这些物品的英语单的英语单词，词，让孩子会读，会认让孩子会读，会认 （用时（用时5分钟）分钟）通过图片让学生们认识到这些是什么通过图片让学生们认识到这些是什么东西，激发孩子们的兴趣和好奇心东西，激发孩子们的兴趣和好奇心（用时（用时4分钟）分钟）英语卡片英语卡片 认读认读 游戏巩固游戏巩固通过游戏让学生们在玩的时候更加形通过游戏让学生们在玩的时候更加形象地记忆课堂上的内容象地记忆课堂上的内容(用时用时8 8分钟）分钟）英英语识物物说教学过程说教学过程 3 动画片带入动画片带入 难点难点通过学
7、生的讨论和学习，进通过学生的讨论和学习，进行简单的模仿，学习英语对行简单的模仿，学习英语对话话 （用时（用时8分钟）分钟）通过放动画片，让孩子更加有通过放动画片，让孩子更加有兴趣，但是难易度要适合这个兴趣，但是难易度要适合这个年龄段的学生，在动画片中学年龄段的学生，在动画片中学习英语对话习英语对话 （用时（用时1010分钟）分钟）讨论强化讨论强化 主动学习主动学习 英语儿歌英语儿歌 欣赏欣赏放儿歌，让子们欣赏，并带放儿歌，让子们欣赏，并带着孩子们跟着唱，在欣赏和着孩子们跟着唱，在欣赏和实践中进一步强化本节课的实践中进一步强化本节课的学习学习 （用时（用时5 5分钟）分钟）说教学过程说教学过程4
8、 课堂小结课堂小结 对整节课进行小结，通过本节课对生活中英语对整节课进行小结，通过本节课对生活中英语单词和简单英语对话的学习，更加认识到英语单词和简单英语对话的学习，更加认识到英语在生活中的重要性在生活中的重要性 （用时（用时3 3分钟）分钟）课堂检测课堂检测 与作业布置与作业布置 让学生在课后和父母在一起，碰到自己在课堂让学生在课后和父母在一起，碰到自己在课堂上学习的东西，记得跟爸爸妈妈说我在课堂上上学习的东西，记得跟爸爸妈妈说我在课堂上学了这个，教父母对应物品的英语单词并和父学了这个，教父母对应物品的英语单词并和父母经常进行一些英语对话母经常进行一些英语对话 （用时（用时5 5分钟）分钟）
9、对课堂进行回顾，将卡片重新拿出来，让学对课堂进行回顾，将卡片重新拿出来，让学生读出对应的英语单词，进行全班性检测性生读出对应的英语单词，进行全班性检测性回答，并用英语问学生，和学生进行你问我回答，并用英语问学生，和学生进行你问我答答 Our math teacher is very young.Hes short and thin.Hes very funny.We all like him.Who is he?英语游戏环节（动画片配对）英语游戏环节（动画片配对）4Homework:在课后和父母在一起，无论在家还是在外面，碰在课后和父母在一起，无论在家还是在外面，碰到自己在课堂上学习的东西，记
10、得跟爸爸妈妈说到自己在课堂上学习的东西，记得跟爸爸妈妈说我在课堂上学了这个，教父母对应物品的英语单我在课堂上学了这个，教父母对应物品的英语单词，并和父母经常进行一些英语对话词，并和父母经常进行一些英语对话 说板书设计说板书设计说板书设计说板书设计 生生活活中中的的英英语语单词识读单词识读 认识生活中的常见英语单词认识生活中的常见英语单词 （重点）（重点）英语对话英语对话 能够进行简单的英语对话能够进行简单的英语对话（难点）点）本本节课的意的意义在生活中在生活中发现英语发现英语在生活中在生活中应用英语应用英语说教学反思说教学反思 3 教学反思教学反思不足及改进：不足及改进：1.1.如果课堂中有学
11、生在那里做一些与课堂无如果课堂中有学生在那里做一些与课堂无关的事，我会告诉学生，如果我问你一个与关的事，我会告诉学生，如果我问你一个与上课内容有关的问题，你答对了，我就会让上课内容有关的问题，你答对了，我就会让全班同学给你掌声鼓励，但是如果答错了，全班同学给你掌声鼓励，但是如果答错了，你就必须答应我要好好听讲。你就必须答应我要好好听讲。2.2.如果课堂中有很多学生举手回答问题，我如果课堂中有很多学生举手回答问题，我会先选择那些遵守纪律的学生来回答问题，会先选择那些遵守纪律的学生来回答问题，并且为了保护孩子们的争强好胜心，我会将并且为了保护孩子们的争强好胜心，我会将教室划定不同的区域，在每一片我会挑那么教室划定不同的区域，在每一片我会挑那么一两个人来回答问题，同时这也做到了不重一两个人来回答问题，同时这也做到了不重复点同一个同学。复点同一个同学。Thank you!PEP PRIMARY ENGLISH